线段平行且相等或在同直线上对应角相等。平移后的图形形状和大小不变。小结平移的特征连接几组对应点如与，与，与观察得到的线段，它们的位置长短有什么关系与的位置关系与数量关系，与的关系呢观察线段与的位置关系与数量关系呢注意在平移过程中,对应线段也可能在条直线上如与平移后对应索观察下面画平行线的过程观察线段与有怎样的位置关系与数量关系，与的数量关系呢直尺是倾斜放置，沿直尺平移三角板画平行线观察线段的对应线段是线段的对应线段是线段的对应线段是的对应角是的对应角是的对应角是合作探平移不改变图形的形状大小，只改变图形的位置。它由移动的方向和距离决定。温故而知新点的对应点是点点的对应点是点点的对应点是点线段价值•能利用平移的特征作简单的平面图形平移后的图形•在观察思考操作的过程中培养学生合作交流与探索的能力生产线上电视机的移动精彩回忆滑梯平面图形在它所在的平面上的平行移动，简称为平移。直线上且相等，对应角相等。平移前后，图形的大小形状没有改变，只是位置发生了变化。对应点所连接的线段平行或在同条直线上且相等。再见•通过观察操作欣赏，理解平移的基本特征，体会数学的应用移，使点与点重合，交于，再将向左平移，使点与点重合，交于，请判断的形状课堂小结在平面内，个图形经过平移后得到的图形与原来图形的对应线段平行或在同条中，，，将平移得到，与交于点，你能求出与的度数吗如图在梯形中，，，点在上，先将向右平则若连结，与相等的线段是若，将先向左平移，再向下平移，则的大小变小变大不变无法确定如图，在的方向移动得到的与在条直线上若,则如图可以看作平移得到平移的方向是平移的距离是若”””将图中的沿方向平移到”””的位置，其平移的距离是为线段的长度。课本页例如图是由沿射线平行并且相等或在同条直线上学以致用如图，任意的顶点移动到点处，作出平移后的。把握原图形中的关键点，画出对应点把握平移的方向和平移的距离使得，的它运动到了什么位置帽顶呢纽扣呢甲乙它们平行且相等且对应角相等。平移后的图形形状和大小不变。小结平移的特征平移后对应点所连的线段形状和大小不变。小结平移的特征连接几组对应点如与，与，与观察得到的线段，它们的位置长短有什么关系雪人甲运动到雪人乙的位置时，雪人甲的鼻尖是怎样运动观察线段与的位置关系与数量关系呢注意在平移过程中,对应线段也可能在条直线上如与平移后对应线段平行且相等或在同直线上对应角相等。平移后的图形有怎样的位置关系与数量关系，与的数量关系呢直尺是倾斜放置，沿直尺平移三角板画平行线观察线段与的位置关系与数量关系，与的关系呢有怎样的位置关系与数量关系，与的数量关系呢直尺是倾斜放置，沿直尺平移三角板画平行线观察线段与的位置关系与数量关系，与的关系呢观察线段与的位置关系与数量关系呢注意在平移过程中,对应线段也可能在条直线上如与平移后对应线段平行且相等或在同直线上对应角相等。平移后的图形形状和大小不变。小结平移的特征连接几组对应点如与，与，与观察得到的线段，它们的位置长短有什么关系雪人甲运动到雪人乙的位置时，雪人甲的鼻尖是怎样运动的它运动到了什么位置帽顶呢纽扣呢甲乙它们平行且相等且对应角相等。平移后的图形形状和大小不变。小结平移的特征平移后对应点所连的线段平行并且相等或在同条直线上学以致用如图，任意的顶点移动到点处，作出平移后的。把握原图形中的关键点，画出对应点把握平移的方向和平移的距离使得，”””将图中的沿方向平移到”””的位置，其平移的距离是为线段的长度。课本页例如图是由沿射线的方向移动得到的与在条直线上若,则如图可以看作平移得到平移的方向是平移的距离是若则若连结，与相等的线段是若，将先向左平移，再向下平移，则的大小变小变大不变无法确定如图，在中，，，将平移得到，与交于点，你能求出与的度数吗如图在梯形中，，，点在上，先将向右平移，使点与点重合，交于，再将向左平移，使点与点重合，交于，请判断的形状课堂小结在平面内，个图形经过平移后得到的图形与原来图形的对应线段平行或在同条直线上且相等，对应角相等。平移前后，图形的大小形状没有改变，只是位置发生了变化。对应点所连接的线段平行或在同条直线上且相等。再见•通过观察操作欣赏，理解平移的基本特征，体会数学的应用价值•能利用平移的特征作简单的平面图形平移后的图形•在观察思考操作的过程中培养学生合作交流与探索的能力生产线上电视机的移动精彩回忆滑梯平面图形在它所在的平面上的平行移动，简称为平移。平移不改变图形的形状大小，只改变图形的位置。它由移动的方向和距离决定。温故而知新点的对应点是点点的对应点是点点的对应点是点线段的对应线段是线段的对应线段是线段的对应线段是的对应角是的对应角是的对应角是合作探索观察下面画平行线的过程观察线段与有怎样的位置关系与数量关系，与的数量关系呢直尺是倾斜放置，沿直尺平移三角板画平行线观察线段与的位置关系与数量关系，与的关系呢观察线段与的位置关系与数量关系呢注意在平移过程中,对应线段也可能在条直线上如与平移后对应线段平行且相等或在同直线上对应角相等。平移后的图形形状和大小不变。小结平移的特征连接几组对应点如与，与，与观察得到的线段，它们的位置长短有什么关系雪人甲运动到雪人乙的位置时，雪人甲的鼻尖是怎样运动的它运动到了什么位置帽顶呢纽扣呢甲乙它们平行且相等且观察线段与的位置关系与数量关系呢注意在平移过程中,对应线段也可能在条直线上如与平移后对应线段平行且相等或在同直线上对应角相等。平移后的图形的它运动到了什么位置帽顶呢纽扣呢甲乙它们平行且相等且对应角相等。平移后的图形形状和大小不变。小结平移的特征平移后对应点所连的线段”””将图中的沿方向平移到”””的位置，其平移的距离是为线段的长度。课本页例如图是由沿射线则若连结，与相等的线段是若，将先向左平移，再向下平移，则的大小变小变大不变无法确定如图，在移，使点与点重合，交于，再将向左平移，使点与点重合，交于，请判断的形状课堂小结在平面内，个图形经过平移后得到的图形与原来图形的对应线段平行或在同条价值•能利用平移的特征作简单的平面图形平移后的图形•在观察思考操作的过程中培养学生合作交流与探索的能力生产线上电视机的移动精彩回忆滑梯平面图形在它所在的平面上的平行移动，简称为平移。的对应线段是线段的对应线段是线段的对应线段是的对应角是的对应角是的对应角是合作探与的位置关系与数量关系，与的关系呢观察线段与的位置关系与数量关系呢注意在平移过程中,对应线段也可能在条直线上如与平移后对应