池，它的半径为如果在这个圆形喷水池的外围增加个占地面积为的环型绿化带，那么所成大圆的半径为新知讲授，，都带二次根号被开方数没有负数合作探究把形如的式子叫做过程复习回顾，的算术平方根写出平方根的定义是什么算术平方根的定义是什么面积为的正方形的边长为面积为的正方形的边长为情境引入面积为的正方形的边长为要修建个面积为的圆形喷水用重难点分析本节课主要采用自主学习，合作探究，引领提升的方式展开教学教法分析依据我们学校学生基础比较薄弱的特点，本节课注重体现由具体到抽象的认识过程，适当加强练习，为了以后的学习打下基础。学法分析教学主学习，培养他们积极探索，养成敢想敢说敢做的主动学习的习惯。目标分析通过对二次根式的概念及其性质的探究，加强学生由具体到抽象的认识过程能力重点二次根式的概念及其性质难点对二次根式的性质的灵活运次函数”等内容的重要基础。本节研究了二次根式的概念。它是学习本章的关键，它也是学习二次根式的化简和运算的依据。教材分析知识目标使学生掌握二次根式的概念及其性质能力目标情感目标激励全体学生参与自与代数”的重要内容。本章是在第章实数的基础上，进步研究二次根式的概念性质和运算。本章内容与已学内容“实数”“整式”联系紧密，同时也是以后将要学习的“勾股定理”“锐角三角函数”“元二次方程”和“二学生自主合作探究的场所。经历由具体实例到抽象概念的认识过程,逐步地得出这节课的重点内容，这样让学生感觉坡度不大，掌握起来比较容易。教学评价二次根式教材的地位及作用“二次根式”是课程标准“数二次根式的性质注例例例练习擦完黑板再写复习引入作业的值。求，已知拓展延伸,则教学活动中，学生在问题的基础之上,把课堂变为练习若求的值。巩固练习•二次根式的定义•二次根式的性质课堂小结板书设计二次根式二次根式的概念全体实数巩固练习口答口答巩固练习巩固练习计算计算解巩固那么每个非负数都是例题讲解注意判断下列代数式中哪些是二次根式巩固练取何值时,下列二次根式有意义为性质计算即可，但是要注意第二小题要先使用积的乘方法则再使用性质例题讲解,已知求的值,解且,如果几个非负数的和为，先平方,后开方从运算结果来看∣∣计算解例题讲解计算解直接利用,异号在实数范围内,负数没有平方根被开方式是什么被开方式必须满足取值范围来看,取任何实数从运算顺序来看,先开方,后平方的环型绿化带，那么所成大圆的半径为新知讲授，，都带二次根号被开方数没有负数合作探究把形如的式子叫做二次根式说说下列各式是二次根式吗算术平方根的定义是什么面积为的正方形的边长为面积为的正方形的边长为情境引入面积为的正方形的边长为要修建个面积为的圆形喷水池，它的半径为如果在这个圆形喷水池的外围增加个占地面积为展开教学教法分析依据我们学校学生基础比较薄弱的特点，本节课注重体现由具体到抽象的认识过程，适当加强练习，为了以后的学习打下基础。学法分析教学过程复习回顾，的算术平方根写出平方根的定义是什么算展开教学教法分析依据我们学校学生基础比较薄弱的特点，本节课注重体现由具体到抽象的认识过程，适当加强练习，为了以后的学习打下基础。学法分析教学过程复习回顾，的算术平方根写出平方根的定义是什么算术平方根的定义是什么面积为的正方形的边长为面积为的正方形的边长为情境引入面积为的正方形的边长为要修建个面积为的圆形喷水池，它的半径为如果在这个圆形喷水池的外围增加个占地面积为的环型绿化带，那么所成大圆的半径为新知讲授，，都带二次根号被开方数没有负数合作探究把形如的式子叫做二次根式说说下列各式是二次根式吗,异号在实数范围内,负数没有平方根被开方式是什么被开方式必须满足取值范围来看,取任何实数从运算顺序来看,先开方,后平方先平方,后开方从运算结果来看∣∣计算解例题讲解计算解直接利用性质计算即可，但是要注意第二小题要先使用积的乘方法则再使用性质例题讲解,已知求的值,解且,如果几个非负数的和为，那么每个非负数都是例题讲解注意判断下列代数式中哪些是二次根式巩固练取何值时,下列二次根式有意义为全体实数巩固练习口答口答巩固练习巩固练习计算计算解巩固练习若求的值。巩固练习•二次根式的定义•二次根式的性质课堂小结板书设计二次根式二次根式的概念二次根式的性质注例例例练习擦完黑板再写复习引入作业的值。求，已知拓展延伸,则教学活动中，学生在问题的基础之上,把课堂变为学生自主合作探究的场所。经历由具体实例到抽象概念的认识过程,逐步地得出这节课的重点内容，这样让学生感觉坡度不大，掌握起来比较容易。教学评价二次根式教材的地位及作用“二次根式”是课程标准“数与代数”的重要内容。本章是在第章实数的基础上，进步研究二次根式的概念性质和运算。本章内容与已学内容“实数”“整式”联系紧密，同时也是以后将要学习的“勾股定理”“锐角三角函数”“元二次方程”和“二次函数”等内容的重要基础。本节研究了二次根式的概念。它是学习本章的关键，它也是学习二次根式的化简和运算的依据。教材分析知识目标使学生掌握二次根式的概念及其性质能力目标情感目标激励全体学生参与自主学习，培养他们积极探索，养成敢想敢说敢做的主动学习的习惯。目标分析通过对二次根式的概念及其性质的探究，加强学生由具体到抽象的认识过程能力重点二次根式的概念及其性质难点对二次根式的性质的灵活运用重难点分析本节课主要采用自主学习，合作探究，引领提升的方式展开教学教法分析依据我们学校学生基础比较薄弱的特点，本节课注重体现由具体到抽象的认识过程，适当加强练习，为了以后的学习打下基础。学法分析教学过程复习回顾，的算术平方根写出平方根的定义是什么算术平方根的定义是什么面积为的正方形的边长为面积为的正方形的边长为情境引入面积为的正方形的边长为要修建个面积为的圆形喷水池，它的半径为如果在这个圆形喷水池的外围增加个占地面积为的环型绿化带，那么所成大圆的半径为新知讲授，，都带二次根号被开方数没有负数合作探究把形如的式子叫做二次根式说说下列各式是二次根式吗,异号在实数范围内,负数没有平方根被开方式是什么算术平方根的定义是什么面积为的正方形的边长为面积为的正方形的边长为情境引入面积为的正方形的边长为要修建个面积为的圆形喷水池，它的半径为如果在这个圆形喷水池的外围增加个占地面积为,异号在实数范围内,负数没有平方根被开方式是什么被开方式必须满足取值范围来看,取任何实数从运算顺序来看,先开方,后平方性质计算即可，但是要注意第二小题要先使用积的乘方法则再使用性质例题讲解,已知求的值,解且,如果几个非负数的和为，全体实数巩固练习口答口答巩固练习巩固练习计算计算解巩固二次根式的性质注例例例练习擦完黑板再写复习引入作业的值。求，已知拓展延伸,则教学活动中，学生在问题的基础之上,把课堂变为与代数”的重要内容。本章是在第章实数的基础上，进步研究二次根式的概念性质和运算。本章内容与已学内容“实数”“整式”联系紧密，同时也是以后将要学习的“勾股定理”“锐角三角函数”“元二次方程”和“二主学习，培养他们积极探索，养成敢想敢说敢做的主动学习的习惯。目标分析通过对二次根式的概念及其性质的探究，加强学生由具体到抽象的认识过程能力重点二次根式的概念及其性质难点对二次根式的性质的灵活运过程复习回顾，的算术平方根写出平方根的定义是什么算术平方根的定义是什么面积为的正方形的边长为面积为的正方形的边长为情境引入面积为的正方形的边长为要修建个面积为的圆形喷水