1、“.....如果累计购物不超过元，则在两店购物花费有区别吗如果累计购物超过元而不超过元，则在哪家超市购物花费小为什么如果累计购物超过元，那么在家乐福购物花费小吗任选家沃尔玛沃尔玛法各商家的促销手段有什么不同满元以后超出部分打九折咦！都有优惠呀！可是去哪家买比较划算呢满元以后超出部分打九五折购物款元选择的超市家乐福优惠方案的起点为购物款达到元沃尔玛优惠方案的起点为购等式在实际问题中的应用三教法学法四教学过程回顾思考作业布置归纳总结巩固练习例题详解深入探究什么是元次不等式元次不等式的解法是什么去分母系数化为合并同类项移项去括号元次不等式的解问题的能力，体会不等式和方程同样都是刻画现实世界数量关系的重要模型。形成实事求是和严谨的生活态度并且养成思考的习惯，增强学生学好数学的信心和勇气。在实际问题中建立元次不等式的数量关系元次不解法......”。

2、“.....是本章的重点又是本章的难点。学会从实际问题中抽象出数学模型，并会用元次不等式解决简单的实际问题。经历由实际问题转化为数学问题的过程，提高分类讨论续和谐地发展。设计理念二教材分析教材地位和作用教学目标教学重点和难点实际问题与元次不等式是九年制义务教育人教版七年级下册第九章第二节的内容，是在学生学习和掌握了元次不等式的性质及其投入由易到难突破难点突出重点充分发挥学生主体地位，使学生在自主探索积极思考合作交流的过程中掌握知识和提高技能这主体思路下设计的。数学课程标准指出新课程实施的基本点是促进学生全面持能避免亏本实际问题与元次不等式引入三例题详解五归纳总结二探究超市打折实际问题四巩固练习六作业布置元次不等式的模型本节课根据学生的认知规律和新课改的要求......”。

3、“.....销售中估计有的苹果正常损耗。商家把售价至少定位多少才，准备提前两天完成修路任务，以后几天内平均每天至少要修路多少千米解不等式去分母去括号移项合并同类项系数化为元次不等式的解实际问题的解实际问题元次不等式设未知数列不等式检验转化我学会用元次安全区当或满足什么条件时，下列关系成立大于或等于与的和不小于与的差不大于与的差与的和的四分之小于工程队计划在天内修路。施工前两天修完后，计划发生变化了使施工人员在点燃导火索后能跑到以外的安全区，导火索至少应多长解设导火索至少长,则导火索燃烧的时间应大于人跑到安全区的时间依据题意得不等式解得答导火索至少应长。施工现场元按团体票买张票需花费因此张老师的做法是正确的，设有答大于人时买张团体票划算......”。

4、“.....需通过爆破清理场地，导火索燃烧的速度是，人撤离的速度是，为则需花费若在沃尔玛则需花费元。如果在家乐福花费少，则去括号师却打算买张门票。你认为张老师这样做对吗有多少人时买张团体票比较划算呢别吗如果累计购物超过元而不超过元，则在哪家超市购物花费小为什么如果累计购物超过元，那么在家乐福购物花费小吗任选家沃尔玛沃尔玛家乐福设小树熊累计购物款达元，若在家乐福购物都有优惠呀！可是去哪家买比较划算呢满元以后超出部分打九五折购物款元选择的超市家乐福优惠方案的起点为购物款达到元沃尔玛优惠方案的起点为购物款达到元。如果累计购物不超过元......”。

5、“.....如果累计购物不超过元，则在两店购物花费有区别吗如果累计购物超过元而不超过元，则在哪家超市购物花费小为什么如果累计购物超过元，那么在家乐福购物花费小吗任选家沃尔玛沃尔玛家乐福设小树熊累计购物款达元，若在家乐福购物则需花费若在沃尔玛则需花费元。如果在家乐福花费少，则去括号师却打算买张门票。你认为张老师这样做对吗有多少人时买张团体票比较划算呢元按团体票买张票需花费因此张老师的做法是正确的，设有答大于人时买张团体票划算......”。

6、“.....需通过爆破清理场地，导火索燃烧的速度是，人撤离的速度是，为了使施工人员在点燃导火索后能跑到以外的安全区，导火索至少应多长解设导火索至少长,则导火索燃烧的时间应大于人跑到安全区的时间依据题意得不等式解得答导火索至少应长。施工现场安全区当或满足什么条件时，下列关系成立大于或等于与的和不小于与的差不大于与的差与的和的四分之小于工程队计划在天内修路。施工前两天修完后，计划发生变化，准备提前两天完成修路任务，以后几天内平均每天至少要修路多少千米解不等式去分母去括号移项合并同类项系数化为元次不等式的解实际问题的解实际问题元次不等式设未知数列不等式检验转化我学会用元次不等式解决实际问题了吗我掌握将实际问题转化为数学问题的流程图了吗我还有什么不清楚的必做题教材练习题自选题苹果的进价是每千克元......”。

7、“.....商家把售价至少定位多少才能避免亏本实际问题与元次不等式引入三例题详解五归纳总结二探究超市打折实际问题四巩固练习六作业布置元次不等式的模型本节课根据学生的认知规律和新课改的要求，本着激发兴趣积极投入由易到难突破难点突出重点充分发挥学生主体地位，使学生在自主探索积极思考合作交流的过程中掌握知识和提高技能这主体思路下设计的。数学课程标准指出新课程实施的基本点是促进学生全面持续和谐地发展。设计理念二教材分析教材地位和作用教学目标教学重点和难点实际问题与元次不等式是九年制义务教育人教版七年级下册第九章第二节的内容，是在学生学习和掌握了元次不等式的性质及其解法，用元次方程解决实际问题的基础上进行研究的，是本章的重点又是本章的难点。学会从实际问题中抽象出数学模型，并会用元次不等式解决简单的实际问题。经历由实际问题转化为数学问题的过程......”。

8、“.....体会不等式和方程同样都是刻画现实世界数量关系的重要模型。形成实事求是和严谨的生活态度并且养成思考的习惯，增强学生学好数学的信心和勇气。在实际问题中建立元次不等式的数量关系元次不等式在实际问题中的应用三教法学法四教学过程回顾思考作业布置归纳总结巩固练习例题详解深入探究什么是元次不等式元次不等式的解法是什么去分母系数化为合并同类项移项去括号元次不等式的解法各商家的促销手段有什么不同满元以后超出部分打九折咦！都有优惠呀！可是去哪家买比较划算呢满元以后超出部分打九五折购物款元选择的超市家乐福优惠方案的起点为购物款达到元沃尔玛优惠方案的起点为购物款达到元。如果累计购物不超过元，则在两店购物花费有区别吗如果累计购物超过元而不超过元，则在哪家超市购物花费小为什么如果累计购物超过元......”。

9、“.....若在家乐福购物则需花费若在沃尔玛则需花费元。如果在家乐福花费少，则都有优惠呀！可是去哪家买比较划算呢满元以后超出部分打九五折购物款元选择的超市家乐福优惠方案的起点为购物款达到元沃尔玛优惠方案的起点为购物款达到元。如果累计购物不超过元，则在两店购物花费有区则需花费若在沃尔玛则需花费元。如果在家乐福花费少，则去括号师却打算买张门票。你认为张老师这样做对吗有多少人时买张团体票比较划算呢了使施工人员在点燃导火索后能跑到以外的安全区，导火索至少应多长解设导火索至少长,则导火索燃烧的时间应大于人跑到安全区的时间依据题意得不等式解得答导火索至少应长。施工现场，准备提前两天完成修路任务......”。