种疫苗为免疫，后来侵入机体为免疫细胞迅速增殖分化。病毒营生活，则病毒会吸附宿寄主细胞，抗体与游离结合阻止。细胞内的病毒需要清除。蛋白初次再次记忆寄生吸附宿寄主细胞细胞免疫解题技法实验结论是诱发癌前病变的因素之自变量为交配。抗病矮秆分离定律非同源染色体杂合子与隐性纯合子实验材料两个的作物品种抗病高秆易倒伏和感病矮秆抗倒伏品种。缺少杂合子两个纯合品种杂交组合定律的条件每对相对性状的遗传符合。控制多对相对性状的基因位于上。实验目的设计测交实验测交实验为控制这两对相对性状的基因位于非同源染色体上将纯合抗病高秆植株与感病矮秆植株杂交，产生，让与感病矮秆植株杂交。解题技法育种目的获得抗病抗倒伏的优良性状。自由高秆与矮秆这对相对性状受对等位基因控制，且符合分离定律。为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述个条件，可用测交实验来进行检验。请简要写出该测交实验的过程。与感病这对相对性状受对等位基因控制，且符合分离定律其余两个条件是优良性状的新品种。抗病矮秆杂交育种前，为了确定代的种植规模，需要正确预测杂交结果。若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果，需要满足个条件条件之是抗病。高蓝蓝光促进了气孔开放，供应充分，暗反应加快随机取样进行重复测定Ⅱ片玉米农田就是个生态系统。同种植单品种相比，在不同田块种植甜玉米和糯玉米等不同品种，可增加固定的部位。同学测定幼苗的叶片叶绿素含量，获得红光处理组的个重复实验数据分别为和。为提高该组数据的可信度，合理的处理方法是对的利用率高，据图分析，其原因是。叶肉细胞间隙至少需要跨层磷脂双分子层才能到达组研究红光与蓝光对花生幼苗光合作用的影响，实验结果如图所示。注气孔导度越大，气孔开放程度越高与幼苗相比，幼苗的叶片净光合速率。与对照组相比，光处理组的叶肉细胞。找出对照组若自变量为是否感染，与组形成对照的只有组，且癌前病变比例显著高于组。考点二有关光合作用的实验典例安徽高考Ⅰ课题小。细胞内的病毒需要清除。蛋白初次再次记忆寄生吸附宿寄主细胞细胞免疫解题技法实验结论是诱发癌前病变的因素之自变量为免疫细胞迅速增殖分化。病毒营生活，则病毒会吸附宿寄主细胞，抗体与游离结合阻止述，该疫苗可用于宫颈癌的。细胞免疫预防解题技法疫苗作为抗原，化学成分为蛋白质抗原为。接种疫苗为免疫，后来侵入机体为著高于组，据此推测感染是诱发癌前病变的因素之。组与组人群中出现癌前病变的比例没有明显差异，原因可能是该疫苗未能明显诱导清除体内。综上所抗体。这些抗体与游离结合，阻止。所以组出现癌前病变比例明显低于对照组。载体氨基酸蛋白记忆细胞吸附宿寄主细胞组人群中出现癌前病变比例显著抗体。这些抗体与游离结合，阻止。所以组出现癌前病变比例明显低于对照组。载体氨基酸蛋白记忆细胞吸附宿寄主细胞组人群中出现癌前病变比例显著高于组，据此推测感染是诱发癌前病变的因素之。组与组人群中出现癌前病变的比例没有明显差异，原因可能是该疫苗未能明显诱导清除体内。综上所述，该疫苗可用于宫颈癌的。细胞免疫预防解题技法疫苗作为抗原，化学成分为蛋白质抗原为。接种疫苗为免疫，后来侵入机体为免疫细胞迅速增殖分化。病毒营生活，则病毒会吸附宿寄主细胞，抗体与游离结合阻止。细胞内的病毒需要清除。蛋白初次再次记忆寄生吸附宿寄主细胞细胞免疫解题技法实验结论是诱发癌前病变的因素之自变量为。找出对照组若自变量为是否感染，与组形成对照的只有组，且癌前病变比例显著高于组。考点二有关光合作用的实验典例安徽高考Ⅰ课题小组研究红光与蓝光对花生幼苗光合作用的影响，实验结果如图所示。注气孔导度越大，气孔开放程度越高与幼苗相比，幼苗的叶片净光合速率。与对照组相比，光处理组的叶肉细胞对的利用率高，据图分析，其原因是。叶肉细胞间隙至少需要跨层磷脂双分子层才能到达固定的部位。同学测定幼苗的叶片叶绿素含量，获得红光处理组的个重复实验数据分别为和。为提高该组数据的可信度，合理的处理方法是。高蓝蓝光促进了气孔开放，供应充分，暗反应加快随机取样进行重复测定Ⅱ片玉米农田就是个生态系统。同种植单品种相比，在不同田块种植甜玉米和糯玉米等不同品种，可增加优良性状的新品种。抗病矮秆杂交育种前，为了确定代的种植规模，需要正确预测杂交结果。若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果，需要满足个条件条件之是抗病与感病这对相对性状受对等位基因控制，且符合分离定律其余两个条件是。为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述个条件，可用测交实验来进行检验。请简要写出该测交实验的过程。高秆与矮秆这对相对性状受对等位基因控制，且符合分离定律控制这两对相对性状的基因位于非同源染色体上将纯合抗病高秆植株与感病矮秆植株杂交，产生，让与感病矮秆植株杂交。解题技法育种目的获得抗病抗倒伏的优良性状。自由组合定律的条件每对相对性状的遗传符合。控制多对相对性状的基因位于上。实验目的设计测交实验测交实验为交配。抗病矮秆分离定律非同源染色体杂合子与隐性纯合子实验材料两个的作物品种抗病高秆易倒伏和感病矮秆抗倒伏品种。缺少杂合子两个纯合品种杂交即为杂合子。纯合考点四有关植物激素调节的实验典例重庆高考棉花幼铃幼果获得光合产物不足会导致其脱落。为研究种外源激素对棉花光合产物调配的影响，课题组选择生长整齐的健壮植株，按图步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图所示上述处理不影响叶片光合与呼吸强度。该放射性物质中被标记的元素是。光合作用过程中，含标记元素的化合物被光反应提供的还原成糖类。在适宜温度下测得叶片光饱和点，若其他条件不变，进步提高温度，则该叶片光饱和点的变化是。由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是组。组幼铃放射性强度百分比最低，说明组叶片的光合产物。为优化实验设计，增设了组激素处理叶片，各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是。由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。碳降低输出减少若该激素不能促进插条生根，却可促进种子萌发和植株增高，其最可能是。赤霉素解题技法关键信息棉花幼铃幼果获得光合产物不足会导致其脱落光合产物越，脱落越少。用放射性物质喂饲叶片含放射性。数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分比数字越，光合产物越多。多光合产物大与对照，说明激素处理幼铃，幼铃有机物的输入，幼铃获得光合产物与对照，说明激素处理叶片，叶片有机物的输出，幼铃获得光合产物。根据关键信息得出结论组幼铃数字最大，光合产物，脱落显著减少。组幼铃获得的光合产物最少。有利于多抑制少最多第三部分高考拓展实验探究验证性实验方案确定实验目的作出实验假设设计实验步骤预测实验结果进行实验操作观察实验结果分析实验结果得出实验结论实验目的由实验的自变量和因变量决定。书写规范探究验证自变量对因变量的影响。自变量与因变量之间关系的研究。实验假设验证性实验假设是唯的，即验证的是实验目的。探究性实验假设包括多种可能的情况。实验设计的基本原则科学性原则。对照原则。平行重复原则。实验变量控制原则自变量的控制原则单变量原则。无关变量控制原则等量适宜原则。因变量的控制原则可观测性原则。实验步骤的般程序材料的分组编号。研究对象的处理。相同适宜条件下培养反应。实验结果的观察及分析。实验结果的预测方法明确实验是探究类还是验证类。