1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....“无端”“学不成”抒发了诗人愤世嫉俗的情怀。答案白诗借“柳”抒发了对政治腐败人才埋没的愤慨分唐诗借“柳”把矛头指向帝王及官僚集团，抒发了诗人愤世嫉俗的出柳枝的秀色照人分。两首诗都写到了“柳”，你认为诗人借“柳”各抒发了怎样的感情分解析白诗抓住最后两句“永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁”，“属阿谁”表露出愤慨的情感唐诗抓住“饿损纤腰”，象的特点“描绘出柳枝随风起舞的动人之态”。答案首句抓住“柳树春风柳枝”等意象，描绘出柳枝随风起舞的动人之态，表现出垂柳的勃勃生机分次句抓住“柳枝”的颜色和形态，描绘出柳枝的婀娜多姿，表现图景画面要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象再加以创造，语言力求优美。如本题中，可将“树春风千万枝，嫩于金色软于丝”中的景物逐个找出......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....饿损纤腰学不成。注阿谁何人。饿损纤腰暗含楚灵王爱细腰，宫女多饿死的典故。白居易的杨柳枝词描绘了垂柳怎样的迷人之景请结合诗的前两句简要赏析。分解析描绘诗中展现的思之情，颇具情韵。分三德阳质检阅读下面两首诗，完成题。分杨柳枝词白居易树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁。垂柳唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈楚王的方向。天地开阔，人更显得孤单。分运用了借景抒情以景结情的表现手法。分象征了两情相对而遥相阻隔，惆怅难言。末两句以景结情，用“绿波”“东流”象征别离的惆怅和感情的悠长。以抒情之笔写景，点出相了借景抒情的手法，营造出了孤寂冷清的意境氛围，将女主人公与情人之间难以相见的惆怅之情表达出来。答案这是幅日暮登楼独望图。分红日偏西，绿水流淌，独上西楼，孤影眺望，远山却遮住视线，不见相思之人解答此题......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....展开联想想象，描绘画面，语言力求优美。然后再概括景物营造氛围特点及运用的表现手法分析作答。女主人公西楼眺望，不见思念之人的方向，词人采用用精美的红纸，密密麻麻地写满平生相慕之意，想借信使传达情义时，却因“鸿雁”在云中“鱼”在水中无法驱遣，把主人公的惆怅表现得更突出。分下片描绘了幅什么样的景象运用了什么表现手法分解析在云鱼在水”“惆怅此情难寄”可知，女主人公的情感却因鸿雁鱼无法驱遣，难以寄托自己的情思，突出表现了女主人公的惆怅之情。答案古人认为“鸿雁”“鱼”可以作为信使，代人传递书信沟通信息。分可主人公。人面不知何处，绿波依旧东流。分析上片中意象“鸿雁”“鱼”的作用。分解析解答本题，可先答出古代“鸿雁”“鱼”的意象作用，然后再结合着具体语境分析其在本词中的作用。由“鸿雁四两句刻画了位孤独寂寞而又自哀自怜的主人公形象......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....对月怀远，月却不解临水看花，花自飘零，无人怜惜。步骤抒发了思念心上人的怅恨之情。步骤景物形象答题模式。诗歌描写了。步骤答题示例。阅读下面这首词，然后回答问题。梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。词中三四两句刻画了位什么样的主人公形象请简要分析。答案词中三人物的特点形象自身还是塑造的形象，步骤通过对的描写联系诗句分析形象的基本特征，步骤抒写了之情概括形象的意义“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。形象特征分，分析分准确概括诗歌形象答题模板人物形象答题模式。诗中塑造了爱饮酒，可见出其性格中的洒脱“亭角寻诗”和“推户寻诗”则表现了诗人高雅的志趣。答参考答案行为洒脱情趣高雅“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....爱饮酒，可见出其性格中的洒脱“亭角寻诗”和“推户寻诗”则表现了诗人高雅的志趣。答参考答案行为洒脱情趣高雅“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。形象特征分，分析分准确概括诗歌形象答题模板人物形象答题模式。诗中塑造了人物的特点形象自身还是塑造的形象，步骤通过对的描写联系诗句分析形象的基本特征，步骤抒写了之情概括形象的意义。步骤答题示例。阅读下面这首词，然后回答问题。梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。词中三四两句刻画了位什么样的主人公形象请简要分析。答案词中三四两句刻画了位孤独寂寞而又自哀自怜的主人公形象。步骤主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解临水看花，花自飘零......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....步骤抒发了思念心上人的怅恨之情。步骤景物形象答题模式。诗歌描写了。人面不知何处，绿波依旧东流。分析上片中意象“鸿雁”“鱼”的作用。分解析解答本题，可先答出古代“鸿雁”“鱼”的意象作用，然后再结合着具体语境分析其在本词中的作用。由“鸿雁在云鱼在水”“惆怅此情难寄”可知，女主人公的情感却因鸿雁鱼无法驱遣，难以寄托自己的情思，突出表现了女主人公的惆怅之情。答案古人认为“鸿雁”“鱼”可以作为信使，代人传递书信沟通信息。分可主人公用精美的红纸，密密麻麻地写满平生相慕之意，想借信使传达情义时，却因“鸿雁”在云中“鱼”在水中无法驱遣，把主人公的惆怅表现得更突出。分下片描绘了幅什么样的景象运用了什么表现手法分解析解答此题，可先抓住“斜阳”“西楼”“远山”“绿波”等主要景物，展开联想想象，描绘画面，语言力求优美......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....女主人公西楼眺望，不见思念之人的方向，词人采用了借景抒情的手法，营造出了孤寂冷清的意境氛围，将女主人公与情人之间难以相见的惆怅之情表达出来。答案这是幅日暮登楼独望图。分红日偏西，绿水流淌，独上西楼，孤影眺望，远山却遮住视线，不见相思之人的方向。天地开阔，人更显得孤单。分运用了借景抒情以景结情的表现手法。分象征了两情相对而遥相阻隔，惆怅难言。末两句以景结情，用“绿波”“东流”象征别离的惆怅和感情的悠长。以抒情之笔写景，点出相思之情，颇具情韵。分三德阳质检阅读下面两首诗，完成题。分杨柳枝词白居易树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁。垂柳唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。注阿谁何人。饿损纤腰暗含楚灵王爱细腰，宫女多饿死的典故。白居易的杨柳枝词描绘了垂柳怎样的迷人之景请结合诗的前两句简要赏析......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象再加以创造，语言力求优美。如本题中，可将“树春风千万枝，嫩于金色软于丝”中的景物逐个找出，然后归纳出景象的特点“描绘出柳枝随风起舞的动人之态”。答案首句抓住“柳树春风柳枝”等意象，描绘出柳枝随风起舞的动人之态，表现出垂柳的勃勃生机分次句抓住“柳枝”的颜色和形态，描绘出柳枝的婀娜多姿，表现出柳枝的秀色照人分。两首诗都写到了“柳”，你认为诗人借“柳”各抒发了怎样的感情分解析白诗抓住最后两句“永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁”，“属阿谁”表露出愤慨的情感唐诗抓住“饿损纤腰”，根据注释此典故表示讽刺帝王及官僚集团，“无端”“学不成”抒发了诗人愤世嫉俗的情怀。答案白诗借“柳”抒发了对政治腐败人才埋没的愤慨分唐诗借“柳”把矛头指向帝王及官僚集团......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....可有其他理解，言之成理即可研真题练典题讲技法模块三古代诗歌鉴赏题的四大失误点失误点形象概括有偏差案例山东高考阅读下面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。注居士指文人雅士。山瓢天然粗陋的酒器。诗中“陈居士”的形象特点是什么请结合两首诗加以分析。分考生甲生乙生考生答案样例陈居士是个郁郁不得志的人，他心怀壮志，但不得伸展，只好借酒浇愁，从他“爱把山瓢”可以看出陈居士是个酷爱喝酒放荡不羁淡泊名利行为洒脱的隐士形象。“楚酒困人三日醉”写他酷爱喝酒，“爱把山瓢”体现了他的洒脱不羁与豪迈得分分分你来找找毛病该答案对陈居士形象的概括出现偏差，诗中并没有出现陈居士有“壮志”......”。