TOP392016年高考语文二轮复习 模块四 现代文阅读题的八大题型 2 情节类题目课件.ppt文档免费在线阅读

数学家很苦恼。

朋友劝他别上火，说总能遇到理解他的人。

后来他真遇到了个这样的人。

她是个会计，也喜欢计算，也是看到组数字就把它们加起来算出结果。

两个人在起时总比赛谁算得快。

跟她在起，数学家很开心。

数学家想跟她结婚，却因为件小事又黄了。

那天是情人节，数学家陪女友去逛街。

看到家新开业的咖啡厅搞打折优惠活动，就进去了。

要了两杯咖啡，又要了五样小点心。

吃完去结账，看到结账的队伍排得很长。

原来那天收银员有事没来，女老板临时顶替。

她不太会算账，借助计算器也算得很慢。

要结账的人在旁边催她，越催她越着急，越着急越算不好。

数学家见状走过去说，你要是信得过我们，我们帮你算。

女老板抬头看看数学家和他的女友，觉得他们不像坏人，就同意了。

于是，数学家帮女老板算账，女友帮核实，女老板在旁边收钱。

不会儿，结账的队伍就消失了，剩下最后位客人。

就是这最后个人的账，让数学家和女友出现了分歧。

数学家算出客人应付元，女友说是元。

让客人自己算，结果跟数学家样。

最后让女老板算，女老板算完后，看看数学家又看看他女友，说，这位先生算得对。

数学家女友说，你说谎！女老板说，个个村人。

根生的目光跟毒虫似的，蛰得村人个个心里发毛。

王根生，快下来„„村人站在大树下轰他。

这王根生，咋像大家都欠了他血债。

根生，快下来，跟娘回家。

娘常对大树喊。

根生像只壁虎贴在高高的树上，瞅着娘，情感等结构作用表地打了场又场架。

根生闹得学校鸡犬不宁，被学校开除了。

回家后根生跟爹娘下地干活，农活点就通，成了把好手。

根生不愿老呆在地里干活，喜欢爬树，爬到高高的树上，瞅着树底下走过的作用。

这个角度可以考虑有加深影响激发情感发人深思催人想象回味不尽想象无穷等作用。

上述思维角度有关涉的就结合文本内容分析归纳，没有关涉的不必强答。

答题模板文字本身要表达的内容形象主旨见大象征抑扬对比衬托渲染等方面，考虑句式的整散结合长短结合等方面。

并结合情节句段内容分析其具体体现的作用。

不是所有的情节句段都有表达技巧方面的特点。

第四步，寻找在读者情感或心理上的内容，结构严谨照应上文内容，前后呼应等。

反复出现突出内容或主旨强化种情感交代线索，与前后哪些内容呼应等。

第三步，寻找表达技巧上的作用。

在表达技巧上，需要考虑修辞方面，考虑表现手法的以小等。

中间承上启下概括上文内容，引起对下文内容的叙写总结上文内容总领下文哪些内容呼应前文什么内容为下文内容伏笔铺垫等。

结尾点明什么中心升华种情感，深化主题照应开头思路上的作用。

根据情节句段所在全文的位置，看其与结构思路的联系。

从结构思路角度须考虑开头开篇点题照应题目引起下文内容统领下文内容设置悬念奠定种基调为下文内容做铺垫伏笔所给情节句段的位置后，细读文本，看它与全文在内容主题上的联系，考虑该情节句段在内容上是否对人物刻画情感表达基调奠定等方面有作用。

主题上是否有揭示突出强化深化等作用。

第二步，寻找结构段作用“步找”立足情节句段位置，细读文本，寻找内在联系，从个角度考虑作答。

分析情节句段作用题的命题特点以词句段为切入口，考查考生对全文结构思路的把握能力。

第步，寻找内容主题上的作用。

把握考虑对读者的影响。

答参考答案使情节平中见奇，形成高潮使女老板和数学家的形象更加丰满进步揭示人际交往中情商重要性的主题增添作品的情趣，让人回味。

每答点给分，给满分为止情节句上看，这样的结局凸显出美好的人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。

分析这篇小说结尾的作用，首先要考虑结尾的特点及其对整个故事情节的作用。

其次要考虑情节对塑造人物形象表达主题的作用。

最后，还要果上看，令人感动，令人回味，引人思考。

大团圆式。

这种结尾，从表现效果上看，给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味从读者的感情体验上看，与主人公作者的意愿构成和谐的体，给人以欣慰愉悦之感从主题物形象更加完整，深化了主旨。

卒章显志式。

这种结尾往往有解释悬念揭示主题的作用。

令人感伤式。

这种结尾，从主题上看，能更好地深化主题从表现人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增强悲剧色彩从表现效力量从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。

戛然而止留下空白式。

这样的结尾能够让读者充分地驰骋想象，进行艺术的再创造。

补叙式。

这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用，使人意来展开和前文的什么情节相照应的，塑造出怎样的人物形象，揭示了怎样的主题小说结尾大致有以下几种方式出人意料式。

这种结尾，从结构安排上看，能使平淡的故事陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的上的作用，但在文章结构上的作用并没有回答出来。

并且“表现人际交往要以诚相待的主题”错误，小说的主题在于揭示人际交往中情商的重要性该答案具有采分意识，能够分条作答。

但只是简单的概括，缺少分析，可以结合文生考生答案样例表现了女老板的不诚实，也表现了数学家性格的偏执，有利于表现人际交往要以诚相待的主题和前文情节形成照应使人物形象更为鲜明使主旨更深刻得分分分你来找找毛病此答案仅仅答出情节在内容上生考生答案样例表现了女老板的不诚实，也表现了数学家性格的偏执，有利于表现人际交往要以诚相待的主题和前文情节形成照应使人物形象更为鲜明使主旨更深刻得分分分你来找找毛病此答案仅仅答出情节在内容上的作用，但在文章结构上的作用并没有回答出来。

并且“表现人际交往要以诚相待的主题”错误，小说的主题在于揭示人际交往中情商的重要性该答案具有采分意识，能够分条作答。

但只是简单的概括，缺少分析，可以结合文意来展开和前文的什么情节相照应的，塑造出怎样的人物形象，揭示了怎样的主题小说结尾大致有以下几种方式出人意料式。

这种结尾，从结构安排上看，能使平淡的故事陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。

戛然而止留下空白式。

这样的结尾能够让读者充分地驰骋想象，进行艺术的再创造。

补叙式。

这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用，使人物形象更加完整，深化了主旨。

卒章显志式。

这种结尾往往有解释悬念揭示主题的作用。

令人感伤式。

这种结尾，从主题上看，能更好地深化主题从表现人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增强悲剧色彩从表现效果上看，令人感动，令人回味，引人思考。

大团圆式。

这种结尾，从表现效果上看，给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味从读者的感情体验上看，与主人公作者的意愿构成和谐的体，给人以欣慰愉悦之感从主题上看，这样的结局凸显出美好的人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。

分析这篇小说结尾的作用，首先要考虑结尾的特点及其对整个故事情节的作用。

其次要考虑情节对塑造人物形象表达主题的作用。

最后，还要考虑对读者的影响。

答参考答案使情节平中见奇，形成高潮使女老板和数学家的形象更加丰满进步揭示人际交往中情商重要性的主题增添作品的情趣，让人回味。

每答点给分，给满分为止情节句段作用“步找”立足情节句段位置，细读文本，寻找内在联系，从个角度考虑作答。

分析情节句段作用题的命题特点以词句段为切入口，考查考生对全文结构思路的把握能力。

第步，寻找内容主题上的作用。

把握所给情节句段的位置后，细读文本，看它与全文在内容主题上的联系，考虑该情节句段在内容上是否对人物刻画情感表达基调奠定等方面有作用。

主题上是否有揭示突出强化深化等作用。

第二步，寻找结构思路上的作用。

根据情节句段所在全文的位置，看其与结构思路的联系。

从结构思路角度须考虑开头开篇点题照应题目引起下文内容统领下文内容设置悬念奠定种基调为下文内容做铺垫伏笔等。

中间承上启下概括上文内容，引起对下文内容的叙写总结上文内容总领下文哪些内容呼应前文什么内容为下文内容伏笔铺垫等。

结尾点明什么中心升华种情感，深化主题照应开头内容，结构严谨照应上文内容，前后呼应等。

反复出现突出内容或主旨强化种情感交代线索，与前后哪些内容呼应等。

第三步，寻找表达技巧上的作用。

在表达技巧上，需要考虑修辞方面，考虑表现手法的以小见大象征抑扬对比衬托渲染等方面，考虑句式的整散结合长短结合等方面。

并结合情节句段内容分析其具体体现的作用。

不是所有的情节句段都有表达技巧方面的特点。

第四步，寻找在读者情感或心理上的作用。

这个角度可以考虑有加深影响激发情感发人深思催人想象回味不尽想象无穷等作用。

上述思维角度有关涉的就结合文本内容分析归纳，没有关涉的不必强答。

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根生闹得学校鸡犬不宁，被学校开除了。

回家后根生跟爹娘下地干活，农活点就通，成了把好手。

根生不愿老呆在地里干活，喜欢爬树，爬到高高的树上，瞅着树底下走过的个个村人。

根生的目光跟毒虫似的，蛰得村人个个心里发毛。

王根生，快下来„„村人站在大树下轰他。

这王根生，咋像大家都欠了他血债。

根生，快下来，跟娘回家。

娘常对大树喊。

根生像只壁虎贴在高高的树上，瞅着娘