TOP27山东省高密市第三中学2016届高考语文一轮复习离骚课件.ppt文档免费在线阅读

后人因此将诗经与楚辞并称为“风骚”。

“风骚”词，泛指文学，原指诗经中的国风和楚辞中的离骚。

诗经是我国第部诗歌总集，收集了从西周初年公元前世纪到春秋中叶公元前世纪大约年间的诗歌楚辞是我国第部文人创作的诗歌总集。

诗经和楚辞分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，“风骚”也因此成为文学的代名词。

屈原作品主要有离骚天问九歌九章等。

其濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。

推此志也，虽于日月争光可也。

史记作业理解屈原在作品中抒发的爱国激情，搜集有关屈原的评论和诗歌，说说你对屈原的评价。

好的名字楚国兴亡义不容辞美好的品德杰出的才能忠贞的理想振兴楚国时不我待日月同辉，光照千古其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

其志洁，故其称物芳。

其行廉，故死而不容自疏。

纫秋兰喻修身养性。

木兰宿莽喻内在的美好品德。

美人喻楚怀王。

乘骐骥以驰骋喻追求和实现美好的政治理想。

来吾道夫先路喻革新强国的先驱者，为楚王和国家献身，往无前。

高贵的出身奇特的生日美贵，出身不凡他身披香草鲜花，具有美丽的华彩扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

他勤勉修行，自强不息。

汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸指出下列语句的比喻意义扈江离与辟芷，点•第层，从开头到“曰灵均”结束。

自述家世出生年月日和名字来历。

•第二层，到“来吾道夫先路也”。

自述生不断追求美好事物，提高自身修养的嘉德美行。

朗读课文，找出能表现作者下列特征的语句他血统高高自身修养的嘉德美行。

多用比喻手法用香草比喻内在的美好品德用美人比喻理想中的君王用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想思考这段作者在表达思想感情上有什么特与。

朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路也。

第二部分自述生不断追求美好事物，提年抛弃秽政啊，何不改变这种法度乘着骏马奔驰啊，来吧，我愿做向导在前开路。

迅速指楚怀王省略“何不”通“导”纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

汩余若将不及兮，恐年岁之不吾秋其代序。

惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！日月飞快地运行不停留啊，春天和秋天依次替代。

看到草木也有凋零的时候啊，便害怕美人也会衰老。

何不趁着壮的白芷啊，又编结秋兰做为身上的佩饰。

流年似水我好象赶不上啊，只怕年岁不等待我。

清晨去摘山坡上的木兰啊，黄昏去拔经冬不凋的草。

众多的样子形容词活用为名词通“僻”赶上“不与吾”宾语前置日月忽其不淹兮，春与理解第部分名字由来。

纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

我既有这盛多的内在美德啊，又加上优良的才能。

披着幽香地。

后人因此将诗经年月和思考作者从远古帝颛顼写起，这样介绍自己的家世有什么作用显示诗人与楚国同姓宗的血缘关系，既表现了诗人对祖先的崇拜，又表现他贵族出身的优越感和责任感。

分析课文，注意重点词的想。

楚辞屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体“楚辞”，突破了诗经的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了片新天的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。

屈原被贬离开国都流放江南，辗转流离于沅湘二水之间。

顷襄王二十年前，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理夫。

屈原为实现楚国的统大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国度出现了个国富兵强威震诸侯的局面。

但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人诗人。

屈原是中国文学史上第位伟大的爱国诗人。

年，他被列为世界四大文化名人之。

波兰哥白尼英国莎士比亚意大利但丁屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒三闾大原和楚辞的文学知识重点理解屈原的爱国精神和人格节操学习理解本诗以比喻象征为主的表现手法及与作者理想的关系教学目标屈原，名平，字原。

战国末期楚国人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。

杰出的政治家和爱国诗原和楚辞的文学知识重点理解屈原的爱国精神和人格节操学习理解本诗以比喻象征为主的表现手法及与作者理想的关系教学目标屈原，名平，字原。

战国末期楚国人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。

杰出的政治家和爱国诗人。

屈原是中国文学史上第位伟大的爱国诗人。

年，他被列为世界四大文化名人之。

波兰哥白尼英国莎士比亚意大利但丁屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒三闾大夫。

屈原为实现楚国的统大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国度出现了个国富兵强威震诸侯的局面。

但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。

屈原被贬离开国都流放江南，辗转流离于沅湘二水之间。

顷襄王二十年前，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。

楚辞屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体“楚辞”，突破了诗经的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了片新天地。

后人因此将诗经年月和思考作者从远古帝颛顼写起，这样介绍自己的家世有什么作用显示诗人与楚国同姓宗的血缘关系，既表现了诗人对祖先的崇拜，又表现他贵族出身的优越感和责任感。

分析课文，注意重点词的理解第部分名字由来。

纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

我既有这盛多的内在美德啊，又加上优良的才能。

披着幽香的白芷啊，又编结秋兰做为身上的佩饰。

流年似水我好象赶不上啊，只怕年岁不等待我。

清晨去摘山坡上的木兰啊，黄昏去拔经冬不凋的草。

众多的样子形容词活用为名词通“僻”赶上“不与吾”宾语前置日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！日月飞快地运行不停留啊，春天和秋天依次替代。

看到草木也有凋零的时候啊，便害怕美人也会衰老。

何不趁着壮年抛弃秽政啊，何不改变这种法度乘着骏马奔驰啊，来吧，我愿做向导在前开路。

迅速指楚怀王省略“何不”通“导”纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路也。

第二部分自述生不断追求美好事物，提高自身修养的嘉德美行。

多用比喻手法用香草比喻内在的美好品德用美人比喻理想中的君王用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想思考这段作者在表达思想感情上有什么特点•第层，从开头到“曰灵均”结束。

自述家世出生年月日和名字来历。

•第二层，到“来吾道夫先路也”。

自述生不断追求美好事物，提高自身修养的嘉德美行。

朗读课文，找出能表现作者下列特征的语句他血统高贵，出身不凡他身披香草鲜花，具有美丽的华彩扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

他勤勉修行，自强不息。

汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸指出下列语句的比喻意义扈江离与辟芷，纫秋兰喻修身养性。

木兰宿莽喻内在的美好品德。

美人喻楚怀王。

乘骐骥以驰骋喻追求和实现美好的政治理想。

来吾道夫先路喻革新强国的先驱者，为楚王和国家献身，往无前。

高贵的出身奇特的生日美好的名字楚国兴亡义不容辞美好的品德杰出的才能忠贞的理想振兴楚国时不我待日月同辉，光照千古其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

其志洁，故其称物芳。

其行廉，故死而不容自疏。

濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。

推此志也，虽于日月争光可也。

史记作业理解屈原在作品中抒发的爱国激情，搜集有关屈原的评论和诗歌，说说你对屈原的评价。

背诵“帝高阳之苗裔兮来吾道夫先路也”匆匆闪过的画面是否让您想起了我国的个传统节日是否让您回忆起位与这个节日密切相关的著名的历史人物端午亦称端五，是我国最大的传统节日之。

“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。

又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。

五月五日，月日都是五，故称重五，也称重午。

此外，端午还有许多别称，如夏节浴兰节