累。夕阳的余晖，清清的池塘，娇美的荷花，惊飞的鸥鹭，争渡的船只词人在我们面前展现的是这样幅美妙的画面，可惜，我们却不能亲眼目睹。请会画画的同学课后将这幅美丽的画面画出来，展现给大家看。回答的错误。“绿肥红瘦”句，形象地反映出作者对春天将逝的惋惜之情。布置作业课外可以找些李清照的诗词文章来细细品读，并能用今天课上所学的知识去分辨分别是她什么时期的作品同时能有心地背背，作些积预感到庭园中的花木必然是绿叶繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向“卷帘人”询问室外的变化，粗心的“卷帘人”却答之以“海棠依旧”。对此，词人禁不住连用两个“知否”与个“应是”来纠正其观察的粗疏与为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。本篇是李清照早期的词作之。词中充分体现出作者对大自然对春天的热爱。这是首小令，内容也很简单。它写的是春夜里大自然经历了场风吹雨打，词人搭桥，写出了白夜至晨的时间变化和心理演变。然后个“卷帘”，点破日曙天明，巧妙得当。然而，问卷帘之人，却字不提所问何事，只于答话中透露出谜底。真是绝妙工巧，不着痕迹。词人为花而喜，为花而悲为花而醉点儿没变！”女主人听了，嗔叹道“傻丫头，你可知道那海棠花丛已是红的见少，绿的见多了吗！”这句对白写出了诗画所不能道，写出了伤春易春的闺中人复杂的神情口吻，可谓“传神之笔。作者以“浓睡”“残酒”觉也睡得浓了。结果觉醒来，天已大亮。但昨夜之心情，却已然如隔在胸，所以起身便要询问意中悬悬之事。于是，她急问收拾房屋，启户卷帘的侍女海棠花怎么样了侍女看了看，笑回道“还不错，夜风雨，海棠，充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。“昨夜雨疏风骤”指的是昨宵雨狂风猛。疏，正写疏放疏狂，而非通常的稀疏义。当此芳春，名花正好，偏那风雨就来逼迫了，心绪如潮，不得入睡，只有借酒消愁。酒吃得多了，不相联之观念，连结处，所以觉得分外令人惊奇。象征派的创始者李金发三比李清照两首如梦令的异同积累描写雨后花草树木的古诗词花重锦官城天街小雨润如酥总结这首小令，有人物，有场景，还有对白如中国古人形容暮春风物为“绿暗红稀”，以绿代叶，红代花，暗代茂盛，稀代飘零，已经很妙了，而李清照“绿肥红瘦”则更妙。因为肥瘦普通用以形容人类或动物，至于花草则万不能以此加之。今忽曰“绿肥红瘦”，以从来绿叶成荫，而百花凋落。从“绿”“红”二字见色彩之艳丽,而“暗”“稀”二字，却又给人以迟暮之感，全篇感情基调已由这四字定下，以下乐景，哀景亦由此发端。“春已暮”点明时节宋代无名氏凤栖梧鉴赏譬清照的如梦令。我们，穿过溪南，独木横桥路。樵子渔师来去,川风月谁为主。这首词的主旨在于表现暮春时节落拓无依的羁旅之愁。上片浓艳，下片疏淡。“绿暗红稀”正是李清照如梦令中之“绿肥红瘦”，意味着如梦令。同词牌可以填许多不同内容的词，有的词有题目，有的词则没有题目，没有题目的，我们为了区分，往往以词的第句作为题目，如这首如梦令，我们就记作如梦令常记溪亭日暮。我们今天学习李和韵律。清平乐是词牌名。你们还知道哪些词牌名如梦令忆江南水调歌头西江月虞美人这些都叫做词牌名，不是词的题目。而且每种词牌名的词都有固定的字数句式和韵律。今天咱们要学习的这首词的词牌名就叫做长相思清平乐村居忆江南你能说说词和诗有什么不样么诗每句字数样，而词不是。词的句子有长有短，又称长短句。词可配乐演唱。词有的分上下阕。词有词牌名，每种词牌名，都有固定的句式婉约派词家二李“极是当行本色”，“词家二李”指的是南唐后主李煜和南宋时期的李清照。清代王士嫘将号易安居士李清照与辛弃疾字幼安并称为“济南二安”。了解有关词的基本知识你们学过哪些词前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉，含蓄深沉，多写其悼亡之悲故国之思和亡国之痛，如菩萨蛮武陵春声声慢等。声声慢是李清照震动词坛的名作，作者也因此被誉为婉约派正宗词人。清代沈谦赞叹婉前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉，含蓄深沉，多写其悼亡之悲故国之思和亡国之痛，如菩萨蛮武陵春声声慢等。声声慢是李清照震动词坛的名作，作者也因此被誉为婉约派正宗词人。清代沈谦赞叹婉约派词家二李“极是当行本色”，“词家二李”指的是南唐后主李煜和南宋时期的李清照。清代王士嫘将号易安居士李清照与辛弃疾字幼安并称为“济南二安”。了解有关词的基本知识你们学过哪些词长相思清平乐村居忆江南你能说说词和诗有什么不样么诗每句字数样，而词不是。词的句子有长有短，又称长短句。词可配乐演唱。词有的分上下阕。词有词牌名，每种词牌名，都有固定的句式和韵律。清平乐是词牌名。你们还知道哪些词牌名如梦令忆江南水调歌头西江月虞美人这些都叫做词牌名，不是词的题目。而且每种词牌名的词都有固定的字数句式和韵律。今天咱们要学习的这首词的词牌名就叫做如梦令。同词牌可以填许多不同内容的词，有的词有题目，有的词则没有题目，没有题目的，我们为了区分，往往以词的第句作为题目，如这首如梦令，我们就记作如梦令常记溪亭日暮。我们今天学习李清照的如梦令。我们，穿过溪南，独木横桥路。樵子渔师来去,川风月谁为主。这首词的主旨在于表现暮春时节落拓无依的羁旅之愁。上片浓艳，下片疏淡。“绿暗红稀”正是李清照如梦令中之“绿肥红瘦”，意味着绿叶成荫，而百花凋落。从“绿”“红”二字见色彩之艳丽,而“暗”“稀”二字，却又给人以迟暮之感，全篇感情基调已由这四字定下，以下乐景，哀景亦由此发端。“春已暮”点明时节宋代无名氏凤栖梧鉴赏譬如中国古人形容暮春风物为“绿暗红稀”，以绿代叶，红代花，暗代茂盛，稀代飘零，已经很妙了，而李清照“绿肥红瘦”则更妙。因为肥瘦普通用以形容人类或动物，至于花草则万不能以此加之。今忽曰“绿肥红瘦”，以从来不相联之观念，连结处，所以觉得分外令人惊奇。象征派的创始者李金发三比李清照两首如梦令的异同积累描写雨后花草树木的古诗词花重锦官城天街小雨润如酥总结这首小令，有人物，有场景，还有对白，充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。“昨夜雨疏风骤”指的是昨宵雨狂风猛。疏，正写疏放疏狂，而非通常的稀疏义。当此芳春，名花正好，偏那风雨就来逼迫了，心绪如潮，不得入睡，只有借酒消愁。酒吃得多了，觉也睡得浓了。结果觉醒来，天已大亮。但昨夜之心情，却已然如隔在胸，所以起身便要询问意中悬悬之事。于是，她急问收拾房屋，启户卷帘的侍女海棠花怎么样了侍女看了看，笑回道“还不错，夜风雨，海棠点儿没变！”女主人听了，嗔叹道“傻丫头，你可知道那海棠花丛已是红的见少，绿的见多了吗！”这句对白写出了诗画所不能道，写出了伤春易春的闺中人复杂的神情口吻，可谓“传神之笔。作者以“浓睡”“残酒”搭桥，写出了白夜至晨的时间变化和心理演变。然后个“卷帘”，点破日曙天明，巧妙得当。然而，问卷帘之人，却字不提所问何事，只于答话中透露出谜底。真是绝妙工巧，不着痕迹。词人为花而喜，为花而悲为花而醉为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。本篇是李清照早期的词作之。词中充分体现出作者对大自然对春天的热爱。这是首小令，内容也很简单。它写的是春夜里大自然经历了场风吹雨打，词人预感到庭园中的花木必然是绿叶繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向“卷帘人”询问室外的变化，粗心的“卷帘人”却答之以“海棠依旧”。对此，词人禁不住连用两个“知否”与个“应是”来纠正其观察的粗疏与回答的错误。“绿肥红瘦”句，形象地反映出作者对春天将逝的惋惜之情。布置作业课外可以找些李清照的诗词文章来细细品读，并能用今天课上所学的知识去分辨分别是她什么时期的作品同时能有心地背背，作些积累。夕阳的余晖，清清的池塘，娇美的荷花，惊飞的鸥鹭，争渡的船只词人在我们面前展现的是这样幅美妙的画面，可惜，我们却不能亲眼目睹。请会画画的同学课后将这幅美丽的画面画出来，展现给大家看。或者用你的生花妙笔将其改写成篇散文。谢谢如梦令李清照沪教版七年级语文下第五单元第课能正确流利有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。能用自己的话说出古诗的意思，体会诗人的思想感情。通过反复诵读诗歌，尝试赏析诗歌。学习目标教学重点理解诗人曲折抒发的惜春之情教学难点感受李清照言浅意深含蓄曲折的语言风格作者简介李清照，约，宋代著名婉约派女词人，号易安居士。父亲李格非很有学问，母亲王氏知书能文，文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就。公元年，李清照岁时和太学生赵明诚结婚。生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。年金入侵宋朝，两年后年北宋灭亡。宋高宗赵构南逃，重新立国，史称南宋。从此，李清照的个人命运也随着国家命运的改变而改变。夫妻二人被迫逃离山东青州故乡，仓皇南渡到建康。二年后，公元年月日在赵明诚奉诏赴湖州太守任的途中，因中暑不治身亡。此后，李清照孤身人，同南渡流亡的难民样，漂泊在杭州绍兴台州温州金华带，始终无安身之所，过着动荡无定，孤苦伶仃的寡居生活，最后在颠沛流离中死于杭州。前期悠闲的少女和少妇生活使她前期的词多写大家闺秀的生活情趣闺怨离愁如醉花阴南渡后，生活的苦难使她改其前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉，含蓄深沉，多写其悼亡之悲故国之思和亡国之痛，如菩萨蛮武陵春声声慢等。声声慢是李清照震动词坛的名作，作者也因此被誉为婉约派正宗词人。清代沈谦赞叹婉约派词家二李“极是当行本色”，“词家二李”指的是南唐后