TOP37八年级地理下册第六章第二节“白山黑水”─东北三省教案（新版）新人教版.doc文档免费在线阅读

使学生通过分析不同地理要素对雪期长短的影响，初步培养学生的地理思维能力。

二教学重难点重点东北三省的自然环境特征。

难点分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。

三教学策略创设情境法自主学习法合作探究法小组讨论法归纳总结法多媒体辅助教学。

四教具准备多媒体课件教学挂图。

五教学设计导入新课播放东北代表性图片背景音乐大东北。

教师你能说出图片当中描绘的大东北的样子吗想进步了解那里的自然地理概况吗今天我们就起去探秘白山黑水东北三省。

书写板书在前面的学习中，我们知道了要描述个区域的自然地理特征，需要了解哪些自然地理要素，你还记得吗学生根据提问回答。

设计意图刺激学生感官，激发学习兴趣，让学生对将要学习区域有个初步的感性认识。

考查学生区域地理要素的分析能力，为接下来的教学做铺垫。

新介绍北大荒的历史。

教师总结形容当时的景象，人们常说天苍苍地茫茫，片衰草枯苇塘，闯关东的人凭着果敢和执着，在这片土地上写下了不朽的诗篇。

我们跟着镜头继续去寻找。

设计意图介绍闯关东的历史，意图在上节的学习中，热情。

欣赏图片，思考图片中的事物出现的原因。

情景二农业的昨天今天明天教师提问你知道闯关东吗那时的东北是怎样的景象学生完成下列任务通过对课本和学习资料的分析，简单结构图，说出东北三省工业结构特点及形成原因。

三教学策略创设情境法自主学习法合作探究法小组讨论法归纳总结法多媒体辅助教学。

四教具准备多媒体课件教学挂图。

五教学设计导入新课情境引入设计教学重点说出东北三省农业生产与气候地形土壤之间的联系。

说出东北三省的工业特色，并从资源和交通上说出其发展工业的有利条件。

教学难点说出东北三省的商品粮在我国的地位及形成原因。

通过工业创设问题情境和组织学生讨论，培养与他人合作的学习态度。

通过对东北三省农业建设和工业发展的介绍，增进学生对东北三省的了解。

通过对东北三省工业未来发展的思考，进步培养学生可持续发展的观念。

二教学重难点业中心的工业结构图，说出其工业结构特点及形成原因。

二过程与方法目标通过对各类地图的判读及资料分析，培养学生的分析能力，增强学生从地图和资料中提取有用地理信息的能力。

三情感态度与价值观目标通过成原因。

通过分析相关资料，了解东北平原湿地生态环境恶化的问题，分析形成原因并思考解决措施。

通过分析相关资料及地图，说出东北三省的工业特色，并从资源和交通上说出其发展工业的有利条件。

通过读东北三省部分工教学目标知识与能力目标通过分析相关图片并结合已有知识，了解东北三省主要的农作物。

通过对农业发展状况的了解，分析东北三省发展农业生产的有利和不利条件。

说出东北三省的商品粮在我国的地位及这种地位的形情境创设互动游戏动手填图等环节，让学生充分参与到课堂学习活动中来，同时可以让学生熟悉地图，构建心理地图，真正达到学习对终身发展有用的地理。

白山黑水东北三省教学设计第课时更好的方式，降低难度，从而认识各自然要素间的相互作用和影响。

八年级学生已经具备初步运用地图提取地理信息的能力，在课堂教学中，教师要格外注意激发学生读图的兴趣，让学生主动地读图，充分发挥地图的作用。

通过的相互作用和相互影响，是本案的重点。

为了落实课标的要求，设计了可以串联成条主线的活动，通过游戏填图的方式，寓教于乐，充分调动学生学习的积极性，能够很好地完成教学目标。

但是气候环节的讲述，还应该挖掘北人的热情和眷恋。

希望同学们有机会去亲身游历东北的山山水水，感受东北的文化，体验不样的东北。

六教学反思本节内容不应该是自然要素的简单介绍，如何更好地让学生认识个地区的自然环境并明确各地理要素之间期是月日，雪期就是。

由于此活动有定难度，教师应注意指导并鼓励同学之间交流讨论。

课堂小结东北三省山环水绕沃野千里，白山黑水间书写着东北人的豪情和果敢黑土广布气候冷湿，林海雪原中流淌着东个过程，学生对气候有了进步的了解，教师利用设置的问题和引导，初步培养学生的地理思维能力及合作意识。

注意事项简介雪期的计算方法用降雪最初日期降雪的最终日期，例如漠河的降雪最终日期是月日，最初日冬季漫长而寒冷，夏季短促而温暖。

教师总结黑吉辽，好风光，大东北，好地方。

夏季温暖冬漫长，冷湿气候季风强。

雪期规律看温度，地形海陆也要想。

设计意图学生按步骤完成，即说特征辨差异析原因，通过这。

区域内又有哪些差异呢分析大连长春哈尔滨的气温曲线和降水柱状图，并进行归纳，得出结论。

通过东北三省雪期始期终期和雪厚分布图，明确区域内的气候差异并简单分析原因。

学生分析归纳东北三省气候冷湿，的特点呢学生完成下列任务学生自学教材内容及自学材料，然后回答问题，如有困难可以适当进行小组讨论，讨论中遇到问题，可以请老师帮助。

出示东北三省所处的温度带和干湿地区地图，分析东北三省气候的总体特征。

的特点呢学生完成下列任务学生自学教材内容及自学材料，然后回答问题，如有困难可以适当进行小组讨论，讨论中遇到问题，可以请老师帮助。

出示东北三省所处的温度带和干湿地区地图，分析东北三省气候的总体特征。

区域内又有哪些差异呢分析大连长春哈尔滨的气温曲线和降水柱状图，并进行归纳，得出结论。

通过东北三省雪期始期终期和雪厚分布图，明确区域内的气候差异并简单分析原因。

学生分析归纳东北三省气候冷湿，冬季漫长而寒冷，夏季短促而温暖。

教师总结黑吉辽，好风光，大东北，好地方。

夏季温暖冬漫长，冷湿气候季风强。

雪期规律看温度，地形海陆也要想。

设计意图学生按步骤完成，即说特征辨差异析原因，通过这个过程，学生对气候有了进步的了解，教师利用设置的问题和引导，初步培养学生的地理思维能力及合作意识。

注意事项简介雪期的计算方法用降雪最初日期降雪的最终日期，例如漠河的降雪最终日期是月日，最初日期是月日，雪期就是。

由于此活动有定难度，教师应注意指导并鼓励同学之间交流讨论。

课堂小结东北三省山环水绕沃野千里，白山黑水间书写着东北人的豪情和果敢黑土广布气候冷湿，林海雪原中流淌着东北人的热情和眷恋。

希望同学们有机会去亲身游历东北的山山水水，感受东北的文化，体验不样的东北。

六教学反思本节内容不应该是自然要素的简单介绍，如何更好地让学生认识个地区的自然环境并明确各地理要素之间的相互作用和相互影响，是本案的重点。

为了落实课标的要求，设计了可以串联成条主线的活动，通过游戏填图的方式，寓教于乐，充分调动学生学习的积极性，能够很好地完成教学目标。

但是气候环节的讲述，还应该挖掘更好的方式，降低难度，从而认识各自然要素间的相互作用和影响。

八年级学生已经具备初步运用地图提取地理信息的能力，在课堂教学中，教师要格外注意激发学生读图的兴趣，让学生主动地读图，充分发挥地图的作用。

通过情境创设互动游戏动手填图等环节，让学生充分参与到课堂学习活动中来，同时可以让学生熟悉地图，构建心理地图，真正达到学习对终身发展有用的地理。

白山黑水东北三省教学设计第课时教学目标知识与能力目标通过分析相关图片并结合已有知识，了解东北三省主要的农作物。

通过对农业发展状况的了解，分析东北三省发展农业生产的有利和不利条件。

说出东北三省的商品粮在我国的地位及这种地位的形成原因。

通过分析相关资料，了解东北平原湿地生态环境恶化的问题，分析形成原因并思考解决措施。

通过分析相关资料及地图，说出东北三省的工业特色，并从资源和交通上说出其发展工业的有利条件。

通过读东北三省部分工业中心的工业结构图，说出其工业结构特点及形成原因。

二过程与方法目标通过对各类地图的判读及资料分析，培养学生的分析能力，增强学生从地图和资料中提取有用地理信息的能力。

三情感态度与价值观目标通过创设问题情境和组织学生讨论，培养与他人合作的学习态度。

通过对东北三省农业建设和工业发展的介绍，增进学生对东北三省的了解。

通过对东北三省工业未来发展的思考，进步培养学生可持续发展的观念。

二教学重难点教学重点说出东北三省农业生产与气候地形土壤之间的联系。

说出东北三省的工业特色，并从资源和交通上说出其发展工业的有利条件。

教学难点说出东北三省的商品粮在我国的地位及形成原因。

通过工业结构图，说出东北三省工业结构特点及形成原因。

三教学策略创设情境法自主学习法合作探究法小组讨论法归纳总结法多媒体辅助教学。

四教具准备多媒体课件教学挂图。

五教学设计导入新课情境引入设计意图在上节的学习中，热情。

欣赏图片，思考图片中的事物出现的原因。

情景二农业的昨天今天明天教师提问你知道闯关东吗那时的东北是怎样的景象学生完成下列任务通过对课本和学习资料的分析，简单介绍北大荒的历史。

教师总结形容当时的景象，人们常说天苍苍地茫茫，片衰草枯苇塘，闯关东的人凭着果敢和执着，在这片土地上写下了不朽的诗篇。

我们跟着镜头继续去寻找。

设计意图介绍闯关东的历史，引出东北三省农业生产历史曾经的北大荒。

拉近距离感，提高学生的学习兴趣。

教师提问黑土大叔现在的生活怎么样学生完成下列任务通过对资料和数据的分析，明确北大仓已成为重要的商品粮生产基地，思考其形成的主要条件是什么学生分析归纳土壤肥沃，地形平坦，地广人稀，农业技术水平高。

教师总结可见，东北三省的农业发展日新月异，已成为我国不可替代的重要的商品粮基地，这当然离不开东北三省优越的自然环境，那么东北三省的农业明天将如何发展呢让我们跟着镜头继续探寻。

设计意图学生结合已有知识分析问题，明确地理要素之间的关系，初步培养学生的地理思维能力。

教师提问黑土大叔希望看到的湿地是什么样子请根据手中资料分析回答。

学生完成下列任务通过学案材料的分析，思考湿地出现的问题与解决措施。

教师总结被称为地球之肾的湿地的发展，是东北三省农业明天健康发展的重要条件。

设计意图通过阅读资料，了解东北三省湿地的作用及现状，同时回答问题。

进步