光，有远见。幺爷为乡村环境被破坏而痛心，斥责村长的见利忘祖，斥责村人卖树求富的“败家子”行为。冷静睿智。在施工队强行推进，银杏树面临毁灭之际，幺爷借助文物局的力量，保护了银杏树。思想开明。幺爷是全县第个自愿死后火化并树葬的农民，是个摒弃了传统丧葬观念有环保意识的人。分答出点给分，答出任意三点意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分银杏树是贯穿全文的线索。小说从二货提酒去幺爷家游说卖银杏树事写起，以村长大军与幺爷围绕银杏树展开的较量为主要情节，以银杏树叶飘落在幺爷骨灰上收尾，银杏树贯穿于小说始终，是各方矛盾的焦点。银杏树是小说抒情的载体。小说五六七三段对银杏树的描写，具有浓郁的抒情色彩，突出了银杏树在村人生活中的意义小说最后段描写银杏树叶如漫天纸钱飘撒在幺爷骨灰上的动人景象，渲染了悲凉的气氛，表达了对幺爷的哀思。银杏树衬托了幺爷的形象。银杏树古老而充满生机，用自己的阴凉和金黄的树叶给村人以庇护，就像幺爷年高而睿智，为守护银杏树守护乡村的传统文化和生态环境而斗争不止。银杏树是乡村传统文明的象征。银杏树历史悠久，是先人给予后人的荫庇，也是质朴和谐宁静的乡村文明的象征。分答出点给分，其中点明作用分，结合文本内容具体分析分。答出任意三点意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分。在城里开公司当老板的大军被招贤回乡当了村长，为村民带来卖风景树这项目，还招商引资兴建化工厂，带领村人走上致富之路，这说明他有经济头脑，善于发现商机，能帮助村人致富。但为谋取眼前的经济利益和彰显个人政绩，大军不惜牺牲乡村的自然环境和村民的健康，严重破坏了当地的生态环境，威胁到村人的健康，这说明他唯利是图目光短浅。大军在利诱幺爷卖掉老银杏树遭拒后，就用“上级”“招商引资是头等大事”，不移走就“采取强制措施”等压服威胁幺爷，把幺爷逼得生了病，他处理矛盾的方式可谓简单粗暴蛮不讲理。在幺爷的葬礼上，大军不顾当初利诱威逼幺爷卖掉银杏树不惜毁掉银杏树这些事实，在媒体面前故作姿态，吹嘘“政绩”，可谓虚伪矫情厚颜无耻。分答出点给分，答出两点给分，答出三点给分，意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分四实用类文本阅读分答给分，答给分，答给分，答不给分。项“认为西方的文学理论并不比中国的高明”表述不准确，应该是“不定比中国的高明”项“评论家应该比作家具备更高的素质”无中生有项“流露出流年易逝的感慨，表达了对代学术泰斗离世的深深惋惜之情”理解错误。临危受命，带领北师大文艺学学科走出低谷，迅速发展。在北师大文艺学学科遭受重创之际，童先生辞职回到文艺学教研室担任学科带头人，带领同仁逐步将该学科发展成教育部人文社会科学重点研究基地和国家重点学科。带领北师大文艺学学科的师生们完成了系列的学术创新活动，取得了卓越的学术成就。二十世纪八九十年代，童庆炳带领学术团队完成了学术创新的“四大战役”，出版了系列文艺学著作，质量高，影响深广。兼收并蓄，创建了独特的文艺学理论体系。童庆炳从多角度完善以“审美特征”为中心的文学思想，创建了个以审美为核心的文艺学理论体系，为建设全国学界独树帜的文艺学学派做出了巨大贡献。分答出点给分，答出任意三点意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分对教学实践的影响开设首届文学创作研究生班，担任总导师并开设“创作美学”课程，使许多作家从中获益。使他的文学理论课理论与实例结合，深入浅出，流畅生动，容易引起学生共必须拥有自己的生活信念社会理想和文学理念。分，答出点给分，两点给分。如有其他理解，言之有理也可酌情给分喜欢自己的研究工作。童先生认为人若能做自己喜欢的工作，而且能有创造性地做，那就是人生的大享受大福气。他计划退休之后，仍要继续研究著述。薪火相传，团队合作。在童先生之前，黄药眠先生已经为北师大文艺学学科的发展做了奠基性的工作，童先生统领文艺学学科之后，又有批共同奋斗的教师学生，形成了个意志顽强卓有成效的研究团队。致力于学术创新做具有创造性的工作。在他统领北师大文艺学学科期间，带领师生开展了被称为“四大战役”的系列具有创造性的工作对西方的文学理论，从不照搬照抄。通达开明，善于包容不同的见解。他的研究涉及多个领域，视角多样，善于兼收并蓄，将古今中西的各种文学理论融会贯通，并在此基础上创立自己的文艺学理论体系。文学理论家与作家的双重身份，使他的理论研究能联系实际。努力勤勉。她妻子评价他是个“努力型”的人，启功先生赠送他的诗句“万卷古今消永日，窗昏晓送流年”，也赞美了他常年刻苦读书钻研的精神。分答出点给分，答出任意四点，结合文本分析，意思对即可。没有结合文本内容，每点最多给分。如有其他理解，言之成理也可酌情给分五语言文字运用分纷至沓来形容纷纷到来，连续不断地到来。络绎不绝形容人马车船等连续不断。源源不断形容接连不断连绵不绝。，无重要信息遗漏分，前后各分语言连贯，无语病，分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分字数超出要求，酌情扣分。主旨批判了那些打着欣赏美的旗号，破坏美践踏美的行为。或“讽刺了那些打着欣赏美的旗号，破坏美，践踏美的旅游者。”分意思对即可六写作分参照年高考作文评分标准。附文言文参考译文元行冲，河南人。元行冲博学多识，尤其擅长音律及诂训之学。考中进士，几次改任后做了通事舍人，狄仁杰很器重他。元行冲品性不阿谀奉承，多次进言劝诫，他曾经对狄仁杰说“下人侍奉上人，对上人来说也就像积蓄物资以备自己使用。好比富贵人家储备积蓄，用各种肉类以供佳肴，用各种药物来防疾病。我私下想您的门下宾客，可以充当美味的已经很多了，希望您能把我备作剂药物。”狄仁杰笑着对人说“他就是我药笼中的药物，怎可日没有呢！”元行冲因本族出于后魏，而后魏没有编年史，便撰写魏创造性地做，那就是人生的大享受大福气。他计划退休之后，仍要继续研究著述。薪火相传，团队合作。在童先生之前，黄药眠先生已经为北师大文艺学学科的发展做了奠基性的工作，童先生统领文艺学学科之后，又有畅生动，容易引起学生共必须拥有自己的生活信念社会理想和文学理念。分，答出点给分，两点给分。如有其他理解，言之有理也可酌情给分喜欢自己的研究工作。童先生认为人若能做自己喜欢的工作，而且能有意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分对教学实践的影响开设首届文学创作研究生班，担任总导师并开设“创作美学”课程，使许多作家从中获益。使他的文学理论课理论与实例结合，深入浅出，流创建了独特的文艺学理论体系。童庆炳从多角度完善以“审美特征”为中心的文学思想，创建了个以审美为核心的文艺学理论体系，为建设全国学界独树帜的文艺学学派做出了巨大贡献。分答出点给分，答出任意三点带领北师大文艺学学科的师生们完成了系列的学术创新活动，取得了卓越的学术成就。二十世纪八九十年代，童庆炳带领学术团队完成了学术创新的“四大战役”，出版了系列文艺学著作，质量高，影响深广。兼收并蓄，临危受命，带领北师大文艺学学科走出低谷，迅速发展。在北师大文艺学学科遭受重创之际，童先生辞职回到文艺学教研室担任学科带头人，带领同仁逐步将该学科发展成教育部人文社会科学重点研究基地和国家重点学科。文学理论并不比中国的高明”表述不准确，应该是“不定比中国的高明”项“评论家应该比作家具备更高的素质”无中生有项“流露出流年易逝的感慨，表达了对代学术泰斗离世的深深惋惜之情”理解错误。厚颜无耻。分答出点给分，答出两点给分，答出三点给分，意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分四实用类文本阅读分答给分，答给分，答给分，答不给分。项“认为西方的等压服威胁幺爷，把幺爷逼得生了病，他处理矛盾的方式可谓简单粗暴蛮不讲理。在幺爷的葬礼上，大军不顾当初利诱威逼幺爷卖掉银杏树不惜毁掉银杏树这些事实，在媒体面前故作姿态，吹嘘“政绩”，可谓虚伪矫情牺牲乡村的自然环境和村民的健康，严重破坏了当地的生态环境，威胁到村人的健康，这说明他唯利是图目光短浅。大军在利诱幺爷卖掉老银杏树遭拒后，就用“上级”“招商引资是头等大事”，不移走就“采取强制措施”老板的大军被招贤回乡当了村长，为村民带来卖风景树这项目，还招商引资兴建化工厂，带领村人走上致富之路，这说明他有经济头脑，善于发现商机，能帮助村人致富。但为谋取眼前的经济利益和彰显个人政绩，大军不惜人给予后人的荫庇，也是质朴和谐宁静的乡村文明的象征。分答出点给分，其中点明作用分，结合文本内容具体分析分。答出任意三点意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分。在城里开公司当托了幺爷的形象。银杏树古老而充满生机，用自己的阴凉和金黄的树叶给村人以庇护，就像幺爷年高而睿智，为守护银杏树守护乡村的传统文化和生态环境而斗争不止。银杏树是乡村传统文明的象征。银杏树历史悠久，是先的载体。小说五六七三段对银杏树的描写，具有浓郁的抒情色彩，突出了银杏树在村人生活中的意义小说最后段描写银杏树叶如漫天纸钱飘撒在幺爷骨灰上的动人景象，渲染了悲凉的气氛，表达了对幺爷的哀思。银杏树衬是贯穿全文的线索。小说从二货提酒去幺爷家游说卖银杏树事写起，以村长大军与幺爷围绕银杏树展开的较量为主要情节，以银杏树叶飘落在幺爷骨灰上收尾，银杏树贯穿于小说始终，是各方矛盾的焦点。银杏树是小说抒情了银杏树。思想开明。幺爷是全县第个自愿死后火化并树葬的农民，是个摒弃了传统丧葬观念有环保意识的人。分答出点给分，答出任意三点意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分银杏树，没有丝毫的动摇妥协。有眼光，有远见。幺爷为乡村环境被破坏而痛心，斥责村长的见利忘祖，斥责村人卖树求富的“败家子”行为。冷静睿智。在施工队强行推进，银杏树面临毁灭之际，幺爷借助文物局的力量，保护了，没有丝毫的动摇妥协。有眼传输网络。广播系统建筑内公共区域设广播系统，且均设有消防广播应急切换功能。防盗保安监控系统本建筑设电视监控防盗报警巡更紧急报警开关等。车库管理系统地下室车库出入口设置刷卡机及售卡设备收费系统等。三市场分析市场的供