脱水分解生成Ⅱ酮酸钠溶于水，溶液呈亮蓝色实验中蓝色沉淀为什么消失同学们继续进行如下探究小陶认为蓝色沉淀消失可能是发生了分解，其他同学致否定了他的猜测，理由是沉淀消失，形成亮蓝色溶液，而氢氧化铜分解产生的是黑色固体合理即可同学们交流讨论后，提出以下两种猜想猜想少许可溶于足量水中猜想二粉末其它试剂可任选设计如下实验，请你填写表中的空格实验序号实验方法与操作实验现象结论将少许粉末加到蒸馏水中，充分振猜想错荡沉淀不消失误④将少许粉末加到浓溶液中，充分振荡沉淀消失，溶液变成亮蓝色猜想二正确根据实验，并进步查阅资料知道，在浓溶液中溶解生成，请你写出生成蓝色沉淀的化学方程式已知Ⅰ在室温下稳定，时可脱水分解生成Ⅱ酮酸钠溶于水，溶液呈亮蓝色实验中蓝色沉淀为什么消失同学们继续进行如下验现象第滴产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液第滴产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多，振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色在实验中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是式是问题讨论装置的作用是，装置的作用是装置末端酒精灯的作用是在次化学实验中，同学们将饱和溶液逐滴加到饱和溶液中，观察到以下异常实验现象实验序号滴加实酸分解有气体生成有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有Ⅰ装置中澄清石灰水不变浑浊，装置中Ⅱ装置中出现的现象实验结论通过实验探究证明猜测成立草酸分解的化学方程物提出猜测猜测猜测猜测只有只有含有和设计实验基于猜测，依据和的性质，兴趣小组同学设计了如下实验实验探究观察到装置填序号中的澄清石灰水变浑浊，证明草了明显现象，则该装置中的现象为在浓硫酸的催化作用下，固体草酸受热分解生成碳的氧化物和水化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究提出问题生成物中有哪几种碳的氧化后能重新变为紫色，在气体通入装置之前可接入上图装置填字母序号在该装置中发生的主要化学反应方程式为乙同学将通入到氢氧化钠溶液中，无明显现象，经过思考讨论后，设计了如图装置，使该反应有组合制取二氧化碳，你认为那个组合更便于控制反应填写甲或乙甲同学利用装置进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是为使上述红色液体加热或不能三本题化学小组Ⅰ探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验如图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题仪器的名称为甲同学用和组合制取二氧化碳，乙同学用和国化学家侯德榜创立了更先进的联合制碱法，即向滤出碳酸钠晶体后的氯化铵溶液中加入食盐，使其中的氯化铵单独结晶析出，用作化肥中肥同学们看见几株小树叶片变黄，从施肥角度分析，这些小树能否施用该化肥填能知道在用氨碱法生产纯碱过程中，先向饱和食盐水中通入氨气，制成饱和氨盐水，再向其中通过二氧化碳，其原因是氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵，首先结晶析出的物质是碳酸氨钠，其原因是年，我碱的流程图上述过程的化学原理为═↑请回答下列问题氨溶于水后会与水反应生成水合氨•，我们从酸碱反应的角度的流程图如图请认真分析流程中各步骤的信息作答溶剂是溶液中溶质的化学式为蒸发操作的目的是除去填物质的化学式写出加入过量溶液反应的化学方程式如图是工业上采用氨碱法生产纯装袋上的部分说明硝酸铵应具有的性质是填字母易溶于水有挥发性受热易分解施用该类肥料时，要避免与碱性物质混合使用，写出硝酸铵与熟石灰反应的化学方程式氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁，设计提纯要的原料合成氮肥的工业流程请按要求回答下列问题步骤中发生的是变化填物理或化学写出步骤中发生反应的化学方程式上述化学反应中属于化合反应的有个图是化肥硝酸铵包溶液升温到，观察到的现象是溶液中含有少量杂质，提纯的方法是填蒸发溶剂或冷却饱和溶液空气中氮气的含量最多，氮气在高温高能量条件下可与些物质发生反应图是以空气和其他必的溶解度曲线请回答时，饱和溶液的溶质质量分数相同的两种物质是时，将放入水中，充分溶解后，所得溶液的质量为时，溶解度最大的是④时，其它条件不变，把饱和溶的溶解度曲线请回答时，饱和溶液的溶质质量分数相同的两种物质是时，将放入水中，充分溶解后，所得溶液的质量为时，溶解度最大的是④时，其它条件不变，把饱和溶液升温到，观察到的现象是溶液中含有少量杂质，提纯的方法是填蒸发溶剂或冷却饱和溶液空气中氮气的含量最多，氮气在高温高能量条件下可与些物质发生反应图是以空气和其他必要的原料合成氮肥的工业流程请按要求回答下列问题步骤中发生的是变化填物理或化学写出步骤中发生反应的化学方程式上述化学反应中属于化合反应的有个图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明硝酸铵应具有的性质是填字母易溶于水有挥发性受热易分解施用该类肥料时，要避免与碱性物质混合使用，写出硝酸铵与熟石灰反应的化学方程式氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁，设计提纯的流程图如图请认真分析流程中各步骤的信息作答溶剂是溶液中溶质的化学式为蒸发操作的目的是除去填物质的化学式写出加入过量溶液反应的化学方程式如图是工业上采用氨碱法生产纯碱的流程图上述过程的化学原理为═↑请回答下列问题氨溶于水后会与水反应生成水合氨•，我们从酸碱反应的角度知道在用氨碱法生产纯碱过程中，先向饱和食盐水中通入氨气，制成饱和氨盐水，再向其中通过二氧化碳，其原因是氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵，首先结晶析出的物质是碳酸氨钠，其原因是年，我国化学家侯德榜创立了更先进的联合制碱法，即向滤出碳酸钠晶体后的氯化铵溶液中加入食盐，使其中的氯化铵单独结晶析出，用作化肥中肥同学们看见几株小树叶片变黄，从施肥角度分析，这些小树能否施用该化肥填能或不能三本题化学小组Ⅰ探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验如图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题仪器的名称为甲同学用和组合制取二氧化碳，乙同学用和组合制取二氧化碳，你认为那个组合更便于控制反应填写甲或乙甲同学利用装置进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是为使上述红色液体加热后能重新变为紫色，在气体通入装置之前可接入上图装置填字母序号在该装置中发生的主要化学反应方程式为乙同学将通入到氢氧化钠溶液中，无明显现象，经过思考讨论后，设计了如图装置，使该反应有了明显现象，则该装置中的现象为在浓硫酸的催化作用下，固体草酸受热分解生成碳的氧化物和水化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究提出问题生成物中有哪几种碳的氧化物提出猜测猜测猜测猜测只有只有含有和设计实验基于猜测，依据和的性质，兴趣小组同学设计了如下实验实验探究观察到装置填序号中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有气体生成有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有Ⅰ装置中澄清石灰水不变浑浊，装置中Ⅱ装置中出现的现象实验结论通过实验探究证明猜测成立草酸分解的化学方程式是问题讨论装置的作用是，装置的作用是装置末端酒精灯的作用是在次化学实验中，同学们将饱和溶液逐滴加到饱和溶液中，观察到以下异常实验现象实验序号滴加实验现象第滴产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液第滴产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多，振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色在实验中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是，请你写出生成蓝色沉淀的化学方程式已知Ⅰ在室温下稳定，时可脱水分解生成Ⅱ酮酸钠溶于水，溶液呈亮蓝色实验中蓝色沉淀为什么消失同学们继续进行如下探究小陶认为蓝色沉淀消失可能是发生了分解，其他同学致否定了他的猜测，理由是同学们交流讨论后，提出以下两种猜想猜想少许可溶于足量水中猜想二粉末其它试剂可任选设计如下实验，请你填写表中的空格实验序号实验方法与操作实验现象结论将少许粉末加到蒸馏水中，充分振荡猜想④猜想二正确根据实验，并进步查阅资料知道，在浓溶液中溶解生成，反应的化学方程式是根据实验可知饱和溶液与饱和溶液的反应是放热反应，依据的实验现象是四本题诺氟沙星胶囊适用于肠道感染尿路感染及其它沙门感染右图是消炎药诺氟沙条件下，氧化铜能和氧化碳反应生成铜和二氧化碳进行分析实验结论根据草酸在加热的条件下生成二氧化碳氧化碳和水进行分析问题讨论根据氢氧化钠能够吸收二氧化碳，浓硫酸有吸水性进行分析根据氧化碳有毒，需要尾气处理进行分析解答解猜测碳的氧化物可能是氧化碳，也可能是二氧化碳，也可能是氧化碳和二氧化碳，所以猜想猜想猜想只有只有含有和实验探究二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以观察到装置中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有气体生成有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有，分别是中石灰水不变浑浊，中澄清石灰水变浑浊装置中出现黑色粉末变成红色粉末实验结论草酸在加热的条件下生成二氧化碳氧化碳和水，化学方程式为↑↑问题讨论氢氧化钠能够吸收二氧化碳，浓硫酸有吸水性，所以装置的作用是吸收二氧化碳，装置的作用是吸收水分氧化碳有毒，需要尾气处理，所以装置末端酒精灯的作用是处理尾气故答案为猜测实验探究澄清石灰水变浑浊，中黑色粉末变成红色粉末实验结论↑↑问题讨论检验二氧化碳是否被完全吸收，吸收水分处理尾气点评实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验观察实验分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础在次化学实验中，同学们将饱和溶液逐滴加到饱和溶液中，观察到以下异常实验现象实验序号滴加实验现象第滴产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液第滴产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多，振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色在实验中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是，请你写出