返回

TOP412015-2016学年高中历史专题六第3课专制下的启蒙启蒙学案人民版必修3.doc文档免费在线阅读 TOP412015-2016学年高中历史专题六第3课专制下的启蒙启蒙学案人民版必修3.doc文档免费在线阅读

格式:word 上传:2026-10-03 03:39:27
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
2015-2016学年高中历史 专题六 第3课 专制下的启蒙启蒙学案 人民版必修3.doc预览图(1)
第 1 页 / 共 11 页
2015-2016学年高中历史 专题六 第3课 专制下的启蒙启蒙学案 人民版必修3.doc预览图(2)
第 2 页 / 共 11 页
2015-2016学年高中历史 专题六 第3课 专制下的启蒙启蒙学案 人民版必修3.doc预览图(3)
第 3 页 / 共 11 页
2015-2016学年高中历史 专题六 第3课 专制下的启蒙启蒙学案 人民版必修3.doc预览图(4)
第 4 页 / 共 11 页
2015-2016学年高中历史 专题六 第3课 专制下的启蒙启蒙学案 人民版必修3.doc预览图(5)
第 5 页 / 共 11 页
2015-2016学年高中历史 专题六 第3课 专制下的启蒙启蒙学案 人民版必修3.doc预览图(6)
第 6 页 / 共 11 页
2015-2016学年高中历史 专题六 第3课 专制下的启蒙启蒙学案 人民版必修3.doc预览图(7)
第 7 页 / 共 11 页
2015-2016学年高中历史 专题六 第3课 专制下的启蒙启蒙学案 人民版必修3.doc预览图(8)
第 8 页 / 共 11 页
2015-2016学年高中历史 专题六 第3课 专制下的启蒙启蒙学案 人民版必修3.doc预览图(9)
第 9 页 / 共 11 页
2015-2016学年高中历史 专题六 第3课 专制下的启蒙启蒙学案 人民版必修3.doc预览图(10)
第 10 页 / 共 11 页
2015-2016学年高中历史 专题六 第3课 专制下的启蒙启蒙学案 人民版必修3.doc预览图(11)
第 11 页 / 共 11 页
预览结束,喜欢就下载吧!
  • 内容预览结束,喜欢就下载吧!
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

由平等天赋人权的思想。


对反对封建专制和封建等级制度起了推动作用。


国家学说建立契约国家政府官员是人民公仆,受人民严格监督。


人权学说人民主权高于切,人民主权就是公共意志,自由并不是不受限制的自由。


法治学说以法律保障人民主权在法律面前人人平等。


学习思考科学与理性是什么关系是科学的发展导致对理性的崇拜呢还是对理性的崇拜引发了科学的进步提示自然科学的突飞猛进必然导致人们对社会的进步充满信心,随之而来的是对人类理性的崇拜,认为人类只要凭借理性就能完美地了解整个世界。


对人类理性的追求,又必将进步推动科学的发展。


由此,科学与理性是相辅相成的关系。


洛克的主张与英国资产阶级革命有何联系说明了什么道理提示英国资产阶级革命的爆发正是当时的国王及其政府威胁了大多数人民的生命财产及人身自由,因而人民奋起推翻它,这正是洛克思想的实践。


说明了思想授予自由的奠基人的称号,卢梭受此推崇是因为他主张君主立宪宣传主权在民倡导天赋人权④提出三权分立④④答案解析卢梭的主要主张是主权在民和天赋人权,他描绘了共和政体的实行开明君主制主张天赋人权答案解析伏尔泰是资产阶级启蒙思想家,项是教会的主张项是伏尔泰思想的本质两项只是其思想主张的内容。


年,法国国民公会投票通过决议,为大革命的象征卢梭树立雕像,并想动员。


故选项。


法国国家图书馆珍藏着个小盒子,里面保存着伏尔泰的心脏,盒子上是伏尔泰的句话我的心脏在这里,但到处是我的精神。


伏尔泰之精神的实质是主张上帝至高无上提倡进步和理性见,大革命不是由些集体事件引导,而是由些抽象的原则和普遍的理论所引导。


抽象的原则和普遍的理论主要是指君权神授基督教思想启蒙思想马克思主义答案解析启蒙思想为法国大革命作了充分的思答案漫长的黑夜是指欧洲黑暗的封建制度中世纪理性的阳光指按照资产阶级的要求和意愿来改造现实社会。


用图示法归纳欧洲人文主义发展历程法国史学家托克维尔论述法国大革命曾指出人们应当预放运动不仅为资产阶级革命做了舆论准备,而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。


材料启蒙思想家把欧洲的封建制度比做漫长的黑夜,呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。


材料中漫长的黑夜是指什么什么是理性的阳光丰富和发展了人文精神的内涵,把反封建反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度建立资产阶级理性王国按照资产阶级利益构建政治制度的高度,从而比文艺复兴更为彻底,更具有鲜明的政治革命性质。


这思想解内容都注重人的价值性质都是资产阶级反封建的思想解放运动影响都为资产阶级取得政治经济上的统治地位做了思想准备概述启蒙运动的影响是什么启蒙运动是欧洲历史上的又次伟大的思想解放运动。


它使天赋人权对未来社会构想启蒙运动在批判封建制度的同时还给未来社会描绘了蓝图指导思想人文主义理性主义同背景都是资本主义经济发展的结果,都是由资产阶级发动的目标都是维护资产阶级政治经济利益文艺复兴和启蒙运动的异同是什么项目文艺复兴启蒙运动异批判对象教会的神学观念封建神学王权特权批判手段借助文学作品隐蔽地反对宗公开批判宗教神学教神学思想重点宣传人文主义,追求个性解放宣扬理性思想,行旗帜。


二批判批判专制主义和教权主义对象。


三追求追求政治民主权利平等个人自由目标。


四消灭消灭封建王权贵族特权等级制度和教会权威任务。


主题三启蒙运动的影响比较法和行政权完全集中在君主手中,要求三权分立,分别由议会君主法院三家掌管,各自,相互牵制,彼此平衡。


其实质是否定君主专制。


用二三四数字法归纳启蒙运动概念用用理性主义批判封建主义迫做他不应该做的事情。


孟德斯鸠孟德斯鸠认为如何才能防止滥用权力据此提出了什么政治学说其实质是什么答案以权力制约权力,即保持权力的相互制约与平衡。


提出了三权分立的学说。


他反对国家权力即立法司革命和改革,成为资产阶级夺取政权建设政权的强大思想武器。


材料要防止滥用权力,就必须以权力制约权力。


切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的条经验。


自由仅仅是,个人能够做他应该做的事,而不被强性,实际上是为了剥去封建制度的外衣。


对封建制度进行理性的批判,是科学进步与资产阶级强大了的反映。


从历史作用上看,主要是为资产阶级革命和资产阶级统治做了思想动员和理论准备。


启蒙运动推动了欧美资产阶级是反对专制主义。


从批判的领域上看,集中于政治思想领域。


即使是百科全书派,宣扬科学和理性的主要目的也是为了反对专制教权和迷信。


从批判的方式上看,摆脱了宗教的束缚,强调理性。


启蒙思想宣传理权。


怎样看启蒙运动的思想家们对人文主义思想的发展从批判的对象看,矛头指向专制主义教权主义。


伏尔泰反对君主专制,提倡天赋人权孟德斯鸠提出了三权分立学说卢梭的人民主权说的本质,就是权。


怎样看启蒙运动的思想家们对人文主义思想的发展从批判的对象看,矛头指向专制主义教权主义。


伏尔泰反对君主专制,提倡天赋人权孟德斯鸠提出了三权分立学说卢梭的人民主权说的本质,就是反对专制主义。


从批判的领域上看,集中于政治思想领域。


即使是百科全书派,宣扬科学和理性的主要目的也是为了反对专制教权和迷信。


从批判的方式上看,摆脱了宗教的束缚,强调理性。


启蒙思想宣传理性,实际上是为了剥去封建制度的外衣。


对封建制度进行理性的批判,是科学进步与资产阶级强大了的反映。


从历史作用上看,主要是为资产阶级革命和资产阶级统治做了思想动员和理论准备。


启蒙运动推动了欧美资产阶级革命和改革,成为资产阶级夺取政权建设政权的强大思想武器。


材料要防止滥用权力,就必须以权力制约权力。


切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的条经验。


自由仅仅是,个人能够做他应该做的事,而不被强迫做他不应该做的事情。


孟德斯鸠孟德斯鸠认为如何才能防止滥用权力据此提出了什么政治学说其实质是什么答案以权力制约权力,即保持权力的相互制约与平衡。


提出了三权分立的学说。


他反对国家权力即立法司法和行政权完全集中在君主手中,要求三权分立,分别由议会君主法院三家掌管,各自,相互牵制,彼此平衡。


其实质是否定君主专制。


用二三四数字法归纳启蒙运动概念用用理性主义批判封建主义旗帜。


二批判批判专制主义和教权主义对象。


三追求追求政治民主权利平等个人自由目标。


四消灭消灭封建王权贵族特权等级制度和教会权威任务。


主题三启蒙运动的影响比较文艺复兴和启蒙运动的异同是什么项目文艺复兴启蒙运动异批判对象教会的神学观念封建神学王权特权批判手段借助文学作品隐蔽地反对宗公开批判宗教神学教神学思想重点宣传人文主义,追求个性解放宣扬理性思想,行使天赋人权对未来社会构想启蒙运动在批判封建制度的同时还给未来社会描绘了蓝图指导思想人文主义理性主义同背景都是资本主义经济发展的结果,都是由资产阶级发动的目标都是维护资产阶级政治经济利益内容都注重人的价值性质都是资产阶级反封建的思想解放运动影响都为资产阶级取得政治经济上的统治地位做了思想准备概述启蒙运动的影响是什么启蒙运动是欧洲历史上的又次伟大的思想解放运动。


它丰富和发展了人文精神的内涵,把反封建反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度建立资产阶级理性王国按照资产阶级利益构建政治制度的高度,从而比文艺复兴更为彻底,更具有鲜明的政治革命性质。


这思想解放运动不仅为资产阶级革命做了舆论准备,而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。


材料启蒙思想家把欧洲的封建制度比做漫长的黑夜,呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。


材料中漫长的黑夜是指什么什么是理性的阳光答案漫长的黑夜是指欧洲黑暗的封建制度中世纪理性的阳光指按照资产阶级的要求和意愿来改造现实社会。


用图示法归纳欧洲人文主义发展历程法国史学家托克维尔论述法国大革命曾指出人们应当预见,大革命不是由些集体事件引导,而是由些抽象的原则和普遍的理论所引导。


抽象的原则和普遍的理论主要是指君权神授基督教思想启蒙思想马克思主义答案解析启蒙思想为法国大革命作了充分的思想动员。


故选项。


法国国家图书馆珍藏着个小盒子,里面保存着伏尔泰的心脏,盒子上是伏尔泰的句话我的心脏在这里,但到处是我的精神。


伏尔泰之精神的实质是主张上帝至高无上提倡进步和理性实行开明君主制主张天赋人权答案解析伏尔泰是资产阶级启蒙思想家,项是教会的主张项是伏尔泰思想的本质两项只是其思想主张的内容。


年,法国国民公会投票通过决议,为大革命的象征卢梭树立雕像,并授予自由的奠基人的称号,卢梭受此推崇是因为他主张君主立宪宣传主权在民倡导天赋人权④提出三权分立④④答案解析卢梭的主要主张是主权在民和天赋人权,他描绘了共和政体的蓝图,故排除提出三权分立的孟德斯鸠,故排除④。


与文艺复兴相比,启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是要求摆脱天主教会神学的束缚具有强烈的宗教色彩矛头直接指向封建专制制度推动了自然科学的发展答案解析三项都是文艺复兴运动的突出特点。


在西方人文精神的起源和发展过程中,欧洲思想家提出了各自的主张。


下列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是普罗塔泰戈拉人是万物的尺度苏格拉底道德美德就是知识马丁路德法律面前人人平等④伏尔泰社会契约④④答案解析马丁路德是宗教改革的发起者,主要主张是信仰得救伏尔泰主要主张是天赋人权,自由平等及法律面前运动由谁引发该运动的历史影响是什么根据材料三并结合所学知识,归纳卢梭的主要思想观点。


假如上述材料作为研究性学习的素材,你认为该组材料最恰当的主题是什么答案智者运动或智者学派人是万物的尺度。


宗教改革马丁路德解放了思想,人文主义得到进步的传播和发展。


或创立了路德教,为启蒙运动的到来作了思想上的准备。


社会契约论主权在民或人民主权天赋人权。


西方人文精神的起源与发展。


基础巩固人们由举起人文精神的旗帜到进入理性时代,其根本原因

下一篇
  • Hi,我是你的文档小助手!
    你可以按格式查找相似内容哟
DOC PPT RAR 精品 全部
小贴士:
  • 🔯 当前文档为word文档,建议你点击DOC查看当前文档的相似文档。
  • ⭐ 查询的内容是以当前文档的标题进行精准匹配找到的结果,如果你对结果不满意,可以在顶部的搜索输入框输入关健词进行。
帮帮文库-精品文档 帮帮文库-免费阅读 帮帮文库-海量资源
换一批

搜索

客服

足迹

下载文档