TOP642016届高考生物二轮复习专题跟踪训练12第一部分专题四体现生物学科学科特点的重要内容-实验与探究第1讲教材基础实验.doc文档免费在线阅读

提取色素原理是色素易溶在有机溶剂中。

双缩脲试剂是鉴定蛋白质的，稀释的蛋清和唾液淀粉酶都含有蛋白质，与双缩脲试剂反应都会呈现紫色。

观察有丝分裂所用的是根尖分生区细胞。

答案下列实验操作能达到预期结果的是在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，统计每时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短在探究细胞大小与物质运输的关系实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映进入琼脂块的速率在探究培养液中酵母菌种群数量变化实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线在探究萘乙酸促进插条生根的最适浓度实验中，用高浓度组的萘乙酸溶液浸泡插条基部天后，观察生根情况以确定最适浓度解析时期细胞数占计数细胞总数的比例越高，在整个细胞周期中该时期所经历的时间就越长。

选项描述的比例反映的的酵母菌进行计数土壤小动物的丰富度的统计方法通常有逐个记名法和目测估计法解析沃森和克里克提出分子双螺旋结构采用了构建物理模型的方法卡尔文利用研究了光合作用中碳元素的转移途径对培养液第二次模拟下列有关生物学研究方法的叙述不正确的是沃森和克里克用建构物理模型的方法研究的结构利用标记示踪法研究光合作用过程中碳元素的转移途径利用血细胞计数板，采用抽样检测法对培养液中使红细胞吸水涨破的，探索生长素类似物促进插条生根的实验中蒸馏水用来设置对照组和配制系列浓度梯度的生长素类似物溶液紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比反映的是物质运输的效率。

答案河南开封实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映进入琼脂块的速率解析解离的根尖表面附着的是解离液，用清水漂洗观察线粒体时，不将口腔上皮细胞烘干制备细胞膜的实验中蒸馏水是用来着在根尖的卡诺氏液观察线粒体，把烘干处理的口腔上皮细胞放在健那绿染液中染色体验制备细胞膜的方法和探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验都要使用蒸馏水在探究细胞大小与物质运输的关系线粒体染色，染色后线粒体呈现蓝绿色，菠菜的叶肉细胞中含有呈绿色的叶绿体，会影响线粒体的观察。

答案江西八所重点高三联考下列有关实验的说法正确的是用酒精洗去花生子叶染色后的浮色和解离后附氢酶来探究温度对酶活性的影响观察细胞的质壁分离与复原应选择成熟的含中央大液泡的植物细胞，洋葱根尖分生区细胞中无成熟大液泡，不能用于观察细胞的质壁分离与复原实验观察细胞中线粒体的分布需要使用健那绿对解析观察和在细胞中的分布实验，可以选择人的口腔上皮细胞，经吡罗红甲基绿染色剂染色后即可观察探究温度对酶活性的影响实验中自变量是温度，由于温度可直接影响过氧化氢的分解，因此，不能用过氧化材料观察和在细胞中的分布人的口腔上皮细胞探究温度对酶活性的影响过氧化氢酶观察细胞的质壁分离与复原洋葱根尖分生区细胞④观察细胞中线粒体的分布菠菜的叶肉细胞④④糖多于甲试管，丙试管中无还原糖，因此用斐林试剂鉴定，甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色即的颜色。

答案湖北武汉元月调研下列实验材料的选择与该实验的目的不相符合的是实验名称实验色，丙呈蓝色解析萌发的小麦种子可产生淀粉酶，能将淀粉分解成可溶性还原糖。

在不同的温度条件下，产生淀粉酶的量不同，时淀粉酶产生量大于时，因此提取液Ⅱ中淀粉酶的量大于提取液Ⅰ，故乙试管中产生的还原浴保温分钟，立即在支试管中加入等量斐林试剂摇匀并水浴加热，观察试管中颜色。

结果是甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色甲乙皆呈蓝色，丙呈砖红色甲呈浅砖红色，乙呈砖红答案福建福州期末质检将小麦种子分别置于和培养箱中培养天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。

取支试管甲乙丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，水放入的蔗糖溶液中，细胞散失的水分子数目多于细胞吸收的水分子数目，最终引起细胞发生渗透失水即质壁分离，水分交换平衡后细胞形态将保持不变，故制成装片后不能通过自身对照观察到质壁分离过程，项。

会使大多数细胞正常分裂而染色体加倍的细胞比例降低，所以可能难以观察到染色体加倍的细胞，项正确显微镜观察洋葱根尖有丝分裂时，在解离过程中盐酸已经将细胞杀死，细胞不再保持活性，项将洋葱表皮细胞蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程解析叶绿体色素滤液细线浸入层析液后，叶绿体色素溶解在层析液中不会在滤纸条上扩散，即滤纸条不会出现色素带，项低温诱导大蒜根尖时间过短，叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程将洋葱表皮放入叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程将洋葱表皮放入蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程解析叶绿体色素滤液细线浸入层析液后，叶绿体色素溶解在层析液中不会在滤纸条上扩散，即滤纸条不会出现色素带，项低温诱导大蒜根尖时间过短，会使大多数细胞正常分裂而染色体加倍的细胞比例降低，所以可能难以观察到染色体加倍的细胞，项正确显微镜观察洋葱根尖有丝分裂时，在解离过程中盐酸已经将细胞杀死，细胞不再保持活性，项将洋葱表皮细胞放入的蔗糖溶液中，细胞散失的水分子数目多于细胞吸收的水分子数目，最终引起细胞发生渗透失水即质壁分离，水分交换平衡后细胞形态将保持不变，故制成装片后不能通过自身对照观察到质壁分离过程，项。

答案福建福州期末质检将小麦种子分别置于和培养箱中培养天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。

取支试管甲乙丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，水浴保温分钟，立即在支试管中加入等量斐林试剂摇匀并水浴加热，观察试管中颜色。

结果是甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色甲乙皆呈蓝色，丙呈砖红色甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色解析萌发的小麦种子可产生淀粉酶，能将淀粉分解成可溶性还原糖。

在不同的温度条件下，产生淀粉酶的量不同，时淀粉酶产生量大于时，因此提取液Ⅱ中淀粉酶的量大于提取液Ⅰ，故乙试管中产生的还原糖多于甲试管，丙试管中无还原糖，因此用斐林试剂鉴定，甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色即的颜色。

答案湖北武汉元月调研下列实验材料的选择与该实验的目的不相符合的是实验名称实验材料观察和在细胞中的分布人的口腔上皮细胞探究温度对酶活性的影响过氧化氢酶观察细胞的质壁分离与复原洋葱根尖分生区细胞④观察细胞中线粒体的分布菠菜的叶肉细胞④④解析观察和在细胞中的分布实验，可以选择人的口腔上皮细胞，经吡罗红甲基绿染色剂染色后即可观察探究温度对酶活性的影响实验中自变量是温度，由于温度可直接影响过氧化氢的分解，因此，不能用过氧化氢酶来探究温度对酶活性的影响观察细胞的质壁分离与复原应选择成熟的含中央大液泡的植物细胞，洋葱根尖分生区细胞中无成熟大液泡，不能用于观察细胞的质壁分离与复原实验观察细胞中线粒体的分布需要使用健那绿对线粒体染色，染色后线粒体呈现蓝绿色，菠菜的叶肉细胞中含有呈绿色的叶绿体，会影响线粒体的观察。

答案江西八所重点高三联考下列有关实验的说法正确的是用酒精洗去花生子叶染色后的浮色和解离后附着在根尖的卡诺氏液观察线粒体，把烘干处理的口腔上皮细胞放在健那绿染液中染色体验制备细胞膜的方法和探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验都要使用蒸馏水在探究细胞大小与物质运输的关系实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映进入琼脂块的速率解析解离的根尖表面附着的是解离液，用清水漂洗观察线粒体时，不将口腔上皮细胞烘干制备细胞膜的实验中蒸馏水是用来使红细胞吸水涨破的，探索生长素类似物促进插条生根的实验中蒸馏水用来设置对照组和配制系列浓度梯度的生长素类似物溶液紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比反映的是物质运输的效率。

答案河南开封第二次模拟下列有关生物学研究方法的叙述不正确的是沃森和克里克用建构物理模型的方法研究的结构利用标记示踪法研究光合作用过程中碳元素的转移途径利用血细胞计数板，采用抽样检测法对培养液中的酵母菌进行计数土壤小动物的丰富度的统计方法通常有逐个记名法和目测估计法解析沃森和克里克提出分子双螺旋结构采用了构建物理模型的方法卡尔文利用研究了光合作用中碳元素的转移途径对培养液中酵母菌进行计数采用抽样检测的方法，并用血细胞计数板进行计数土壤小动物的丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估计法。

答案陕西宝鸡质检在下列生物实验涉及的方法现象试剂及条件中，实验题目与选项内容不相符的是解析研究噬菌体侵染大肠杆菌实验中采用了放射性同位素标记的方法对噬菌体的蛋白质外壳和分别用和进行标记，最终证明噬菌体的是遗传物质探明二氧化碳中碳在光合作用中的转移途径也采用了放射性同位素标记的方法对二氧化碳中的碳用标记。

使用双缩脲试剂检测蛋白质，反应呈现紫色使用吡罗红甲基绿染色剂对和染色，其中甲基绿将染成绿色，吡罗红将染成红色。

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放置后甲烧杯中透析袋外的淀粉液浓度不变甲烧杯中透析袋内的液体加入碘液后呈蓝色乙烧杯中透析袋外的葡萄糖液浓度降低乙烧杯中透析袋内的液体加入斐林试剂后即呈砖红色解析甲烧杯中透析袋内的水分子会向淀粉液扩散，导致淀粉液的浓度逐渐减小淀粉分子不能通过透析袋的膜，因此，甲烧杯中透析袋内没有淀粉分子，加碘液后不会变蓝乙烧杯中由于水分子通过透析袋的膜向葡萄糖液扩散，同时葡萄糖分子也向透析袋内扩散，这样