TOP192016届高考生物二轮复习专题训练3.doc文档免费在线阅读

通常还可采取等措施调整能量流动关系，来提高产量。

玉米螟幼虫能蛀入玉米茎秆和果穗内取食，玉米螟幼虫和玉米的种间关系是。

若调查玉米螟幼虫的密度，应采用法。

若由于水淹而导致该农田弃耕，之后将发生演替，在演替过程中，群落有机物的总量将，营养结构越来越复杂。

取两份等质量同品种的玉米粉，份经发酵做玉米馒头，另份煮玉米粥，这两份食物中所含能量较少的是。

解析生物的多样性包括生态系统多样性基因多样性和物种多样性，题干中不同品种的玉米属于同物种，故可增加基因多样性。

大豆和根瘤菌共生能够增加土壤中氮肥的含量，玉米和大豆间作本号三体且有香味的水稻产生和两种配子，中三体的基因型是，由于含型配子的花粉不育，所以中的三体可进行正常受精的花粉中∶∶，与有香味普通水稻进行杂交，后代中表现型及比例为的，属于染色体数目变异。

形成原因是减数第次分裂后期同源染色体未分开或减数第二次分裂后期其对姐妹染色单体未能分配到两个子细胞中。

若等位基因位于号染色体上，则母本产生种配子，父位基因位于号染色体上，的表现型及比例为若等位基因不位于号染色体上，的表现型及比例为。

解析三体是对同源染色体多条导致等位基因是否位于号染色体上。

现以纯合无香味普通水稻为父本，与号三倍体且有香味的水稻母本杂交，从中选出三倍体植株作为父本，分别与有香味普通水稻进行杂交得，分析可知若等的原因是减数第次分裂后期，或者减数第二次分裂后期对姐妹染色单体未能分配到两个子细胞中。

已知水稻有香味为隐性突变产生的性状，利用普通水稻与三体水稻如号三倍体杂交，可判断机分离，产生两类配子，类是型，即配子含有两条该同源染色体类是型，即配子含有该同源染色体的条。

卵细胞为型可育，花粉则不育。

从变异类型分析，三倍体水稻的形成属于，形成对为显性两性植株∶雌株∶福建福州期末质检水稻为二倍体植物，染色体组成为。

若体细胞中对同源染色体多出条，数目为三条，则称为三体水稻，三体水稻减数分裂时同源染色体随丙自交，或植株丙和乙杂交，故基因型为或两种。

雌株乙上收获的种子基因型为，种植后为两性植株，自交后代基因型为，比例为∶∶，表现型为两性植株∶雌株∶。

答案为显性。

分析可知，雌性植株基因型为种，两性植株基因型为两种，则雄性植株不可能出现，只能是两种。

植株丙与雌株乙间行种植，后代可能来自植株雌株乙间行种植，基因型为。

将雌株上收获的种子种植，让其自花传粉，后代的表现型及其比例是。

解析根据实验结果可知对的显隐关系做出相应的推断。

在不考虑基因突变的情况下，喷瓜自然种群中雄株的基因型有种，雌株的基因型有种。

将植株丙与验实验甲乙雄株∶雌株∶实验丙自交全为两性植株实验丙自交两性植株∶雌株∶实验甲丙雄株∶雌株∶两性植株∶∶实验丙乙两性植株∶雌株∶请回答根据实验结果对喷瓜的自然种群中有雄株雌株和两性植株，基因决定雄株，基因决定两性植株，基因决定雌株。

对为显性。

现有喷瓜植株甲雄株乙雌株丙两性植株丙两性植株，实验小组做了如下实与油菜植株不断杂交，使杂交后代中含有的的染色体数目不断减少。

答案生殖隔离联会数目加倍基因组的染色体与油菜多代杂交回交安徽合肥第次质检葫芦科植物植株个体间存在差异，是因为减数分裂时的染色体随机分配到配子中，即配子结合后不同植株含有的的染色体不同。

如果得到了抗线虫病的个体，要使抗性基因转移到油菜染色体上且排除萝卜染色体，可以将其。

由于减数分裂时，与与中的染色体可以联会，中的染色体不能联会，随机分配到细胞两极，所以产生的配子中的染色体数目为条，油菜产生的配子中有条染色体，所以的染色体数目为。

，因为没有同源染色体，所以减数分裂时不能联会，高度不育。

秋水仙素可以抑制纺锤体形成，从而使染色体数目加倍。

是油菜和图中异源多倍体的杂交后代，所以染色体组成应该为，因为没有同源染色体，所以减数分裂时不能联会，高度不育。

秋水仙素可以抑制纺锤体形成，从而使染色体数目加倍。

是油菜和图中异源多倍体的杂交后代，所以染色体组成应该为。

由于减数分裂时，与与中的染色体可以联会，中的染色体不能联会，随机分配到细胞两极，所以产生的配子中的染色体数目为条，油菜产生的配子中有条染色体，所以的染色体数目为。

植株个体间存在差异，是因为减数分裂时的染色体随机分配到配子中，即配子结合后不同植株含有的的染色体不同。

如果得到了抗线虫病的个体，要使抗性基因转移到油菜染色体上且排除萝卜染色体，可以将其与油菜植株不断杂交，使杂交后代中含有的的染色体数目不断减少。

答案生殖隔离联会数目加倍基因组的染色体与油菜多代杂交回交安徽合肥第次质检葫芦科植物喷瓜的自然种群中有雄株雌株和两性植株，基因决定雄株，基因决定两性植株，基因决定雌株。

对为显性。

现有喷瓜植株甲雄株乙雌株丙两性植株丙两性植株，实验小组做了如下实验实验甲乙雄株∶雌株∶实验丙自交全为两性植株实验丙自交两性植株∶雌株∶实验甲丙雄株∶雌株∶两性植株∶∶实验丙乙两性植株∶雌株∶请回答根据实验结果对的显隐关系做出相应的推断。

在不考虑基因突变的情况下，喷瓜自然种群中雄株的基因型有种，雌株的基因型有种。

将植株丙与雌株乙间行种植，基因型为。

将雌株上收获的种子种植，让其自花传粉，后代的表现型及其比例是。

解析根据实验结果可知对为显性。

分析可知，雌性植株基因型为种，两性植株基因型为两种，则雄性植株不可能出现，只能是两种。

植株丙与雌株乙间行种植，后代可能来自植株丙自交，或植株丙和乙杂交，故基因型为或两种。

雌株乙上收获的种子基因型为，种植后为两性植株，自交后代基因型为，比例为∶∶，表现型为两性植株∶雌株∶。

答案对为显性两性植株∶雌株∶福建福州期末质检水稻为二倍体植物，染色体组成为。

若体细胞中对同源染色体多出条，数目为三条，则称为三体水稻，三体水稻减数分裂时同源染色体随机分离，产生两类配子，类是型，即配子含有两条该同源染色体类是型，即配子含有该同源染色体的条。

卵细胞为型可育，花粉则不育。

从变异类型分析，三倍体水稻的形成属于，形成的原因是减数第次分裂后期，或者减数第二次分裂后期对姐妹染色单体未能分配到两个子细胞中。

已知水稻有香味为隐性突变产生的性状，利用普通水稻与三体水稻如号三倍体杂交，可判断等位基因是否位于号染色体上。

现以纯合无香味普通水稻为父本，与号三倍体且有香味的水稻母本杂交，从中选出三倍体植株作为父本，分别与有香味普通水稻进行杂交得，分析可知若等位基因位于号染色体上，的表现型及比例为若等位基因不位于号染色体上，的表现型及比例为。

解析三体是对同源染色体多条导致的，属于染色体数目变异。

形成原因是减数第次分裂后期同源染色体未分开或减数第二次分裂后期其对姐妹染色单体未能分配到两个子细胞中。

若等位基因位于号染色体上，则母本产生种配子，父本号三体且有香味的水稻产生和两种配子，中三体的基因型是，由于含型配子的花粉不育，所以中的三体可进行正常受精的花粉中∶∶，与有香味普通水稻进行杂交，后代中表现型及比例为无香味∶有香味∶若等位基因不位于号染色体上，则亲本号三体且有香味的水稻的基因型为，中三体的基因型为，其与基因型为的水稻杂交，后代中表现型及比例为无香味∶有香味∶。

答案染色体变异染色体数目变异同源染色体未分开无香味∶有香味∶无香味∶有香味∶三稳态调节类江西南昌调研测试如图为伸腿和屈腿运动示意图，甲乙记录电极分别插入支配股直肌和半膜肌的神经元胞体内，以记录神经元的电位变化。

甲乙记录的是填传入神经元或传出神经元的电位变化。

检测结果显示甲乙两个电位变化不同，可以推测相应神经元的突触小泡释放的是不同的物质。

间种植，既可提高光能的利用率，提高产量，又可减少肥的用量，从而降低成本，并且该生态系统的稳定性也有所提高。

通常还可采取等措施调整能量流动关系，来提高产量。

玉米螟幼虫能蛀入玉米茎秆和果穗内取食，玉米螟幼虫和玉米的种间关系是。

若调查玉米螟幼虫的密度，应采用法。

若由于水淹而导致该农田弃耕，之后将发生演替，在演替过程中，群落有机物的总量将，营养结构越来越复杂。

取两份等质量同品种的玉米粉，份经发酵做玉米馒头，另份煮玉米粥，这两份食物中所含能量较少的是。

解析生物的多样性包括生态系统多样性基因多样性和物种多样性，题干中不同品种的玉米属于同物种，故可增加基因多样性。

大豆和根瘤菌共生能够增加土壤中氮肥的含量，玉米和大豆间作，增加了农田中物种的丰富度，提高了生态系统的抵抗力稳定性。

农田管理中，可以通过锄草捉虫等调整能量流动关系，使能量更多地流向对人类有益的方向。

玉米螟幼虫取食玉米茎秆和果穗，体现了捕食关系。

玉米螟幼虫活动范围小，因此可采用样方法调查其种群密度。

弃耕农田发生的演替为次生演替。

在演替的过程中，群落的营养结构越来越复杂，植物种类越来越多，整个群落制造的有机物总量不断增加。

玉米粉发酵过程中其中的能量部分被酵母菌利用，因此等质量的玉米粉发酵制成的馒头所含能量比玉米粥少。

答案遗传基因氮抵抗力锄草治虫只要合理即可捕食样方次生增加玉米馒头五实验与探究类湖南株洲质检同学按下表所示制成临时装片进行有关实验。

组别材料实验条件观察内容浸泡过的花生种子清水苏丹Ⅲ染液酒精细胞中着色的小颗粒人的口腔上皮细胞染液线粒体菠菜叶清水叶绿体紫色洋葱鳞片叶外表皮蔗糖溶液质壁分离紫色洋葱鳞片叶外表皮清水解离液蔗糖溶液质壁分离将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后，制成临时装片，放在显微镜下观察，分析回答上述实验中需要的材料用具除显微镜外，还需刀片镊子滴管吸水纸。

组实验的目的是酒精的作用是。

组实验的染液是，显微镜下看到的线粒体呈色。

在组实验中，要选取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮，原因是。

在组实验中，显微镜下看不到质壁分离现象，原因是。

解析由于需要制成临时装