返回

TOP36安徽省合肥市第一六八中学2015-2016学年高二生物上学期期末考试试题.doc文档免费在线阅读 TOP36安徽省合肥市第一六八中学2015-2016学年高二生物上学期期末考试试题.doc文档免费在线阅读

格式:word 上传:2026-10-06 03:47:13
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
安徽省合肥市第一六八中学2015-2016学年高二生物上学期期末考试试题.doc预览图(1)
第 1 页 / 共 13 页
安徽省合肥市第一六八中学2015-2016学年高二生物上学期期末考试试题.doc预览图(2)
第 2 页 / 共 13 页
安徽省合肥市第一六八中学2015-2016学年高二生物上学期期末考试试题.doc预览图(3)
第 3 页 / 共 13 页
安徽省合肥市第一六八中学2015-2016学年高二生物上学期期末考试试题.doc预览图(4)
第 4 页 / 共 13 页
安徽省合肥市第一六八中学2015-2016学年高二生物上学期期末考试试题.doc预览图(5)
第 5 页 / 共 13 页
安徽省合肥市第一六八中学2015-2016学年高二生物上学期期末考试试题.doc预览图(6)
第 6 页 / 共 13 页
安徽省合肥市第一六八中学2015-2016学年高二生物上学期期末考试试题.doc预览图(7)
第 7 页 / 共 13 页
安徽省合肥市第一六八中学2015-2016学年高二生物上学期期末考试试题.doc预览图(8)
第 8 页 / 共 13 页
安徽省合肥市第一六八中学2015-2016学年高二生物上学期期末考试试题.doc预览图(9)
第 9 页 / 共 13 页
安徽省合肥市第一六八中学2015-2016学年高二生物上学期期末考试试题.doc预览图(10)
第 10 页 / 共 13 页
安徽省合肥市第一六八中学2015-2016学年高二生物上学期期末考试试题.doc预览图(11)
第 11 页 / 共 13 页
安徽省合肥市第一六八中学2015-2016学年高二生物上学期期末考试试题.doc预览图(12)
第 12 页 / 共 13 页
安徽省合肥市第一六八中学2015-2016学年高二生物上学期期末考试试题.doc预览图(13)
第 13 页 / 共 13 页
预览结束,喜欢就下载吧!
  • 内容预览结束,喜欢就下载吧!
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

是指生物在生物群落或生态系统中的作用和地位,以及与栖息地食物天敌等多种环境因子的关系。


生态位相似的生物,会发生下列哪种关系竞争捕食寄生互利共生对于每种生物来说,它周围的切属于它的环境,包括生物因素和无机环境。


下列不属于只兔的生活环境的是草其他的兔兔血液中葡萄糖的含量狼分稻田中除水稻外,还有杂草田螺等生物。


调查稻田中田螺种群密度时可采用样方法,选取样方的关键是。


根据下方的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为只。


稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关,并影响作物的价值。


图中曲线填Ⅰ或Ⅱ表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本。


若将有害生物密度分别控制在图中三点,则控制在点时收益最大。


如在适当时间将鸭引入稻田,鸭能以稻田中的杂草田螺等有害生物为食,从而可减少确的是第年兔种群数量平稳上升第年兔种群数量保持相对稳定第年兔种群数量上升趋势和第相同第年兔种群密度大于刚开始的种群密度下图表示内环境稳态的部分调节机制。


下列表述的是在图子迁入,但不适合生长群落演替的本质是生物和环境相互作用共同演变的过程人工群落组建后,它的物种丰富度不再变化研究人员调查了年间养兔场种群数量的变化情况,并据此绘制了如图的值变化曲线,以下叙述正成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构该种鱼的发育阶段不同,其所处的营养级可能不同对群落演替的理解不正确的是群落是个动态系统,是不断发展变化的裸岩上演替的草本植物阶段,也有乔木的种在底层,取食多种底栖动物,而该种鱼的幼体生活在水体上层,滤食浮游动物和浮游藻类。


下列相关叙述正确的是该种鱼的幼体与浮游动物的种间关系只有捕食关系底栖动物和浮游动物分层现象属于群落水平结构该种土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群丰富度在统计土壤小动物类群丰富度之前需采集小动物,设置装置时应充分考虑土壤小动物的趋光性河流中,种成年鱼生活误的是该种群月份的出生率可能为零天敌的迁入可影响该种群的年龄结构该种群的年龄结构随着季节更替而变化该种群的数量呈现下降趋势有关土壤动物研究的叙述,正确的是土壤动物群落不存在分层现象的种群密度岛屿上生活着种动物,其种群数量多年维持相对稳定。


该动物个体从出生到性成熟需要个月。


下图为年该动物种群在不同月份的年龄结构每月最后天统计种群各年龄组的个体数。


关于该种群的叙述,错。


下列相关叙述正确的是大草履虫和袋状草履虫种群数量增长符合形曲线大草履虫和袋状草履虫在培养液中都是随机分布的大草履虫和袋状草履虫之间的关系属于互利共生可以用标志重捕法调查试管中草履虫持续降低科学家将大草履虫与袋状草履虫盛在含有培养液的试管中混合培养,试管中有好氧细菌和酵母菌,大草履虫主要以好氧细菌为食,袋状草履虫主要以酵母菌为食。


实验过程中大草履虫和袋状草履虫的数量变化如图所示是上图就是反映年内北点地梅种群数量变化的数学模型年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段统计种群密度时,应去掉采集数据中最大值最小值后取平均值由于环境条件的限制,年间该种群数量和绿色植物昆明湖中的全部生物密云水库中的全部生物及其无机环境④④研究人员用样方法调查了地北点地梅年生草本植物的种群数量变化,结果如图所示。


下列叙述不正确的组合中,依次属于种群群落生态系统的组是香山公园中的全部乔木块棉田中的所有棉蚜卵幼虫及有翅和无翅的成年棉蚜块农田中的所有普通小麦小黑麦及其无机环境④片原始森林中的全部动物的是如图表示在个封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化关于酵母细胞数量的叙述,正确的是种内斗争导致初始阶段增长缓慢可用数学模型表示可用取样器取样法计数值约为个下列各表示不同生态系统,则系统的稳定性最强若表示生物所含能量,表示同条食物链中的四个种群,则是最高营养级若表示基因多样性,表示不同种类的植物,则在剧烈变化的坏境中最不易被淘汰型的种群,则稳定型的种群出生率最高图表示不同的生物学含义,代表相关的高低量,下列说法的是若表示种群密度,表示同种生物的四个种群,则种群种内斗争最激烈若表示物种丰富度,个体数为,死亡个体数为,则该种群的年出生率为若动物的婚配制为雌雄,生殖期个体的雌雄比例越接近,则出生率越高若通过调控环境条件,可使种动物的性成熟推迟,但出生率不变若比较三种年龄结构类水平结构发生变化均匀分布的形成原因主要是种内斗争这种改变是群落演替所引起的结果集群分布主要是由于种子不能远离母株所致下列关于出生率的叙述,正确的是若种群年初个体数为,年末为,其中新生个水平结构发生变化均匀分布的形成原因主要是种内斗争这种改变是群落演替所引起的结果集群分布主要是由于种子不能远离母株所致下列关于出生率的叙述,正确的是若种群年初个体数为,年末为,其中新生个体数为,死亡个体数为,则该种群的年出生率为若动物的婚配制为雌雄,生殖期个体的雌雄比例越接近,则出生率越高若通过调控环境条件,可使种动物的性成熟推迟,但出生率不变若比较三种年龄结构类型的种群,则稳定型的种群出生率最高图表示不同的生物学含义,代表相关的高低量,下列说法的是若表示种群密度,表示同种生物的四个种群,则种群种内斗争最激烈若表示物种丰富度,表示不同生态系统,则系统的稳定性最强若表示生物所含能量,表示同条食物链中的四个种群,则是最高营养级若表示基因多样性,表示不同种类的植物,则在剧烈变化的坏境中最不易被淘汰的是如图表示在个封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化关于酵母细胞数量的叙述,正确的是种内斗争导致初始阶段增长缓慢可用数学模型表示可用取样器取样法计数值约为个下列各组合中,依次属于种群群落生态系统的组是香山公园中的全部乔木块棉田中的所有棉蚜卵幼虫及有翅和无翅的成年棉蚜块农田中的所有普通小麦小黑麦及其无机环境④片原始森林中的全部动物和绿色植物昆明湖中的全部生物密云水库中的全部生物及其无机环境④④研究人员用样方法调查了地北点地梅年生草本植物的种群数量变化,结果如图所示。


下列叙述不正确的是上图就是反映年内北点地梅种群数量变化的数学模型年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段统计种群密度时,应去掉采集数据中最大值最小值后取平均值由于环境条件的限制,年间该种群数量持续降低科学家将大草履虫与袋状草履虫盛在含有培养液的试管中混合培养,试管中有好氧细菌和酵母菌,大草履虫主要以好氧细菌为食,袋状草履虫主要以酵母菌为食。


实验过程中大草履虫和袋状草履虫的数量变化如图所示。


下列相关叙述正确的是大草履虫和袋状草履虫种群数量增长符合形曲线大草履虫和袋状草履虫在培养液中都是随机分布的大草履虫和袋状草履虫之间的关系属于互利共生可以用标志重捕法调查试管中草履虫的种群密度岛屿上生活着种动物,其种群数量多年维持相对稳定。


该动物个体从出生到性成熟需要个月。


下图为年该动物种群在不同月份的年龄结构每月最后天统计种群各年龄组的个体数。


关于该种群的叙述,的是该种群月份的出生率可能为零天敌的迁入可影响该种群的年龄结构该种群的年龄结构随着季节更替而变化该种群的数量呈现下降趋势有关土壤动物研究的叙述,正确的是土壤动物群落不存在分层现象土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群丰富度在统计土壤小动物类群丰富度之前需采集小动物,设置装置时应充分考虑土壤小动物的趋光性河流中,种成年鱼生活在底层,取食多种底栖动物,而该种鱼的幼体生活在水体上层,滤食浮游动物和浮游藻类。


下列相关叙述正确的是该种鱼的幼体与浮游动物的种间关系只有捕食关系底栖动物和浮游动物分层现象属于群落水平结构该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构该种鱼的发育阶段不同,其所处的营养级可能不同对群落演替的理解不正确的是群落是个动态系统,是不断发展变化的裸岩上演替的草本植物阶段,也有乔木的种子迁入,但不适合生长群落演替的本质是生物和环境相互作用共同演变的过程人工群落组建后,它的物种丰富度不再变化研究人员调查了年间养兔场种群数量的变化情况,并据此绘制了如图的值变化曲线,以下叙述正确的是第年兔种群数量平稳上升第年兔种群数量保持相对稳定第年兔种群数量上升趋势和第相同第年兔种群密度大于刚开始的种群密度下图表示内环境稳态的部分调节机制。


下列表述的是在图中处应当用双箭头表示的有④若表示促性腺激素,则的分泌量不仅仅受促性腺激素释放激素的调节若表示免疫活性分子,则只能是浆细胞产生的抗体分子图中表示信息分子,既可能是神经递质,又可能是激素分子下列关于生态系统组成成分的叙述正确的有几个植物都是生产者自养生物都是生产者细菌真菌都是分解者④动物都是消费者异养型生物都是消费者个两个三个四个以虫治虫是生态农业的重要内容,如图表示生态系统中四种生物所含有机物的总量。


假设这四种生物只构成条食物链,请问在段时间内,如果甲的种群数量增加,其可能引起的后果是乙和丁的种群数量都增加乙和丁的种群数量都减少乙和丙的种群数量程中碳的存在形式均为有机物在物质循环过程中,无机环境中的物质可以被生物群落反复利用缓解温室效应只有通过大力植树造林建设生态茶园的关键是调控茶园群落,降低病虫危害。


下表中的措施与原理不匹配的是选项措施原理对病虫害进行监测和预报,以便适时防治种群数量变化规律保护茶树害虫的天敌资源能量的逐级递减保留定数量的杂草提高生态系统的抵抗力稳定性种植能散发气味驱赶害虫的苦楝,阻止害虫进入茶园生态系统中的信息能够调节生物的种间关系有关人工高产鱼塘生态系统的叙述,正确的是输入该生态系统的总能量大于该系统生产者所固定的全部太阳能该鱼塘生态系统的植物在种群的空间特征上具有明显的分层分布现象硝化细菌能利用光能将无机物合成有机物,故硝化细菌属于生产者植物为鱼类提供了食物,鱼类为植

下一篇
  • Hi,我是你的文档小助手!
    你可以按格式查找相似内容哟
DOC PPT RAR 精品 全部
小贴士:
  • 🔯 当前文档为word文档,建议你点击DOC查看当前文档的相似文档。
  • ⭐ 查询的内容是以当前文档的标题进行精准匹配找到的结果,如果你对结果不满意,可以在顶部的搜索输入框输入关健词进行。
帮帮文库-精品文档 帮帮文库-免费阅读 帮帮文库-海量资源
换一批

搜索

客服

足迹

下载文档