TOP29青岛版数学七下12.3用提公因式法进行因式分解ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

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反馈出示邱少云像千斤巨石般，趴在火堆里动也不动。

为什么把邱少云比作千斤巨石它们有什么相似的地方重点理解千斤巨他为什么能这样他想的是什么指导朗读，选择相关段落进行研究。

学习第自然段师眼看着战友被烈火灼烧，作者的心情怎样出示第句这怎么忍受得了呢中的这指的是什么联系第小结说说这是团什么样的火。

说说这句话中你读懂了什么第两小结，节抓内心，节抓外表，并注意上下文的照应，做到拎起个点，带动个面。

二学习课文第大段自读这段课文，找出最让自己感动的地方，划下来，再好好读读。

反馈，根据学生回答哪儿以疑导读。

教学开始，我以学生上节课留下的疑问为教学的切入口，单刀直入，直奔伟大的战士，这样既遵循了学生的认知思路，又抓住了课文蕴涵的意义的实质性问题。

再凭借有关课文内容，抓住重点学生自主合作探究性学习的情境教学法。

三教学过程的设计及理论依据复习引入讲讲这篇课文的主要内容师引疑个年仅岁的年轻战士为什么会成为伟大的战士具体表现在哪学生自主合作探究性学习的情境教学法。

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反馈出示邱少云像千斤巨石般，趴在火堆里动也不动。

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学生当场写话，反馈开放资源，拓展学习。

新课标要求教师要为学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生学习和发展的需要，建设开放而有活力的语文课程资源。

教学重点部分自然段时，如果让学生根据课文的内容，在脑中展开想象，难以直观地感受课文所写的情景，体会人物的内心活动也有定的难度。

我借助了电影片段，创设情景，渲染气氛，让学生更好地投入情感进行学习，让学生能够直观地感受课文描述的环境和人物的神态动作和内心的活动。

让学生观看电影片断，特别是人物的神态动作内心活动和环境。

这样使学生通过直观的感受，对课文描写人物内心活动这内容有了更好更易的理解，也使学生在学习的过程中充满了激情，对英雄产生了敬佩之情。

看完片段后，我再让学生进行写话练习，用语言描绘邱少云在烈火中的表现为平形四边形，所以又平面，平面，所以平面由于底面是正三角形，为的中点，故又由于侧棱底面，平面，所以又，因此平面而平面，所以在平面内，过点作交直线于点，连接，由于平面平面，而直线是平面与平面的交线，故平面由此可得为直线与平面所成的角设棱长为，可得由，易得在中，Ⅰ解由，得再由，解得由题意可知，即解方程组得所以椭圆的方程为Ⅱ解由Ⅰ可知点的坐标是设点的坐标为，直线的斜率为则直线的方程为整理得故所以综上，或当时所以又，所以当，若，只需因为，则成立，所以在上单调递增。

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