去括号法则如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号分别乘和,利用分配律,可以将式子中的括号去掉尝试练习判断下列计算是否正确不正确不正确不正确正确因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号项数都没变乘法分配律相同相反特别地,与可以看作与通过刚才的个例子，你能够发现去括号时符号的变化规律吗项数呢你明白它们变化的依据吗如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号如果括号外的个数相乘，再把积相加用字母表示为注意各项的符号利用乘法分配律计算注意项数用类比方法计算下列各式注意各项符号注意项数法则将整式化简经过类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养观察分析归纳能力你记得乘法分配律吗用字母怎样表示个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两原式原式解析化简下列各式这节课我们学习了去括号的方法去括号法则化简整式的般步骤去括号，合并同类项去括号的依据乘法分配律整式的加减第课时能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号千米两个行程相差千米飞机的无风航速为千米每时，风速为千米每时，飞机顺风飞行小时的行程是多少飞机逆风飞行小时的行程是多少两个行程相差多少解飞机顺风飞行小时的行程千米飞机逆风飞行小时的行程航行多少千米解顺水航速船速水速逆水航速船速水速小时后甲船比乙船多航行小时后两船相距每秒当船逆水行驶时，船的速度是千米每秒例两船从同港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是，水流速度是小时后两船相距多远小时后甲船比乙船多样表示分析船在河流中行驶时，船的速度需要分两种情况讨论顺水行驶船的速度船在静水中的速度水流的速度逆水行驶船的速度船在静水中的速度水流的速度解当船顺水行驶时，船的速度是千米解原式例条河流的水流速度是千米每秒，已知轮船在静水中的速度是千米每秒，则轮船在这条河流中顺水行驶和逆水行驶的速度分别怎“负”变“正”不变！！对去括号法则的理解及注意事项如下去括号的依据是乘法分配律注意法则中“都”的规律进行整式的化简解原式去括号法则如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反例如以将式子中的括号去掉尝试练习判断下列计算是否正确不正确不正确不正确正确没变乘法分配律相同相反特别地,与可以看作与分别乘和,利用分配律,可以没变乘法分配律相同相反特别地,与可以看作与分别乘和,利用分配律,可以将式子中的括号去掉尝试练习判断下列计算是否正确不正确不正确不正确正确去括号法则如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反例如“负”变“正”不变！！对去括号法则的理解及注意事项如下去括号的依据是乘法分配律注意法则中“都”的规律进行整式的化简解原式解原式例条河流的水流速度是千米每秒，已知轮船在静水中的速度是千米每秒，则轮船在这条河流中顺水行驶和逆水行驶的速度分别怎样表示分析船在河流中行驶时，船的速度需要分两种情况讨论顺水行驶船的速度船在静水中的速度水流的速度逆水行驶船的速度船在静水中的速度水流的速度解当船顺水行驶时，船的速度是千米每秒当船逆水行驶时，船的速度是千米每秒例两船从同港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是，水流速度是小时后两船相距多远小时后甲船比乙船多航行多少千米解顺水航速船速水速逆水航速船速水速小时后甲船比乙船多航行小时后两船相距飞机的无风航速为千米每时，风速为千米每时，飞机顺风飞行小时的行程是多少飞机逆风飞行小时的行程是多少两个行程相差多少解飞机顺风飞行小时的行程千米飞机逆风飞行小时的行程千米两个行程相差千米原式原式解析化简下列各式这节课我们学习了去括号的方法去括号法则化简整式的般步骤去括号，合并同类项去括号的依据乘法分配律整式的加减第课时能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简经过类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养观察分析归纳能力你记得乘法分配律吗用字母怎样表示个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加用字母表示为注意各项的符号利用乘法分配律计算注意项数用类比方法计算下列各式注意各项符号注意项数通过刚才的个例子，你能够发现去括号时符号的变化规律吗项数呢你明白它们变化的依据吗如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号项数都没变乘法分配律相同相反特别地,与可以看作与分别乘和,利用分配律,可以将式子中的括号去掉尝试练习判断下列计算是否正确不正确不正确不正确正确去括号法则如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反例如“负”变“正”不变！！对去括号法则的理解及注意事项如下去括号的依据是乘法分配律以将式子中的括号去掉尝试练习判断下列计算是否正确不正确不正确不正确正确“负”变“正”不变！！对去括号法则的理解及注意事项如下去括号的依据是乘法分配律注意法则中“都”的规律进行整式的化简解原式样表示分析船在河流中行驶时，船的速度需要分两种情况讨论顺水行驶船的速度船在静水中的速度水流的速度逆水行驶船的速度船在静水中的速度水流的速度解当船顺水行驶时，船的速度是千米航行多少千米解顺水航速船速水速逆水航速船速水速小时后甲船比乙船多航行小时后两船相距千米两个行程相差千米法则将整式化简经过类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养观察分析归纳能力你记得乘法分配律吗用字母怎样表示个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两通过刚才的个例子，你能够发现去括号时符号的变化规律吗项数呢你明白它们变化的依据吗如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号如果括号外的分别乘和,利用分配律,可以将式子中的括号去掉尝试练习判断下列计算是否正确不正确不正确不正确正确