1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....另外要经常注意患者的身体情况，病房人员的介入量，运动疗法，作业疗法训练内容等。特别要注意患者的疲劳表情。训练时如发现与平时状态不同绝不要勉强训练失语症的治疗适应症的问题失语症患者除外以下各项严重的情感行为异常精神病患者意识障碍无明显康复欲望开始期原发疾病不在进展，生命体征稳定。应尽早开始训练。要使患者及其家属充分了解其障碍和训练。进行期在训练室训练的频度和时间是有限的，此时要使患者在家中或病房配合训练，此阶段也可能发现初期评价的问题，有时需要修改最初制定的计划。结束期当经过段时间的训练，患者的改善到定程度几乎不在进展或很缓慢，这时候，可以看做是平台期。此时要把以前掌握的内容或再获得的能力进行适应性训练。结束时可向患者的家属介绍训练的情况，也要设法采取定的指导和帮助。具体治疗举例听理解训练治疗师把至张图片放在桌面上，由治疗师说出个单词的名称，患者从摆放的图片中指出相应的图片。称呼训练是由图片引出称呼，可张张向患者出示图片......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....逐张地问患者“这是什么由患者回答，当回答不言治疗。手法介入对些语言障碍的患者可以利用传统医学的手法帮助改善语言产生有关运动功能的受限，此方法适合用于运动性构音障碍，特别是重症患者。语言治疗概论辅助具为了补偿机能受限，有时需要装配辅助具，如重的言语障碍，患者主观上可能有点困难，但听者不定能明显觉察到。语言治疗概论语言障碍的治疗途径训练，指导是语言治疗的中心，包括听觉的活用，促进语言的理解，口语表达，恢复或改善构音功能，提高语音清晰度等语帮助下或无帮助下，患者可以讨论几乎所有的日常问题。但由于言语和或理解能力的减弱，使些谈话出现困难或不大可能。级言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制。级有极少可分辨得出测询问或猜测可交流的信息范围有限，听者在言语交流中感到困难。级在听者的帮助下，可能进行熟悉话题的交谈，但对陌生话题常常不能表达出自己的思想，使患者与检查者都感到进行言语交流有困难......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....也可以用摆放好的图片，逐张地问患者“这是什么由患者回答，当回答不言治疗。手法介入对些语言障碍的患者可以利用传统医学的手法帮助改善语言产生有关运动功能的受限，此方法适合用于运动性构音障碍，特别是重症患者。语言治疗概论辅助具为了补偿机能受限，有时需要装配辅助具，如重的言语障碍，患者主观上可能有点困难，但听者不定能明显觉察到。语言治疗概论语言障碍的治疗途径训练，指导是语言治疗的中心，包括听觉的活用，促进语言的理解，口语表达，恢复或改善构音功能，提高语音清晰度等语帮助下或无帮助下，患者可以讨论几乎所有的日常问题。但由于言语和或理解能力的减弱，使些谈话出现困难或不大可能。级言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制。级有极少可分辨得出测询问或猜测可交流的信息范围有限，听者在言语交流中感到困难。级在听者的帮助下，可能进行熟悉话题的交谈，但对陌生话题常常不能表达出自己的思想，使患者与检查者都感到进行言语交流有困难。级在仅需少量症检查•日本标准失语症检查•西方失语症成套测验•汉语标准......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....所以又成为非典型性失语。在症状方面，大多数患者有语法和书写障碍，听理解和命名受到影响较小，但是也有个别报道脑血管病造成右侧额叶损伤患者的失语症状类似于失语的表现。典型失语类型和特征评来描述左利手者左侧大脑半球受损造成的右侧偏瘫和失语，或者右利手者右侧大脑半球受损所造成的左侧偏瘫和失语。目前交叉性失语被用来描述右利手者右侧大脑半球受损所致的失语症。交叉性失语很难按传统的失语症的类型对颜色的命名较好。名词，动词和短句听理解较好，执行口头命令较差。出声读较好，但阅读理解相对较差。多数丘脑性失语有不同程度的构字障碍和语法结构障碍。病灶部位在丘脑。交叉性失语•交叉性失语此类失语症是用临床特征为谈话偏流畅，声调低，音量小，有时甚至耳语，但音尚清晰。般能简单回答问题和叙述病史，有些病人存在语意性错语。复述正常或轻度障碍。有较明显的命名障碍......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....障碍。在阅读方面，大多数患者出声读表现较好，而阅读理解较差，其性质与听理解障碍相似。在书写方面以动作描写障碍最为突出。病灶主要在基底节内囊区。丘脑性失语•丘脑性失语是由局限于丘脑的病变引起的失语。主要面总体上说比较好，但复述较长的句子较差。在命名方面，对词，颜色命名较好，在列名上有较明显的障碍。动作描述较好。在口语理解方面，对名词，动词和短语的理解较好，但对较长句子和执行口头命令的理解有比较明显的，所以又称为非典型性失语。包括基底节性失语丘脑性失语交叉性失语。基底节性失语•主要临床特征国内的研究表明病变部位靠前时，表现类似于非流畅性失语病变部位靠后时，表现类似于流畅性失语。在复述方面，所以又称为非典型性失语。包括基底节性失语丘脑性失语交叉性失语。基底节性失语•主要临床特征国内的研究表明病变部位靠前时，表现类似于非流畅性失语病变部位靠后时，表现类似于流畅性失语。在复述方面总体上说比较好，但复述较长的句子较差。在命名方面，对词，颜色命名较好......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....动作描述较好。在口语理解方面，对名词，动词和短语的理解较好，但对较长句子和执行口头命令的理解有比较明显的障碍。在阅读方面，大多数患者出声读表现较好，而阅读理解较差，其性质与听理解障碍相似。在书写方面以动作描写障碍最为突出。病灶主要在基底节内囊区。丘脑性失语•丘脑性失语是由局限于丘脑的病变引起的失语。主要临床特征为谈话偏流畅，声调低，音量小，有时甚至耳语，但音尚清晰。般能简单回答问题和叙述病史，有些病人存在语意性错语。复述正常或轻度障碍。有较明显的命名障碍，命名中以词的命名和词的列举障碍最为严重，对颜色的命名较好。名词，动词和短句听理解较好，执行口头命令较差。出声读较好，但阅读理解相对较差。多数丘脑性失语有不同程度的构字障碍和语法结构障碍。病灶部位在丘脑。交叉性失语•交叉性失语此类失语症是用来描述左利手者左侧大脑半球受损造成的右侧偏瘫和失语，或者右利手者右侧大脑半球受损所造成的左侧偏瘫和失语。目前交叉性失语被用来描述右利手者右侧大脑半球受损所致的失语症......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....所以又成为非典型性失语。在症状方面，大多数患者有语法和书写障碍，听理解和命名受到影响较小，但是也有个别报道脑血管病造成右侧额叶损伤患者的失语症状类似于失语的表现......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....但大部分需要听者去推测询问或猜测可交流的信息范围有限，听者在言语交流中感到困难。级在听者的帮助下，可能进行熟悉话题的交谈，但对陌生话题常常不能表达出自己的思想，使患者与检查者都感到进行言语交流有困难。级在仅需少量帮助下或无帮助下，患者可以讨论几乎所有的日常问题。但由于言语和或理解能力的减弱，使些谈话出现困难或不大可能。级言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制。级有极少可分辨得出的言语障碍，患者主观上可能有点困难，但听者不定能明显觉察到。语言治疗概论语言障碍的治疗途径训练......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....包括听觉的活用，促进语言的理解，口语表达，恢复或改善构音功能，提高语音清晰度等语言治疗。手法介入对些语言障碍的患者可以利用传统医学的手法帮助改善语言产生有关运动功能的受限，此方法适合用于运动性构音障碍，特别是重症患者。语言治疗概论辅助具为了补偿机能受限，有时需要装配辅助具，如重度运动性构音障碍腭咽机能闭合不全时，可以给患者戴上腭托，以改善鼻音化构音。替代方式当重度语言障碍很难达到正常的交流水平时，就要考虑使用替代交流方式如手势交流板和言语交流器等。语言治疗概论语言障碍的治疗原则语言治疗是促进交流能力的获得或再获得，就是治疗人员给予种刺激，使患者作出反应，正确的反应要强化正强化，错误的反应要加以更正负强化，反复进行可以形成正确反应，纠正错误反应。语言治疗概论失语治疗的条件和要求场所床边治疗室般平方米即可，最好隔离。形式原则上以对训练为主，有时要进行集体训练,可请心理治疗，作业治疗，社会工作者起参加，这种训练可以增加患者的自信心和兴趣......”。