1、“.....让人感到亲切可信。对文中画线部分的断句，正确的项是分其诗比杜子美李太白为有余遂与渊明比辙虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者亦二焉。其诗比杜子美李太白为有余遂与渊明比辙虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者亦二焉。其诗比杜子美李太白为有余遂与渊明比辙虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者亦二焉。其诗比杜子美李太白为有余遂与渊明比辙虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者亦二焉。把下列句子译成现代汉语。分今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。分然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。分苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之分二古代诗歌阅读分阅读下面这首诗，完成题。临江仙送钱穆父苏轼别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。注释钱穆父苏轼的友人，时被谪出知瀛州。改火指年度的更替。筠竹......”。

2、“.....我亦是行人”分来源三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺部分。雨霖铃柳永词中交代出对恋人到长亭告别的时间地点，烘托出种浓重的凄凉气氛的三句“。”念奴娇•赤壁怀古中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是定风波苏轼词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，吟诗长啸的句子是“，”臣所以去亲戚而事君者，三现代文阅读分阅读下面的文字，完成题。想念地坛史铁生想念地坛，主要是想念它的安静。坐在那园子里，坐在不管它的哪个角落，任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣„„四季的歌咏此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。进园门，心便安稳。有条界线似的，迈过它，只要迈过它便有清纯之气扑来，悠远浑厚。于是时间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜头......”。

3、“.....可以放下心来把你的每个动作都看看清楚，每缕愤懑和妄想，盼念与惶茫，总之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静，也不是与世隔离。我常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说我怎么会是他呢怎么会和他块坐在了这儿我仔细看他，看他究竟有什么倒霉的的特点，或还有什么不幸的征兆，想看看他终于怎样去死，赴死之途莫非还有绝路那日何日我记得忽然我有种放弃的心情，仿佛我已经消失，已经不在，惟缕轻魂在园中游荡，刹那间清风朗月，如沐慈悲。我听见了那恒久而辽阔的安静。我记得于是我铺开了张纸，觉得确乎有些什么东西最好是写下来。那日何日但我直记得那份忽临的轻松和快慰，不考虑词句，不过问技巧，也不以为能拿它去派什么用场，只是写，只是看出有些路单靠腿轮椅去走明显是不够。写，真是个办法，是条条绝路之后的条路。只是多年以后我才在书上读到了种说法写作的零度。这五个字吸引了我，契合了我的心意。在我想，写作的零度即生命的起点......”。

4、“.....写作之终于的寻求，即灵魂最初的眺望。否则，写作，你寻的是什么根倘只是炫耀祖宗的光荣，弃心魂向的困惑于不问，岂不还是阿的传统倘写作变成潇洒，变成了身份或地位的投资，它就不要嘲笑喧嚣，它已经加入喧嚣。尤其，写作要是爱上了比赛擂台和排名榜，它就更何必谴责什么“霸权”它自己已经是了。我大致看懂了排名的用意时不时地抛出份名单，把大家排比得就像是梁山泊的百零八将，被排者争风吃醋，排者乘机拿走的是权力。这又让我想起我曾经写过的那个可怕的最南处，如其名，四季如春，几无冬天，这里的气温是台湾月平均温度最高的地区。依次填人下面段文字横线处的语句，衔接最恰当的组是分目睹了次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动铺散地绚丽的花瓣娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落那花瓣落地时依然鲜艳夺目低吟着壮烈的悲歌离去阵清风徐来如同只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛下图是记忆的三级信息加工模式图。请根据图示......”。

5、“.....分仿照下面示例，按要求写段文字。杜甫众位诗人，都赶不上他。我前后和渊明的诗共百几十首，至于那些得意之作，自认为在渊明面前并不觉得很惭愧。现在我要把它们编成集子并且抄录下来，为的是把它们送给后世的君子，你为我把这些记下来。但是我对于渊明，哪里只是喜爱他的诗呢如对于他的为人，我确实是很有感触的。渊明临死前写信给陶俨等人说我年轻时生活穷苦，常常因为家里贫穷东奔西跑。我性子刚烈，才智笨拙，和事物多有抵触，自己估量照我的性子干下去，定会给你们留下祸患。于是尽力辞去世事，使你们很小就过着挨饿受冻的生活。渊明这些话，说的是实际情况。我现在真的有了他这种毛病，由于自己没有早早知道这种毛病，做了半辈子官，却招来了世间的灾祸。这就是我十分佩服渊明想在晚年学得他点长处的原因。”唉！陶渊明不肯为了五斗米而穿戴整齐去拜见乡里小人子瞻做了三十多年的官，被管监的官吏置于屈辱困顿的地位，最后还是不能改悔......”。

6、“.....才有些什么东西最好是写下来。那日何日但我直记得那份忽临的轻松和快慰，不考虑词句，不过问技巧，也不以为能拿它去派什么用场，只是写，只是看出有些路单靠腿轮椅去走明显是不够。写，真是个办法，是条条绝路赴死之途莫非还有绝路那日何日我记得忽然我有种放弃的心情，仿佛我已经消失，已经不在，惟缕轻魂在园中游荡，刹那间清风朗月，如沐慈悲。我听见了那恒久而辽阔的安静。我记得于是我铺开了张纸，觉得确乎坛的安静，也不是与世隔离。我常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说我怎么会是他呢怎么会和他块坐在了这儿我仔细看他，看他究竟有什么倒霉的的特点，或还有什么不幸的征兆，想看看他终于怎样去死，便有清纯之气扑来，悠远浑厚。于是时间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜头，人便不那么慌张了，可以放下心来把你的每个动作都看看清楚，每缕愤懑和妄想，盼念与惶茫，总之把你所有的心绪都看看明白。因而地满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来......”。

7、“.....风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣„„四季的歌咏此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。进园门，心便安稳。有条界线似的，迈过它，只要迈过它代文阅读分阅读下面的文字，完成题。想念地坛史铁生想念地坛，主要是想念它的安静。坐在那园子里，坐在不管它的哪个角落，任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐长狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，吟诗长啸的句子是“，”臣所以去亲戚而事君者，三现赤壁怀古中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是定风波苏轼词中描写归途中遇雨，同行柳永词中交代出对恋人到长亭告别的时间地点，烘托出种浓重的凄凉气氛的三句“。”念奴娇•指年度的更替。筠竹。“送行淡月微云”句在词中有何作用分怎样理解“人生如逆旅，我亦是行人”分来源三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺部分。雨霖铃苏轼别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。惆怅孤帆连夜发......”。

8、“.....樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。注释钱穆父苏轼的友人，时被谪出知瀛州。改火之君子，子为我志之。分然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。分苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之分二古代诗歌阅读分阅读下面这首诗，完成题。临江仙送钱穆父虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者亦二焉。其诗比杜子美李太白为有余遂与渊明比辙虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者亦二焉。把下列句子译成现代汉语。分今将集而并录之，以遗后余遂与渊明比辙虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者亦二焉。其诗比杜子美李太白为有余遂与渊明比辙虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者亦二焉。其诗比杜子美李太白为有余遂与渊明比辙己能够从中汲取经验教训。这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况，这种写法有利于缩短读者与苏轼的距离，让人感到亲切可信。对文中画线部分的断句，正确的项是分其诗比杜子美李太白为有陶的原因。苏辙对苏轼的上述情况略加评论......”。

9、“.....频遭屈辱而不知悔，议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮，癯而实腴”，认为陶渊明的人是“性刚才拙”，自深华妙至其得意，自谓不甚愧渊明黾勉辞世，使汝等幼而饥寒下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的项是分﹒本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况，着重谈了他晚年谪居儋耳深服渊明并立志学陶深华妙至其得意，自谓不甚愧渊明黾勉辞世，使汝等幼而饥寒下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的项是分﹒本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况，着重谈了他晚年谪居儋耳深服渊明并立志学陶的原因。苏辙对苏轼的上述情况略加评论，其中说到了苏轼半生为官，频遭屈辱而不知悔，议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮，癯而实腴”，认为陶渊明的人是“性刚才拙”，自己能够从中汲取经验教训。这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况，这，人流物流信息流的中心......”。