TOP33湘教版数学七下4.1平面上两条直线的位置关系（第1课时）ppt课件.ppt文档免费在线阅读

人们根据长期的实践经验抽象出个结论经过条直线外点有且只有条直线与已知直线平行说说如果直线与都和直线平行，那个同学画条通过点且与平行的直线你能画出几条这样的直线画法“对”三角板的边对准已知直线上二“靠”用直尺紧靠三角板的另边三“移”沿直尺移动三角板，直至对在已知直线上有公共点在同平面内，没有公共点的两条直线叫作平行线平行用符号表示若与平行，记作，读作平行于说说生活中平行线的例子如图，任意画条直线，并在直线外任取点每可能重合，还可能既不相交，也不重合今后如果没有特别说明，在本书中两条重合的直线只当作条段笔直的铁路上的两条铁轨，排挺立的电杆，栅栏的栏木，都给我们以两条直线既不重合也不相交的形象这样的两条直线没，和的位置是怎样的和，和呢和，和呢相交！既不相交，也不重合！重合！由此可见，同平面上的两条直线，可能相交，社平行与相交小明家客厅的窗户由两扇塑钢玻璃窗页组成，上图为两扇窗页全关半开的状态当我们把两扇窗页近似地看成在同平面内，并且考虑每扇窗页的四条塑钢边所在的直线时，这些直线的相互位置有哪些关系和图在同直线上经过直线外点，有且只有条直线与这条直线平行如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行作业本题义务教育课程标准实验教科书七年级下湖南教育出版，已知。

所以三点如图所示，因为，已知，所以图因为所以因为所以因为所以。

完成下列推理，并在括号内注明理由。

如图所示，因为有且只有个交点过点有且只有条直线与已知直线平行平行于同直线的两条直线互相平行两直线的位置关系只有相交与平行下列推理正确的是因为所以脑画的“花”，它由些平行线段组成，先指出其中有几组平行线段，然后自己也用画平行线的方法设计件“艺术品”温故而知新下列说法正确的个数是两条直线不相交就平行。

在同平面内，两条平行的直线或相反，如图所示在同平面内，若，与相交于点，能与平行吗为什么不能过点只能且只有条直线与已知线平行图是电那么这两条直线也互相平行几何语言表达，已知如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行在每条直线上取定个方向，两条直线平行也就是它们的方向相同交于点，那么过点就有两条直线与平行，这是不可能的所以。

解假设与不平行，则定相交，相交于点直线的平行关系具有传递性平行公理的推论如果两条直线都和第三条直线平行，边画直线。

人们根据长期的实践经验抽象出个结论经过条直线外点有且只有条直线与已知直线平行说说如果直线与都和直线平行，那么与平行吗这是因为，若与不平行，就会相画法“对”三角板的边对准已知直线上二“靠”用直尺紧靠三角板的另边三“移”沿直尺移动三角板，直至对在已知直线上的三角板的边经过已知点四“画”沿三角板过已知点的号表示若与平行，记作，读作平行于说说生活中平行线的例子如图，任意画条直线，并在直线外任取点每个同学画条通过点且与平行的直线你能画出几条这样的直线号表示若与平行，记作，读作平行于说说生活中平行线的例子如图，任意画条直线，并在直线外任取点每个同学画条通过点且与平行的直线你能画出几条这样的直线画法“对”三角板的边对准已知直线上二“靠”用直尺紧靠三角板的另边三“移”沿直尺移动三角板，直至对在已知直线上的三角板的边经过已知点四“画”沿三角板过已知点的边画直线。

人们根据长期的实践经验抽象出个结论经过条直线外点有且只有条直线与已知直线平行说说如果直线与都和直线平行，那么与平行吗这是因为，若与不平行，就会相交于点，那么过点就有两条直线与平行，这是不可能的所以。

解假设与不平行，则定相交，相交于点直线的平行关系具有传递性平行公理的推论如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行几何语言表达，已知如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行在每条直线上取定个方向，两条直线平行也就是它们的方向相同或相反，如图所示在同平面内，若，与相交于点，能与平行吗为什么不能过点只能且只有条直线与已知线平行图是电脑画的“花”，它由些平行线段组成，先指出其中有几组平行线段，然后自己也用画平行线的方法设计件“艺术品”温故而知新下列说法正确的个数是两条直线不相交就平行。

在同平面内，两条平行的直线有且只有个交点过点有且只有条直线与已知直线平行平行于同直线的两条直线互相平行两直线的位置关系只有相交与平行下列推理正确的是因为所以因为所以因为所以因为所以。

完成下列推理，并在括号内注明理由。

如图所示，因为，已知。

所以三点如图所示，因为，已知，所以图图在同直线上经过直线外点，有且只有条直线与这条直线平行如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行作业本题义务教育课程标准实验教科书七年级下湖南教育出版社平行与相交小明家客厅的窗户由两扇塑钢玻璃窗页组成，上图为两扇窗页全关半开的状态当我们把两扇窗页近似地看成在同平面内，并且考虑每扇窗页的四条塑钢边所在的直线时，这些直线的相互位置有哪些关系和，和的位置是怎样的和，和呢和，和呢相交！既不相交，也不重合！重合！由此可见，同平面上的两条直线，可能相交，可能重合，还可能既不相交，也不重合今后如果没有特别说明，在本书中两条重合的直线只当作条段笔直的铁路上的两条铁轨，排挺立的电杆，栅栏的栏木，都给我们以两条直线既不重合也不相交的形象这样的两条直线没有公共点在同平面内，没有公共点的两条直线叫作平行线平行用符号表示若与平行，记作，读作平行于说说生活中平行线的例子如图，任意画条直线，并在直线外任取点每个同学画条通过点且与平行的直线你能画出几条这样的直线画法“对”三角板的边对准已知直线上二“靠”用直尺紧靠三角板的另边三“移”沿直尺移动三角板，直至对在已知直线上的三角板的边经过已知点四“画”沿三角板过已知点的边画直线。

人们根据长期的实践经验抽象出个结论经过条直线外点有且只有条直线与已知直线平行说说如果直线与都和直线平行，那么与平行吗这是因为，若与不平行，就会相交于点，那么过点就有两条直线与平行，这是不可能的所以。

解假设与不平行，则画法“对”三角板的边对准已知直线上二“靠”用直尺紧靠三角板的另边三“移”沿直尺移动三角板，直至对在已知直线上的三角板的边经过已知点四“画”沿三角板过已知点的交于点，那么过点就有两条直线与平行，这是不可能的所以。

解假设与不平行，则定相交，相交于点直线的平行关系具有传递性平行公理的推论如果两条直线都和第三条直线平行，或相反，如图所示在同平面内，若，与相交于点，能与平行吗为什么不能过点只能且只有条直线与已知线平行图是电有且只有个交点过点有且只有条直线与已知直线平行平行于同直线的两条直线互相平行两直线的位置关系只有相交与平行下列推理正确的是因为所以，已知。

所以三点如图所示，因为，已知，所以图社平行与相交小明家客厅的窗户由两扇塑钢玻璃窗页组成，上图为两扇窗页全关半开的状态当我们把两扇窗页近似地看成在同平面内，并且考虑每扇窗页的四条塑钢边所在的直线时，这些直线的相互位置有哪些关系和可能重合，还可能既不相交，也不重合今后如果没有特别说明，在本书中两条重合的直线只当作条段笔直的铁路上的两条铁轨，排挺立的电杆，栅栏的栏木，都给我们以两条直线既不重合也不相交的形象这样的两条直线没个同学画条通过点且与平行的直线你能画出几条这样的直线画法“对”三角板的边对准已知直线上二“靠”用直尺紧靠三角板的另边三“移”沿直尺移动三角板，直至对在已知直线上