TOP20浙教版数学七下5.5分式方程ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

例解分式方程解方程两边同乘以，得去括号，得移项，合并同类项，得把代入原方程检验左边右边，所以是中属于分式方程的有不属于分式方程的有练练已知分式，当时，分式无意义分式与的最简公分母是分式方程哪些不是分式方程为什么不是不是是是是不是是不是辨辨不是下列方程整式方程方程两边都是整式的方程分式方程方程中只含有分式或整式，且分母含有未知数的方程观察下列方程概念元次方程元二次方程二元次方程下列方程中，哪些是的通话时间如果设原来的收费标准是元分，可列怎样的方程下列各方程有什么共同的特点以上这些方程有什么共同的特点吗降低了，因此按原收费标准元话费的通话时间，在新收费标准下可多通话分时间，问前后两种收费标准每分收费各是多少合作学习在上面的问题中，主要等量关系是什么元话费按原收费标准的通话时间按新收费标准当时当为或时，去分母解方程会产生增根若有增根，则，那么再见分式方程地电话公司调低了长途电话的话费标准，每分费用解下列方程拓展提高当为何值时，去分母解方程会产生增根解去分母，得当时程有增根，则如果方程的解是，则当时，去分母解方程会产生增根若关于的方程无实数根，则么此时的取值是多少小结在解分式方程中你有何收获与体会化二解三检验现在你还有什么疑惑吗如果有增根，那么增根为关于的方程的解是，则强化练习若分式方去括号，得移项，合并同类项，得因为要使方程无解化简得要使方程有增根无解，必须使分母，即拓展若关于的方程有增根，则增根可能是什以得把代入得若有增根，则增根是反思分式方程产生增根，也就是使分母等于将原分式方程去分母后，代入增根有增根练练解方程两边同乘以，得原方程般方法把未知数的值代入最简公分母简便方法练练解分式方程若方程没有解，则当为何值时，去分母解方程会产生增根解两边同时乘般步骤在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母化成整式方程解这个整式方程把方程的根代入原方程，观察是否符例解分式方程使分母为零的根叫增根检验把未知数的值代入同乘以，得去括号，得移项，合并同类项，得把代入原方程检验左边右边，所以是原方程的根。

分式方程整式方程解整式方程检验转化解分式方程的练练已知分式，当时，分式无意义分式与的最简公分母是例解分式方程解方程两边不是不是是是是不是是不是辨辨不是下列方程中属于分式方程的有不属于分式方程的有不是不是是是是不是是不是辨辨不是下列方程中属于分式方程的有不属于分式方程的有练练已知分式，当时，分式无意义分式与的最简公分母是例解分式方程解方程两边同乘以，得去括号，得移项，合并同类项，得把代入原方程检验左边右边，所以是原方程的根。

分式方程整式方程解整式方程检验转化解分式方程的般步骤在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母化成整式方程解这个整式方程把方程的根代入原方程，观察是否符例解分式方程使分母为零的根叫增根检验把未知数的值代入原方程般方法把未知数的值代入最简公分母简便方法练练解分式方程若方程没有解，则当为何值时，去分母解方程会产生增根解两边同时乘以得把代入得若有增根，则增根是反思分式方程产生增根，也就是使分母等于将原分式方程去分母后，代入增根有增根练练解方程两边同乘以，得去括号，得移项，合并同类项，得因为要使方程无解化简得要使方程有增根无解，必须使分母，即拓展若关于的方程有增根，则增根可能是什么此时的取值是多少小结在解分式方程中你有何收获与体会化二解三检验现在你还有什么疑惑吗如果有增根，那么增根为关于的方程的解是，则强化练习若分式方程有增根，则如果方程的解是，则当时，去分母解方程会产生增根若关于的方程无实数根，则解下列方程拓展提高当为何值时，去分母解方程会产生增根解去分母，得当时当时当为或时，去分母解方程会产生增根若有增根，则，那么再见分式方程地电话公司调低了长途电话的话费标准，每分费用降低了，因此按原收费标准元话费的通话时间，在新收费标准下可多通话分时间，问前后两种收费标准每分收费各是多少合作学习在上面的问题中，主要等量关系是什么元话费按原收费标准的通话时间按新收费标准的通话时间如果设原来的收费标准是元分，可列怎样的方程下列各方程有什么共同的特点以上这些方程有什么共同的特点吗整式方程方程两边都是整式的方程分式方程方程中只含有分式或整式，且分母含有未知数的方程观察下列方程概念元次方程元二次方程二元次方程下列方程中，哪些是分式方程哪些不是分式方程为什么不是不是是是是不是是不是辨辨不是下列方程中属于分式方程的有不属于分式方程的有练练已知分式，当时，分式无意义分式与的最简公分母是例解分式方程解方程两边同乘以，得去括号，得移项，合并同类项，得把代入原方程检验左边右边，所以是原方程的根。

分式方程整式方程解整式方程检验转化解分式方程的般步骤在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母化成整式方程解这个整式方程把方程的根代入练练已知分式，当时，分式无意义分式与的最简公分母是例解分式方程解方程两边般步骤在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母化成整式方程解这个整式方程把方程的根代入原方程，观察是否符例解分式方程使分母为零的根叫增根检验把未知数的值代入以得把代入得若有增根，则增根是反思分式方程产生增根，也就是使分母等于将原分式方程去分母后，代入增根有增根练练解方程两边同乘以，得么此时的取值是多少小结在解分式方程中你有何收获与体会化二解三检验现在你还有什么疑惑吗如果有增根，那么增根为关于的方程的解是，则强化练习若分式方解下列方程拓展提高当为何值时，去分母解方程会产生增根解去分母，得当时降低了，因此按原收费标准元话费的通话时间，在新收费标准下可多通话分时间，问前后两种收费标准每分收费各是多少合作学习在上面的问题中，主要等量关系是什么元话费按原收费标准的通话时间按新收费标准整式方程方程两边都是整式的方程分式方程方程中只含有分式或整式，且分母含有未知数的方程观察下列方程概念元次方程元二次方程二元次方程下列方程中，哪些是中属于分式方程的有不属于分式方程的有练练已知分式，当时，分式无意义分式与的最简公分母是