TOP67【步步高】（四川专用）2016版高考生物二轮复习考前三个月专题4遗传的分子基础考点14理清遗传信息的传递和表达过程及数量关系.doc文档免费在线阅读

下列根据该假说推测正确的是成体干细胞通过有丝分裂使生物体内成体干细胞的数量不断增加从图中可看出成体干细胞分裂时进行半保留复制成体。

科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说成体干细胞总是将含有相对古老的链永生化链的染色体分配给其中个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对新的合成链的染色体分配给。

子代所求比例是含的还是只含的。

相关计算已知亲代中含脱氧核苷酸个。

复制次消耗的该脱氧核苷酸数。

第次复制消耗的该脱氧核苷酸数相关知识其二要借助过程性图像，采用表格比较的方法，理解各个过程的场所模板原料等基础知识。

在处理复制问题时，要抓住关键字眼复制标记的是亲代还是培养基中的原料和表达过程图解或图像考查相应的数量关系特点和发生条件等细节性要点。

通过放射性同位素标记实验考查分子的半保留复制特点。

因此本考点在复习备考时，其要借助模型深刻理解分子结构及中心法则等氨基酸的密码子共种，而合成蛋白质的氨基酸约种，所以翻译时所需与氨基酸种类数不定相等。

本考点多以选择题形式出现，在基因表达方面也会涉及简答题，考查角度主要有以下几点借助的结构复制生的子细胞有个，根据的半保留复制特点可知，其中只有个细胞含，因此，子细胞中含标记的细胞占，即。

项，基因翻译时，每种上的反密码子对应上种决定氨基酸的密码子，决定个过程。

转录时，以基因有遗传效应的片段的条链为模板，遵循碱基互补配对原则合成，将遗传信息由模板链传递到。

项，将小鼠乳腺细胞进行体外培养原料中不含，连续分裂次后，产基共有种根据含氮碱基与五碳糖的不同，细胞中的基本组成单位脱氧核糖核苷酸有种，的基本组成单位核糖核苷酸有种，故小鼠乳腺细胞中共有种核苷酸。

项，基因的表达包括转录和翻译两与氨基酸种类数不定相等答案解析项，小鼠乳腺细胞属于真核细胞，其细胞中的核酸有两种和，中含氮碱基有种，中含氮碱基有种，故小鼠乳腺细胞中含氮碱个细胞进行体外培养。

下列叙述的是小鼠乳腺细胞中的核酸含有种碱基和种核苷酸该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给连续分裂次，子细胞中标记的细胞占该基因翻译时所需类和含量均不断发生变化，如分裂间期的期和期，的种类和含量有所不同，在分裂期的含量减少。

四川，将牛催乳素基因用标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有条染色体上整合有单个目的基因的录是指以的条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成的过程。

项，聚合酶和聚合酶的结合位点都在上。

项，在细胞周期中，由于各个时期表达的基因不同，因此转录产生的的种酶的结合位点分别在和上在细胞周期中，的种类和含量均不断发生变化答案解析项，个分子上有许多基因，这些基因不会同时转录，所以转录的分子的碱基数小于个。

项，转基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是个含个碱基的分子，转录的分子的碱基数是个细菌的个基因转录时两条链可同时作为模板，提高转录效率聚合酶和聚合酶基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是个含个碱基的分子，转录的分子的碱基数是个细菌的个基因转录时两条链可同时作为模板，提高转录效率聚合酶和聚合酶的结合位点分别在和上在细胞周期中，的种类和含量均不断发生变化答案解析项，个分子上有许多基因，这些基因不会同时转录，所以转录的分子的碱基数小于个。

项，转录是指以的条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成的过程。

项，聚合酶和聚合酶的结合位点都在上。

项，在细胞周期中，由于各个时期表达的基因不同，因此转录产生的的种类和含量均不断发生变化，如分裂间期的期和期，的种类和含量有所不同，在分裂期的含量减少。

四川，将牛催乳素基因用标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有条染色体上整合有单个目的基因的个细胞进行体外培养。

下列叙述的是小鼠乳腺细胞中的核酸含有种碱基和种核苷酸该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给连续分裂次，子细胞中标记的细胞占该基因翻译时所需与氨基酸种类数不定相等答案解析项，小鼠乳腺细胞属于真核细胞，其细胞中的核酸有两种和，中含氮碱基有种，中含氮碱基有种，故小鼠乳腺细胞中含氮碱基共有种根据含氮碱基与五碳糖的不同，细胞中的基本组成单位脱氧核糖核苷酸有种，的基本组成单位核糖核苷酸有种，故小鼠乳腺细胞中共有种核苷酸。

项，基因的表达包括转录和翻译两个过程。

转录时，以基因有遗传效应的片段的条链为模板，遵循碱基互补配对原则合成，将遗传信息由模板链传递到。

项，将小鼠乳腺细胞进行体外培养原料中不含，连续分裂次后，产生的子细胞有个，根据的半保留复制特点可知，其中只有个细胞含，因此，子细胞中含标记的细胞占，即。

项，基因翻译时，每种上的反密码子对应上种决定氨基酸的密码子，决定氨基酸的密码子共种，而合成蛋白质的氨基酸约种，所以翻译时所需与氨基酸种类数不定相等。

本考点多以选择题形式出现，在基因表达方面也会涉及简答题，考查角度主要有以下几点借助的结构复制和表达过程图解或图像考查相应的数量关系特点和发生条件等细节性要点。

通过放射性同位素标记实验考查分子的半保留复制特点。

因此本考点在复习备考时，其要借助模型深刻理解分子结构及中心法则等相关知识其二要借助过程性图像，采用表格比较的方法，理解各个过程的场所模板原料等基础知识。

在处理复制问题时，要抓住关键字眼复制标记的是亲代还是培养基中的原料。

子代所求比例是含的还是只含的。

相关计算已知亲代中含脱氧核苷酸个。

复制次消耗的该脱氧核苷酸数。

第次复制消耗的该脱氧核苷酸数。

科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说成体干细胞总是将含有相对古老的链永生化链的染色体分配给其中个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对新的合成链的染色体分配给另个子代细胞，这个细胞分化并最终衰老凋亡如图所示。

下列根据该假说推测正确的是成体干细胞通过有丝分裂使生物体内成体干细胞的数量不断增加从图中可看出成体干细胞分裂时进行半保留复制成体干细胞的基因突变频率与其他细胞相同成体干细胞分裂时等位基因随着同源染色体的分开而分离答案解析由图可知，细胞分裂前后染色体数目不变，可见成体干细胞的分裂方式为有丝分裂，但分裂后生物体内成体干细胞的数量没有增加，由图可知，的复制方式是半保留复制，但染色体的分配并不是随机的，成体干细胞总是将永生化链分配给个子代细胞，成为成体干细胞，正确由于子代的成体干细胞总含有永生化链，因此减少了积累基因突变的概率，导致成体干细胞的基因突变频率与其他细胞不同，成体干细胞的分裂方式为有丝分裂，所以分裂过程中不发生等位基因随着同源染色体的分开而分离现象，。

思维延伸判断下列叙述的正误成体干细胞和分化细胞的基因组成相同，但表达的基因有差异通过该方式可以减少成体干细胞积累复制过程中产生的基因突变从图中可看出成体干细胞分裂时进行半保留复制，染色体随机分配根据该假说可以推测生物体内成体干细胞的数量保持相对稳定复制与细胞分裂综合遂宁模拟将精原细胞的分子用标记后置于含的培养基中培养。

经过连续两次细胞分裂后，检测子细胞中的，无细胞器，。

思维延伸判断下列叙述的正误将的直接注入到人体细胞内定会引起患病过程和过程中均有磷酸二酯键的形成此病毒侵入人体后会严重影响机体的体液免疫，但对细胞免疫影响较小和均有聚合酶的结合位点属于生命系统结构层次中的最小层次，可在普通培养基上培养示意图类如图中是真核细胞基因的两条链，是另外条多核苷酸链，图为真核细胞复制过程的模式图。

据图分析，下列相关叙述正确的是图和图所示过程都主要发生在细胞核中，前者过程特点是边解旋边转录，而后者先进行解旋，后半保留复制图中彻底水解后能生成种小分子物质图中的酶是聚合酶，而其在图中催化合成两条子链时，其移动的方向是相反的图中若链中碱基占，则链中碱基占图中若将该模板置于培养液中复制次后，含的脱氧核苷酸链占答案解析图和图分别是转录和复制的过程，二者都主要发生在细胞核中，转录过程的特点是边解旋边转录，而复制过程的特点是边解旋边复制，所以错因图产物为，其彻底水解后能产生种碱基种磷酸和种核糖，所以对图中的酶是聚合酶，所以错图中若链中碱基占，则链中碱基占，不能推知链中碱基的比例，故不知链中碱基的比例，图中若将该模板置于培养液中复制次后，含的脱氧核苷酸链占，所以错。

思维延伸判断下列叙述的正误题图中基因若为核基因，则该过程发生在分裂间期，而图过程形成的产物可在有丝分裂后期减数第二次分裂后期分开若该真核生物的段基因含有个碱基，其中腺嘌呤占，以同位素标记的游离脱氧核苷酸为原料进行图所示过程连续次，再将全部产物置于试管内离心，进行密度分层，得到结果