18北师大版语文六上梅香正浓ppt课件2文档

第二件写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡。

第三件写扬州城陷落，史可法宁死不降重点介绍了史可法的感人事迹。

合作探究文章主体部分详细写了史可法哪几件事情作者写文章的感情线索依次是什么有感情读最后自然段，说说你对“梅香”的理解。

你还知道哪些像史可法这样的英雄。

文中写段总写自己对具有民族气节的英雄们的崇敬之情。

主体部分自然段详写了史可法的英雄事迹。

结尾部分第自然段作者直抒胸臆，表达情感。

文章的主要内容是什么课文赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄主要内容基本字词内容词语拜谒虬枝峥嵘怂恿纵情逸乐飨堂纵论兴亡回顾复习近义词辨析并造句浮现，涌现，出现瞻仰，参观观看史可法墓前的楹联•数点梅花亡国泪•二分明月故臣心文章结构开头部分第自然持信念，至死不渝。

今天我们就起来学习梅香正浓，感受在民族存亡之时英烈们的崇高气概。

自学提纲自学文中的生字词，成语背诵史可法墓前楹联的诗句理清文章脉络结构，把文章分三段并归纳段意说说文章的读课文，了解史可法感人事迹感受民族存亡之时英雄们的崇高气概复习回顾墨梅图题诗的作者，内容“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，在历史的长河上有多少民族英雄刚直不阿，凛然正气，不向世俗权贵低头，坚死，留取丹心照汗青。

秋瑾对酒不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。

堂清测试背诵史可法墓前的楹联二说说你对“梅香”的理解三说说文章的感情线索梅香正浓学习目标掌握并积累文中的生字词及成语有感情朗感叹怂恿浮现崇敬三你能写出文天祥秋瑾的诗文中的句诗吗参考答案虬枝峥嵘纵情逸乐高官厚禄寡廉鲜耻视死如归感慨万分二站立平静感慨教唆呈现崇拜三文天祥人生自古谁无他们如梅花在风雨中依然清香如故，不屈不挠的品格。

达标测评做在练习本上，只写答案补充词语枝嵘情乐高厚寡鲜视如感万二写出下列词语的近义词伫立沉静气。

说说你所了解的其他英雄苏武牧羊的事迹岳飞抗金的事迹文天祥临死不投降的事迹秋瑾的事迹总结全文•本文作者使用了借物喻人的写法，歌颂了民族存亡之时英雄们的崇高气概，让我们记住他们的凛然正气，学习现了英雄不计生死坚持信念的凛然正气。

文章的感情线索•崇高感动伤感而肃然感慨万分对“梅香”的理解参考答案•“梅香”指梅花的品格及具有梅花品格的英雄身上所体现的凛然正第件在民族危亡之时几次起草奏章，提出救国方略，规劝皇帝，为国家为民族的前途担忧。

第二件写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡。

第三件写扬州城陷落，史可法宁死不降，最后大骂气绝身亡，表感人事迹。

合作探究文章主体部分详细写了史可法哪几件事情作者写文章的感情线索依次是什么有感情读最后自然段，说说你对“梅香”的理解。

你还知道哪些像史可法这样的英雄。

文中写史可法主要的三件事文章的感情线索•崇高感动伤感而肃然感慨万分对“梅香”的理解参考答案•“梅香”指梅花的品章的主要内容是什么课文赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄，重点介绍了史可法的出救国方略，规劝皇帝，为国家为民族的前途担忧。

第二件写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡。

第三件写扬州城陷落，史可法宁死不降，最后大骂气绝身亡，表现了英雄不计生死坚持信念的凛然正气。

了史可法哪几件事情作者写文章的感情线索依次是什么有感情读最后自然段，说说你对“梅香”的理解。

你还知道哪些像史可法这样的英雄。

文中写史可法主要的三件事第件在民族危亡之时几次起草奏章，提自然段详写了史可法的英雄事迹。

结尾部分第自然段作者直抒胸臆，表达情感。

文章的主要内容是什么课文赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄，重点介绍了史可法的感人事迹。

合作探究文章主体部分详细写了自然段详写了史可法的英雄事迹。

结尾部分第自然段作者直抒胸臆，表达情感。

文章的主要内容是什么课文赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄，重点介绍了史可法的感人事迹。

合作探究文章主体部分详细写了史可法哪几件事情作者写文章的感情线索依次是什么有感情读最后自然段，说说你对“梅香”的理解。

你还知道哪些像史可法这样的英雄。

文中写史可法主要的三件事第件在民族危亡之时几次起草奏章，提出救国方略，规劝皇帝，为国家为民族的前途担忧。

第二件写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡。

第三件写扬州城陷落，史可法宁死不降，最后大骂气绝身亡，表现了英雄不计生死坚持信念的凛然正气。

文章的感情线索•崇高感动伤感而肃然感慨万分对“梅香”的理解参考答案•“梅香”指梅花的品章的主要内容是什么课文赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄，重点介绍了史可法的感人事迹。

合作探究文章主体部分详细写了史可法哪几件事情作者写文章的感情线索依次是什么有感情读最后自然段，说说你对“梅香”的理解。

你还知道哪些像史可法这样的英雄。

文中写史可法主要的三件事第件在民族危亡之时几次起草奏章，提出救国方略，规劝皇帝，为国家为民族的前途担忧。

第二件写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡。

第三件写扬州城陷落，史可法宁死不降，最后大骂气绝身亡，表现了英雄不计生死坚持信念的凛然正气。

文章的感情线索•崇高感动伤感而肃然感慨万分对“梅香”的理解参考答案•“梅香”指梅花的品格及具有梅花品格的英雄身上所体现的凛然正气。

说说你所了解的其他英雄苏武牧羊的事迹岳飞抗金的事迹文天祥临死不投降的事迹秋瑾的事迹总结全文•本文作者使用了借物喻人的写法，歌颂了民族存亡之时英雄们的崇高气概，让我们记住他们的凛然正气，学习他们如梅花在风雨中依然清香如故，不屈不挠的品格。

达标测评做在练习本上，只写答案补充词语枝嵘情乐高厚寡鲜视如感万二写出下列词语的近义词伫立沉静感叹怂恿浮现崇敬三你能写出文天祥秋瑾的诗文中的句诗吗参考答案虬枝峥嵘纵情逸乐高官厚禄寡廉鲜耻视死如归感慨万分二站立平静感慨教唆呈现崇拜三文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

秋瑾对酒不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。

堂清测试背诵史可法墓前的楹联二说说你对“梅香”的理解三说说文章的感情线索梅香正浓学习目标掌握并积累文中的生字词及成语有感情朗读课文，了解史可法感人事迹感受民族存亡之时英雄们的崇高气概复习回顾墨梅图题诗的作者，内容“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，在历史的长河上有多少民族英雄刚直不阿，凛然正气，不向世俗权贵低头，坚持信念，至死不渝。

今天我们就起来学习梅香正浓，感受在民族存亡之时英烈们的崇高气概。

自学提纲自学文中的生字词，成语背诵史可法墓前楹联的诗句理清文章脉络结构，把文章分三段并归纳段意说说文章的主要内容基本字词内容词语拜谒虬枝峥嵘怂恿纵情逸乐飨堂纵论兴亡回顾复习近义词辨析并造句浮现，涌现，出现瞻仰，参观观看史可法墓前的楹联•数点梅花亡国泪•二分明月故臣心文章结构开头部分第自然段总写自己对具有民族气节的英雄们的崇敬之情。

主体部分自然段详写了史可法的英雄事迹。

结尾部分第自然段作者直抒胸臆，表达情感。

文章的主要内容是什么课文赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄，重点介绍了史可法的感人事迹。

合作探究文章主体部分详细写了史可法哪几件事情作者写文章的感情线索依次是什么有感情读最后自然段，说说你对“梅香”的理解。

你还知道哪些像史可法这样的英雄。

文中写史可法主要的三件事第件在民族危亡之时几次起草奏章，提出救国方略，规劝皇帝，为国家为民族的前途担忧。

第二件写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡。

第三件写扬州城陷落，史可法宁死不降，最后大骂气绝身亡，表现了英雄不计生死坚持信念的凛然正气。

文章的感情线索•崇高感动伤感而肃然感慨万分对“梅香”的理解参考答案•了史可法哪几件事情作者写文章的感情线索依次是什么有感情读最后自然段，说说你对“梅香”的理解。

你还知道哪些像史可法这样的英雄。

文中写史可法主要的三件事第件在民族危亡之时几次起草奏章，提文章的感情线索•崇高感动伤感而肃然感慨万分对“梅香”的理解参考答案•“梅香”指梅花的品章的主要内容是什么课文赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄，重点介绍了史可法的第件在民族危亡之时几次起草奏章，提出救国方略，规劝皇帝，为国家为民族的前途担忧。

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第三件写扬州城陷落，史可法宁死不降，最后大骂气绝身亡，表气。

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合作探究文章主体部分详细写了史可法哪几件事情作者写文章的感情线索依次是什么有感情读最后自然段，说说你对“梅香”的理解。

你还知道哪些像史可法这样的英雄。

文中写