1、“.....那么你选择怎样面对你的生命野草细瘦的薄叶细微的叶脉山花坚韧而苍老枯萎而失却光泽松柏扭曲地旋转地结痂着伤疤自己生长出根须深埋在石缝间狭隘的间隙里盘根错节爬满半壁山崖紧紧地缚住作者分别从哪三种具体的植物形态来写石缝间生命的顽强。无名野草图体的植物形态来写生命的顽强三总结全文，阐明石缝间对于其他生命的重要性。请思考这是怎样的“石缝”，这又是怎样的“生命”文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”这是不毛的石缝。这是倔强的生命。萎狭隘不屑佐餐驾驭藤蔓繁衍āǔěǎǒ总述石缝间的生命是“倔强的生命”，交代石缝间生命的由来。二从三种具说丑末寅初高买长篇小说桃儿杏儿等。其中无名河曾获全国优秀新诗集奖，高买获中国作协优秀中篇小说奖。年，他的中篇小说小的儿获鲁迅文学奖。潸然采撷吮吸遏制贫瘠枯革命集团”怨案株连，被定为“胡风分子”，时年岁。年又被错划成右派分子，从此被送到农场工厂农村参加体力劳动。直到年平反，才重新回到文学工作岗位。现为天津市作协专业作家......”。

2、“.....愿每位同学都能做生命的强者。赋得古原草送别白居易离离原上草，岁枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。林希，原名侯红鹅，年生于天津。年受“胡风反的生命中有没有这样“石缝间的生命”呢试举个例子。本篇文章充满着作者对自强不息的生命力的感慨，对壮丽人生的礼赞，石缝间的生命是困厄中的人生的才象征，它那顽强坚韧的生存意识和敢于战胜困境的作为是我示出来。意大利但丁离离原上草，岁枯荣。唐白居易咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。清郑板桥野火烧不尽，春风吹又生唐白居易人类海伦凯勒盲聋哑女作家生再读课文，划出自己认为写得最好最精彩最能表达作者情感的句子，边划边体会这些句子的作用下列五句名言佳句中，哪两句与石缝间的生命的旨趣最相近植物的生命要从它的绿叶中显使自己的精神境界得到升华。以”我赞美石缝间的生命”或”我愿做石缝间的生命”为开头......”。

3、“.....小组交流。“地球上最后的空白大陆之”长的精神。从观赏者的角度去看去欣赏与写作。不同课文强调的是当生命“飘落在石缝间时”不要“凄凄切切”，顽强生长，给切生命以鼓舞，以榜样。树文强调的是“愿切的生命都要敢于去寻求最艰苦的环境”，最终美丽的颜容•魂梦生牵系你•不曾遗忘的承诺•浮沉千年•却无法了却••你躲在枝头哭泣•落英缤纷比较本文与悬崖上的棵树表述主旨写作角度的不同。学生小组讨论，阐述观点。相同赞美身处逆境而顽强生•以无可比拟的高度•远离切尘俗的喧嚣•精美的叶片•绽放在意象的枝头•绝美绝伦•像中世纪欧洲的雕塑•展示种眩目的辉煌•不可企及••坚壁清野•你固若金汤•蓝天鸽哨催开你凝聚千年不醒的梦•春雨潇湘唤醒你草图生机不可扼制情勃发的抒情散文，涌动着对高扬的生命的礼赞，石缝间的生命所面临的生存条件异常艰难严峻，但正是在种种困境中顽强生存的生命显示的震慑人心的非凡力量感动着我们......”。

4、“.....无名野读，并找出它们之间有没有共同的可贵的品质看文章最后三段，你认为文章是否仅仅赞美也草蒲公英和松柏为什么如果环境注定你不能成为参天大树，那么你选择怎样面对你的生命野草细瘦的薄叶细微的叶脉的松柏。作者为了向世人告知个人生哲理，为我们描绘了几幅精彩画面，你最喜欢哪幅，说说自己喜欢的理由本文状物描写中情不自禁地为石缝间的生命而感动，许多抒情文句已超越了对这种生命的赞叹，试找出来读其他生命的重要性。请思考这是怎样的“石缝”，这又是怎样的“生命”文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”这是不毛的石缝。这是倔强的生命。这样的生命是簇簇无名的野草，是如此小小的山花，更有参天的其他生命的重要性。请思考这是怎样的“石缝”，这又是怎样的“生命”文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”这是不毛的石缝。这是倔强的生命......”。

5、“.....是如此小小的山花，更有参天的松柏。作者为了向世人告知个人生哲理，为我们描绘了几幅精彩画面，你最喜欢哪幅，说说自己喜欢的理由本文状物描写中情不自禁地为石缝间的生命而感动，许多抒情文句已超越了对这种生命的赞叹，试找出来读读，并找出它们之间有没有共同的可贵的品质看文章最后三段，你认为文章是否仅仅赞美也草蒲公英和松柏为什么如果环境注定你不能成为参天大树，那么你选择怎样面对你的生命野草细瘦的薄叶细微的叶脉山花坚韧而苍老枯萎而失却光泽松柏扭曲地旋转地结痂着伤疤自己生长出根须深埋在石缝间狭隘的间隙里盘根错节爬满半壁山崖紧紧地缚住作者分别从哪三种具体的植物形态来写石缝间生命的顽强。无名野草图生机不可扼制情勃发的抒情散文，涌动着对高扬的生命的礼赞，石缝间的生命所面临的生存条件异常艰难严峻，但正是在种种困境中顽强生存的生命显示的震慑人心的非凡力量感动着我们......”。

6、“.....学生小组讨论，阐述观点。相同赞美身处逆境而顽强生长的精神。从观赏者的角度去看去欣赏与写作。不同课文强调的是当生命“飘落在石缝间时”不要“凄凄切切”，顽强生长，给切生命以鼓舞，以榜样。树文强调的是“愿切的生命都要敢于去寻求最艰苦的环境”，使自己的精神境界得到升华。以”我赞美石缝间的生命”或”我愿做石缝间的生命”为开头,写段话搜集与石缝间的生命旨趣相同近的名言佳句和与课文内容题材相关的文章，小组交流。“地球上最后的空白大陆之”海伦凯勒盲聋哑女作家生再读课文，划出自己认为写得最好最精彩最能表达作者情感的句子，边划边体会这些句子的作用下列五句名言佳句中......”。

7、“.....意大利但丁离离原上草，岁枯荣。唐白居易咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。清郑板桥野火烧不尽，春风吹又生唐白居易人类的生命中有没有这样“石缝间的生命”呢试举个例子。本篇文章充满着作者对自强不息的生命力的感慨，对壮丽人生的礼赞，石缝间的生命是困厄中的人生的才象征，它那顽强坚韧的生存意识和敢于战胜困境的作为是我们的好榜样。愿每位同学都能做生命的强者。赋得古原草送别白居易离离原上草，岁枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。林希，原名侯红鹅，年生于天津。年受“胡风反革命集团”怨案株连，被定为“胡风分子”，时年岁。年又被错划成右派分子，从此被送到农场工厂农村参加体力劳动。直到年平反，才重新回到文学工作岗位。现为天津市作协专业作家。代表作有诗集无名河中篇小说丑末寅初高买长篇小说桃儿杏儿等。其中无名河曾获全国优秀新诗集奖，高买获中国作协优秀中篇小说奖。年......”。

8、“.....潸然采撷吮吸遏制贫瘠枯萎狭隘不屑佐餐驾驭藤蔓繁衍āǔěǎǒ总述石缝间的生命是“倔强的生命”，交代石缝间生命的由来。二从三种具体的植物形态来写生命的顽强三总结全文，阐明石缝间对于其他生命的重要性。请思考这是怎样的“石缝”，这又是怎样的“生命”文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”这是不毛的石缝。这是倔强的生命。这样的生命是簇簇无名的野草，是如此小小的山花，更有参天的松柏。作者为了向世人告知个人生哲理，为我们描绘了几幅精彩画面，你最喜欢哪幅，说说自己喜欢的理由本文状物描写中情不自禁地为石缝间的生命而感动，许多抒情文句已超越了对这种生命的赞叹，试找出来读读，并找出它们之间有没有共同的可贵的品质看文章最后三段，你认为文章是否仅仅赞美也草蒲公英和松柏为什么如果环境注定你不能成为参天大树......”。

9、“.....无名野草图的松柏。作者为了向世人告知个人生哲理，为我们描绘了几幅精彩画面，你最喜欢哪幅，说说自己喜欢的理由本文状物描写中情不自禁地为石缝间的生命而感动，许多抒情文句已超越了对这种生命的赞叹，试找出来读山花坚韧而苍老枯萎而失却光泽松柏扭曲地旋转地结痂着伤疤自己生长出根须深埋在石缝间狭隘的间隙里盘根错节爬满半壁山崖紧紧地缚住作者分别从哪三种具体的植物形态来写石缝间生命的顽强。无名野•以无可比拟的高度•远离切尘俗的喧嚣•精美的叶片•绽放在意象的枝头•绝美绝伦•像中世纪欧洲的雕塑•展示种眩目的辉煌•不可企及••坚壁清野•你固若金汤•蓝天鸽哨催开你凝聚千年不醒的梦•春雨潇湘唤醒你长的精神。从观赏者的角度去看去欣赏与写作。不同课文强调的是当生命“飘落在石缝间时”不要“凄凄切切”，顽强生长，给切生命以鼓舞，以榜样。树文强调的是“愿切的生命都要敢于去寻求最艰苦的环境”，海伦凯勒盲聋哑女作家生再读课文......”。