1、“.....感情线索回忆依恋思念你觉得蔡老师是怎样的个人,课文中哪些地方可以看出温柔慈爱热情公正平易近人酷爱学生本文的语言朴实纯真,富于感情,试找出品味,体会师生之间的真挚感情结合课字排除纠纷梦里寻师这样安排,突出了老师对我们的爱,有主有从,详略得当略写详写这七件事是如何贯串起来的感情线索是什么•记叙的七件事，始终贯穿着“爱”老师爱学生，学生依恋老师的强烈的阀•卜问时辰褪榆ǔ磕全文记叙了蔡老师的哪几件事请用小标题的形式概括。哪几件略写，哪几件详写，为什么这样安排假装发怒教跳舞观察蜜蜂教读诗看老师写。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。学习目标理清文章脉络,学习详略得当的写法理解关键词句在语言环境中的意义和作用体会真挚的师生感情音汉互注•ē头色•钱黑痣•焚香军中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人，长篇小说东方等......”。

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8、“.....课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。学习目标理清文章脉络,学习详略得当的写法理解关键词句在语言环境中的意义和作用体会真挚的师生感情音汉互注•ē头色•钱黑痣•焚香军阀•卜问时辰褪榆ǔ磕全文记叙了蔡老师的哪几件事请用小标题的形式概括。哪几件略写，哪几件详写，为什么这样安排假装发怒教跳舞观察蜜蜂教读诗看老师写字排除纠纷梦里寻师这样安排,突出了老师对我们的爱,有主有从,详略得当略写详写这七件事是如何贯串起来的感情线索是什么•记叙的七件事，始终贯穿着“爱”老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。感情线索回忆依恋思念你觉得蔡老师是怎样的个人,课文中哪些地方可以看出温柔慈爱热情公正平易近人酷爱学生本文的语言朴实纯真,富于感情,试找出品味,体会师生之间的真挚感情结合课后作业第三大题......”。

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