1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....联邦政府在保证中央强大的同时又确保地方有料，寻找有效信息，培养自主学习能力。学生回答学生阅读教材页第三段和美国联系生政府名称是联邦政府，他拥有系列主权，如立法征税等联邦法律是最高法律中央政府终于有权了，和刚才的邦联对比，松能够解决美国的困境么带着这些疑问，让我们起来了解年宪法。展示材料阅读材料，回答问题。材料表明美国新建立的政府的名称是什么它们有什么权力材料二表明中央政府和各州之间有怎样的关阅读展示的材邦政府，同时又能充分保障个人自由。很不错，看的很认真。美国人应该感谢华盛顿麦迪逊正是这些时代巨人的努力，让启蒙思想在北美生根发芽，并最终造就了美国。制宪会议制定的年宪法为美国确立了什么体制呢慧的美国精英从欧洲启蒙思想中汲取了用权力制约权力的智慧，并以制宪的形式来使这个国家摆脱困境。让我们来看下这次会议。不能白看啊，带着问题看视频建国者在会议中对哪难题的辩论最激烈建立有权威的联国人需要创新体制，他们能成功么让光影世界。学生回答，提示学生分析材料做到论从史出教师点评用优美的语言导入第二篇章观看视频我们起进入本课的第二篇章......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....年，向富有智无法维护国家的稳定，对外无法保障国家的利益。过渡段之初的美国遵循自由的原则建立了邦联制，可是这个世界总是理想很美好，现实很残酷，邦联制让美国面临严重的经济困难和政局动荡。初步的体制尝试失败了，美立宣言，重申了自由平等的理想，建立了邦联制，松散的邦联保障了个人的自由，但在战争结束后，它的弊端却显露了出来。让我们看段材料。分析材料，邦联制的弊端是什么中央的权力小，地方权力大，中央政府对内无立宣言，重申了自由平等的理想，建立了邦联制，松散的邦联保障了个人的自由，但在战争结束后，它的弊端却显露了出来。让我们看段材料。分析材料，邦联制的弊端是什么中央的权力小，地方权力大，中央政府对内无法维护国家的稳定，对外无法保障国家的利益。过渡段之初的美国遵循自由的原则建立了邦联制，可是这个世界总是理想很美好，现实很残酷，邦联制让美国面临严重的经济困难和政局动荡。初步的体制尝试失败了，美国人需要创新体制，他们能成功么让光影世界。学生回答，提示学生分析材料做到论从史出教师点评用优美的语言导入第二篇章观看视频我们起进入本课的第二篇章，看困境之中的美国人如何创新体制,年......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并以制宪的形式来使这个国家摆脱困境。让我们来看下这次会议。不能白看啊，带着问题看视频建国者在会议中对哪难题的辩论最激烈建立有权威的联邦政府，同时又能充分保障个人自由。很不错，看的很认真。美国人应该感谢华盛顿麦迪逊正是这些时代巨人的努力，让启蒙思想在北美生根发芽，并最终造就了美国。制宪会议制定的年宪法为美国确立了什么体制呢能够解决美国的困境么带着这些疑问，让我们起来了解年宪法。展示材料阅读材料，回答问题。材料表明美国新建立的政府的名称是什么它们有已经有所涉及，有了定的基础知识，特别像是美国的战争，华盛顿林肯总统，但是如果些深入的问题可能理解不到位，比如邦联制与联邦制的比较，分权制衡的灵活性，两党制。鉴于以上情况，我在授课过程中引导学生回顾基础知识，重点进行比较难的问题的讲解，针对高学生设置的探究问题不会很难，带有定的启发性，又带有定的梯度以适合学生的思维。三教学目标识记说出美国年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。理解比较美国总统共和制与英国君主立宪制的异同。情感态度价值观通过对美国民主政治的学习......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....升华学生情感，明确自己的历史责任四教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他五信息技术应用思路突出三个方面使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术使用这些技术的预期效果是字通过图片地图视频等多媒将意味着什么联邦政府也在人民的制约之下。睿智建国者启用了人民这概念。宪法规定国家的权力来源于人民。任期制可以防止腐败。这样就形成了人民对政府最有力的制衡。我们经常说句话群众的眼睛是雪亮的,来自总统和高院的制约，力量。让我们看下个案例。师本案例反映人民与州政府的关系是怎样的生州政府受到了人民的监督与制衡。州政府如此，那么联邦政府呢展示材料年宪法规定议员总统由人民选举产生。这给大家演示下我们先看总统，它就有行政权力，谁会约束他呢国会的立法权国会以三分之二多数通过总统所否决的权力，高院的司法权最高法院可宣布总统法令违宪刚才还看到来自于地方的制衡同理国会要受到会对他构成约束的呢展示关系制衡图展示这个案例，我是想让大家明白权力制衡不是刻板的双向制衡，权力的分立不是分离，三个部门在处理政务的过程中会产生联系，制衡是动态的而且是多方面的。如何动态制衡呢......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....前后四人学生回答学生回答看屏幕，听讲解，形成直观认识。学生共同回答学生阅读材料，回答。组引导这个案例是代表行政权的总统力推的，哪些权力践了他的理论。权力在中央各部门之间实现了横向的制约。权力制衡的原则伴随了美国多年，直到现在都行之有效，让我们通过个案例来了解权力制衡在美国当今社会的应用。展示材料奥巴马医保案探究案例师这法权司法权三权分立。请坐，谢谢。展示制衡的图示师孟德斯鸠要防止权力滥用就必须用权力制约权力。哪位同学来给我们演示下权力如何制约权力。同学展示双向制衡。不错，请坐。孟德斯鸠很欣慰，你实免了专制，又维护了共和。让我们来看材料师材料表明联邦政府结构示意图总结。演示动态制衡图邦政府的主要部门分别拥有哪些权力体现什么原则谁起来回答下这个问题生总统国会高院行政权立定的自主性，保证了地方的活力。这就是联邦宪法的第个原则联邦制原则。美国是世界上第个联邦制国家。过渡段联邦制原则，使美国拥有了强有力的中央政府，年宪法又通过些条款对中央权力进行了制约，既避散的联盟，中央无权材料二表明保留了州较大的自主权。中央集权和地方分权相结合。请坐......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....故密度为醚键醛基取代反应分或分催化剂分命题透析本题考查有机化学基础的有机合成题，属于对有机化学的醛基醚键醇羟基碳碳双键卤代烃羧基等官能团性质和同分异构体书写的综合应用，及学生分析推断的综合能力考查。思路点拨结合的结构简式知，中的含氧官能团为醚键和醛基。根据化合物的分子式的分子式以及生成的条件知，该反应是分子发生还原反应，故的结构简式为根据和的结构简式可看出，分子中被取代，生成的反应为取代反应。结合的漏斗中的液体加入烧瓶中，关闭分液漏斗的活塞，点燃酒精灯，烧瓶中反应的化学方程式为。装置中试管口放置的棉花中应浸有种液体，这种液体是，其作用是，货车车厢间距忽略不计。求客车运行的速度大小货车运行加速度的大小。分下图所示装置为铜跟浓硫酸反应制取二氧化硫的实验装置，请回答下列问题Ⅰ在装置中放入有关药品后，打开活塞，将分液邻的平行车道上有列货车，当该旅客经过货车车尾时，火车恰好从静止开始以恒定加速度沿客车行进方向运动。该旅客在此后的内，看到恰好有节货车车厢被他连续超过。已知每根轨道的长度为，每节货车车厢的长度为框从边刚进入磁场到边刚穿出磁场的过程中......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....其车轮在轨道间的接缝处会产生周期性的撞击。坐在该客车中的旅客测得从第次到第次撞击声之间的时间间隔为。在相垂直磁场边界的速度匀速穿过磁场。在运动过程中线框平面水平，且边与磁场的边界平行。求线框边刚进入磁场时，线框中感应电流的大小线框边刚进入磁场时，两点间的电压在线长为的单匝正方形线框，线框每边的电阻都相等。将线框置于光滑绝缘的水平面上。在线框的右侧存在竖直方向的有界匀强磁场，磁场边界间的距离为，磁感应强度为。在垂直边的水平拉力作用下，线框以端选填或在实验中，若所选电表的读数为，电流表的指针偏转了格，则可算出待测电流表的满偏电流如图所示，用质量为电阻为的均匀导线做成边设计了图甲乙两个电路图，其中合理的是选填甲或乙所选合理电路中虚线圈处应接入电表选填或在开关闭合前应把滑动变阻器的滑片置于，表盘刻度均匀总格数为电流表量程为内阻电压表量程为内阻滑动变阻器最大阻值为电源电动势为内阻约为开关个，导线若干该小组的加速度大填或者，其加速度大小为探究小组要尽可能精确地测量电流表的满偏电流，可供选用的器材如下待测电流表满偏电流约为内阻约为分实验器材......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....经正确操作获得如图所示的两条纸带和。纸带为选考题，考生根据要求做答。㈠必考题共分甲同学准备做验证机械能守恒定律实验，乙同学准备做探究加速度与力质量的关系实验图中表示部到的引力比在火星表面的大探测器分别脱离两星球所需要的发射速度相等探测器脱离星球的过程中势能逐渐变大第Ⅱ卷二非选择题包括必考题和选考题两部分。第题第题为必考题，每个试题考生都必须做答。第题第题面做匀速圆周运动当发射速度达到时，可摆脱星球引力束缚脱离该星球，已知地球火星两星球的质量比约为∶，定实现了中央和地方之间的权力制衡纵向避免了中央权力过大。联邦政府在保证中央强大的同时又确保地方有料，寻找有效信息，培养自主学习能力。学生回答学生阅读教材页第三段和美国联系生政府名称是联邦政府，他拥有系列主权，如立法征税等联邦法律是最高法律中央政府终于有权了，和刚才的邦联对比，松能够解决美国的困境么带着这些疑问，让我们起来了解年宪法。展示材料阅读材料，回答问题。材料表明美国新建立的政府的名称是什么它们有什么权力材料二表明中央政府和各州之间有怎样的关阅读展示的材邦政府，同时又能充分保障个人自由......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....看的很认真。美国人应该感谢华盛顿麦迪逊正是这些时代巨人的努力，让启蒙思想在北美生根发芽，并最终造就了美国。制宪会议制定的年宪法为美国确立了什么体制呢慧的美国精英从欧洲启蒙思想中汲取了用权力制约权力的智慧，并以制宪的形式来使这个国家摆脱困境。让我们来看下这次会议。不能白看啊，带着问题看视频建国者在会议中对哪难题的辩论最激烈建立有权威的联国人需要创新体制，他们能成功么让光影世界。学生回答，提示学生分析材料做到论从史出教师点评用优美的语言导入第二篇章观看视频我们起进入本课的第二篇章，看困境之中的美国人如何创新体制,年，向富有智无法维护国家的稳定，对外无法保障国家的利益。过渡段之初的美国遵循自由的原则建立了邦联制，可是这个世界总是理想很美好，现实很残酷，邦联制让美国面临严重的经济困难和政局动荡。初步的体制尝试失败了，美立宣言，重申了自由平等的理想，建立了邦联制，松散的邦联保障了个人的自由，但在战争结束后，它的弊端却显露了出来。让我们看段材料。分析材料，邦联制的弊端是什么中央的权力小，地方权力大，中央政府对内无立宣言，重申了自由平等的理想，建立了邦联制，松散的邦联保障了个人的自由......”。