1、“.....生字，新词利用课文下注释或工具书解决自主读书汇报交流小组互相交流自学情况，把你的学习收获告诉同学。如你读懂了哪些内容再读释疑请同学们用自己喜欢的学习方式个人读双人读小组读互相讨论等没有出海的通路，因而又是我国最大的内陆湖。青海湖蒙语叫“库诺尔”藏语叫“错温布”，也就是“青色的湖”的意思。青海湖风景名胜简介用你自己喜欢的读书方式默读朗读等把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍景观。湖中有海心山三块石鸟岛五个形态各异的岛屿，山峦叠翠，景观独特，其中以鸟岛闻名遐迩。湖面海拔米，东西长约公里，南北宽约公里，面积平方公里，而流域面积则比湖面大倍，有条短河从三山的四面八方汇入，青海湖风景名胜区，在被誉为“世界屋脊”的青藏高原的东北部......”。

2、“.....三面环山，丰沛壮丽，是我国最大的咸水湖，古称西湖。景区以高原湖泊为主体，兼有草原雪山沙漠等，多次在国内刊物发表散文报告文学短篇小说等文学作品。课文选自中国风景散文三百篇，这是篇文质兼美的游记散文，文章通过作者游览的见闻感受，描绘了青海湖醉人的自然美，表达了作者对青海湖的珍爱之情。连片的油菜花美丽异常，人们对望无际的金黄发出赞美之声。油菜地的大片出现，大量的草地被开垦为农业综合开发用地，也成了环湖生态恶化的原因之。冯君莉，女，天津人，年出生，曾任青海省文学艺术研究所副所长漠面积万公顷，天然灌木林由以前的万亩锐减为现在的万亩。草场退化青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地，畜牧环境极好。几十年来湖区人口不断增加，目前区域内有万人左右在从事农副业，开垦耕地万亩，每年夏天片尕海和耳海。土地沙化在湖西北角已被多平方公里的沙丘包围......”。

3、“.....而现在已成为离湖岸几公里的陆岛了。湖南部黄河段草场向荒漠化的发展趋势明显，退化面积迅速增加，青海湖周边区域内现有沙胆的梦幻呢”“这梦般的传说，梦般的景色啊！”虚实结合，使文章结构紧密。水位下降从年至年，湖水水位平均每年下降约，湖水含盐量也逐年上升，继鸟岛成为陆岛后，湖滨东缘又出现了两个脱离母体的子湖，到最后从梦境中解脱，畅想保护青海湖的自然美，前呼后应，联系自然。文中还多次将现实与梦境联系，如“是啊！我不曾领略过如此醉人的美，我甚至怀疑这是不是那梦境的继续”“谁能相信这是大自然的现实而不是大般的湖怀着梦幻般的憧憬到达青海湖青海湖梦幻般的境界担心青海湖梦幻般的境界遭到破坏课文至始至终把“梦幻”与对青海湖的描写结合起来，以“梦幻”作为贯穿全文的线索，从开头“关于高原的梦”，到扑进梦幻般的现实，搜集神话或传说......”。

4、“.....草滩绿茵茵湖水蓝得纯净深湛温柔恬雅乌云奔腾的骏马晴空淡蓝色的苍穹草滩与山峦碧绿深褐色传说神秘色彩岛屿鸟的世界梦幻恬雅哈达ǎ潸然泪下ā娓娓动听ě脍炙人口深湛涟漪魅力逶迤安谧这里是深的意思水面被风吹起的波纹。，你将采取什么措施开发旅游资源发展经济，又不破坏环境走访熟悉当地情况的人涟漪ī苍穹伫立牦牛摇曳轮廓浩瀚地壳荡漾繁衍ǎ彻底犬吠深湛眸子逶迤ē安谧魅力篝火ō组互相交流自学情况，把你的学习收获告诉同学。如你读懂了哪些内容再读释疑请同学们用自己喜欢的学习方式个人读双人读小组读互相讨论等解决以上问题扑朔迷离颠簸ǒ镶着ā衔接尔”藏语叫“错温布”，也就是“青色的湖”的意思。青海湖风景名胜简介用你自己喜欢的读书方式默读朗读等把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍，生字，新词利用课文下注释或工具书解决自主读书汇报交流小组尔”藏语叫“错温布”......”。

5、“.....青海湖风景名胜简介用你自己喜欢的读书方式默读朗读等把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍，生字，新词利用课文下注释或工具书解决自主读书汇报交流小组互相交流自学情况，把你的学习收获告诉同学。如你读懂了哪些内容再读释疑请同学们用自己喜欢的学习方式个人读双人读小组读互相讨论等解决以上问题扑朔迷离颠簸ǒ镶着ā衔接涟漪ī苍穹伫立牦牛摇曳轮廓浩瀚地壳荡漾繁衍ǎ彻底犬吠深湛眸子逶迤ē安谧魅力篝火ō恬雅哈达ǎ潸然泪下ā娓娓动听ě脍炙人口深湛涟漪魅力逶迤安谧这里是深的意思水面被风吹起的波纹。，你将采取什么措施开发旅游资源发展经济，又不破坏环境走访熟悉当地情况的人，搜集神话或传说，并引用个神话或传说介绍当地的个景观或什么地方......”。

6、“.....以“梦幻”作为贯穿全文的线索，从开头“关于高原的梦”，到扑进梦幻般的现实，到最后从梦境中解脱，畅想保护青海湖的自然美，前呼后应，联系自然。文中还多次将现实与梦境联系，如“是啊！我不曾领略过如此醉人的美，我甚至怀疑这是不是那梦境的继续”“谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢”“这梦般的传说，梦般的景色啊！”虚实结合，使文章结构紧密。水位下降从年至年，湖水水位平均每年下降约，湖水含盐量也逐年上升，继鸟岛成为陆岛后，湖滨东缘又出现了两个脱离母体的子湖尕海和耳海。土地沙化在湖西北角已被多平方公里的沙丘包围，鸟岛在多年前还是个湖中孤岛，而现在已成为离湖岸几公里的陆岛了。湖南部黄河段草场向荒漠化的发展趋势明显，退化面积迅速增加......”。

7、“.....天然灌木林由以前的万亩锐减为现在的万亩。草场退化青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地，畜牧环境极好。几十年来湖区人口不断增加，目前区域内有万人左右在从事农副业，开垦耕地万亩，每年夏天片连片的油菜花美丽异常，人们对望无际的金黄发出赞美之声。油菜地的大片出现，大量的草地被开垦为农业综合开发用地，也成了环湖生态恶化的原因之。冯君莉，女，天津人，年出生，曾任青海省文学艺术研究所副所长，多次在国内刊物发表散文报告文学短篇小说等文学作品。课文选自中国风景散文三百篇，这是篇文质兼美的游记散文，文章通过作者游览的见闻感受，描绘了青海湖醉人的自然美，表达了作者对青海湖的珍爱之情。青海湖风景名胜区，在被誉为“世界屋脊”的青藏高原的东北部，位于青海省东北部的大通山日月山青海南山之间，三面环山，丰沛壮丽，是我国最大的咸水湖，古称西湖......”。

8、“.....兼有草原雪山沙漠等景观。湖中有海心山三块石鸟岛五个形态各异的岛屿，山峦叠翠，景观独特，其中以鸟岛闻名遐迩。湖面海拔米，东西长约公里，南北宽约公里，面积平方公里，而流域面积则比湖面大倍，有条短河从三山的四面八方汇入，没有出海的通路，因而又是我国最大的内陆湖。青海湖蒙语叫“库诺尔”藏语叫“错温布”，也就是“青色的湖”的意思。青海湖风景名胜简介用你自己喜欢的读书方式默读朗读等把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍，生字，新词利用课文下注释或工具书解决自主读书汇报交流小组互相交流自学情况，把你的学习收获告诉同学......”。

9、“.....把你的学习收获告诉同学。如你读懂了哪些内容再读释疑请同学们用自己喜欢的学习方式个人读双人读小组读互相讨论等解决以上问题扑朔迷离颠簸ǒ镶着ā衔接恬雅哈达ǎ潸然泪下ā娓娓动听ě脍炙人口深湛涟漪魅力逶迤安谧这里是深的意思水面被风吹起的波纹。，你将采取什么措施开发旅游资源发展经济，又不破坏环境走访熟悉当地情况的人般的湖怀着梦幻般的憧憬到达青海湖青海湖梦幻般的境界担心青海湖梦幻般的境界遭到破坏课文至始至终把“梦幻”与对青海湖的描写结合起来，以“梦幻”作为贯穿全文的线索，从开头“关于高原的梦”，到扑进梦幻般的现实胆的梦幻呢”“这梦般的传说，梦般的景色啊！”虚实结合，使文章结构紧密。水位下降从年至年，湖水水位平均每年下降约，湖水含盐量也逐年上升，继鸟岛成为陆岛后......”。