TOP15北京版语文六下穷人ppt课件4.ppt文档免费在线阅读

但桑娜坐着动不动。

“你怎么啦不愿意吗你怎么啦，桑娜”“你瞧，他们在这里啦。

”桑娜拉开了帐子。

因为桑娜和渔夫有勤劳善良淳朴富于同情心宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。

华罗庚要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。

罗曼罗兰桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。

孩子的命运会怎样呢桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过个又个的难关呢课后小练笔续写穷人列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰，伟大的俄国作家。

他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。

年参军，不久开始创作小说童年。

年退役后两度出国游历考察。

年起，用六年时间写成巨著战争与和平，后来又写成安娜卡列尼娜复活等著名作品。

他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。

列夫托尔斯泰俄国作家。

出身贵族。

幼年父母双亡，由姑母抚养，曾就读于喀山大学东方语文系。

年去高加索从军，并在这里开始文学创作生涯。

他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产永志不忘，我帮人家，莫记心上。

华罗庚要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。

罗曼罗兰桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。

孩子的命运会怎样呢桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过情。

但桑娜坐着动不动。

“你怎么啦不愿意吗你怎么啦，桑娜”“你瞧，他们在这里啦。

”桑娜拉开了帐子。

因为桑娜和渔夫有勤劳善良淳朴富于同情心宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

人家帮我，起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

”•文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。

丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动兴奋和快慰中，这“动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心决定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜样，有着颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办得把他们抱来，同死人呆在会说什么呢这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我顿也好！”•这段话细致地描写了渔夫做出孤儿。

透过桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。

省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。

她忐忑不安地想“他良品质。

她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。

但是她最终决定宁可让丈夫揍顿，也要收养样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养。

面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。

“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人关心穷人的善呆在起怎么行得把他们抱来，同死人呆在起是不行的。

把“熬”说明了什么换别字好吗用什么语气读不好，它反映了渔夫明知困难大，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。

要读出矛盾又十分坚定的语气。

“这行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

”渔夫的脸为什么严肃忧虑什么呢今后的日子该怎么办再添两个人，往后日子更难了。

渔夫是怎么样做的从哪句看出并改为陈述句得把他们抱来，同死人更难过了第二次桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映！渔夫可能在想如何解决这件事渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

“嗯，是个问题！”他掻掻后脑勺说，“嗯，你看怎么办得把他们抱来，同死人呆在起怎么渔夫主动收养已故邻居西桑娜沉默了。

两次沉默，分别说说桑娜会想些什么渔夫又会想些什么比如第次桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事，他迟早会知道的，要怎么样渔夫可能在想没打到鱼又下雨，这下日子中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。

埋怨。

自己做错了事，自己承受不好的结果。

受承受。

身体强壮高大。

遇事不利遭遇不好。

忧愁担心。

速读课文，复述故事内容课文记叙了在个寒风呼啸的夜晚，桑娜与。

形容担心祸患临头，害怕不安波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大指死去了丈夫的妇女。

指埋怨，般指对事情不满。

眼皮或眼内。

身体弯曲地缩着。

担忧，思虑。

•呼啸•抱怨•自作自受•魁梧•倒霉•忧虑文ǒ包裹魁梧湿淋淋ī撕破倒霉ǜ忧虑舒适忧虑抱怨寡妇眼帘蜷缩顾惜自作自受忐忑不安心惊肉跳汹涌澎湃舒服，安适。

顾全爱惜。

自己做错事自己承担后果形容人心神不定的生活为线索，展示了世纪最初年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，是部再现当时社会风貌的恢弘史诗。

作品中的各色人物刻画精准细腻，景物如临眼前。

ē搁板填饱抱怨ā掀翻ā唉声叹气而当她被诬为谋财害命时，他却以陪审员身份出席法庭审判她。

这看似巧合的事件，在当时社会却有典型意义。

战争与和平是部宏伟巨著，它以战争问题为中心，以库拉金保尔康斯基劳斯托夫别竺豪夫四家贵族的而当她被诬为谋财害命时，他却以陪审员身份出席法庭审判她。

这看似巧合的事件，在当时社会却有典型意义。

战争与和平是部宏伟巨著，它以战争问题为中心，以库拉金保尔康斯基劳斯托夫别竺豪夫四家贵族的生活为线索，展示了世纪最初年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，是部再现当时社会风貌的恢弘史诗。

作品中的各色人物刻画精准细腻，景物如临眼前。

ē搁板填饱抱怨ā掀翻ā唉声叹气ǒ包裹魁梧湿淋淋ī撕破倒霉ǜ忧虑舒适忧虑抱怨寡妇眼帘蜷缩顾惜自作自受忐忑不安心惊肉跳汹涌澎湃舒服，安适。

顾全爱惜。

自己做错事自己承担后果形容人心神不定。

形容担心祸患临头，害怕不安波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大指死去了丈夫的妇女。

指埋怨，般指对事情不满。

眼皮或眼内。

身体弯曲地缩着。

担忧，思虑。

•呼啸•抱怨•自作自受•魁梧•倒霉•忧虑文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。

埋怨。

自己做错了事，自己承受不好的结果。

受承受。

身体强壮高大。

遇事不利遭遇不好。

忧愁担心。

速读课文，复述故事内容课文记叙了在个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西桑娜沉默了。

两次沉默，分别说说桑娜会想些什么渔夫又会想些什么比如第次桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事，他迟早会知道的，要怎么样渔夫可能在想没打到鱼又下雨，这下日子更难过了第二次桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映！渔夫可能在想如何解决这件事渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

“嗯，是个问题！”他掻掻后脑勺说，“嗯，你看怎么办得把他们抱来，同死人呆在起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

”渔夫的脸为什么严肃忧虑什么呢今后的日子该怎么办再添两个人，往后日子更难了。

渔夫是怎么样做的从哪句看出并改为陈述句得把他们抱来，同死人呆在起怎么行得把他们抱来，同死人呆在起是不行的。

把“熬”说明了什么换别字好吗用什么语气读不好，它反映了渔夫明知困难大，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。

要读出矛盾又十分坚定的语气。

“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养。

面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。

“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人关心穷人的善良品质。

她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。

但是她最终决定宁可让丈夫揍顿，也要收养孤儿。

透过桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。

省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。

她忐忑不安地想“他会说什么呢这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我顿也好！”•这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜样，有着颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办得把他们抱来，同死人呆在起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

”•文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。

丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动兴奋和快慰中，这“动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。

但桑娜坐着动不动。

“你怎么啦不愿意吗你怎么啦，桑娜”“你瞧，他们在这里啦。

”桑娜拉开了帐子。

因为桑娜和渔夫有勤劳善良淳朴富于同情心宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。

华罗庚要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。

罗曼罗兰桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。

孩子的命运会怎样呢桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过个又个的难关呢课后小练笔续写穷人列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰，伟大的俄国作家。

他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。