TOP45人教版七年级下册英语Unit12 Section A （1a-2d） （29张PPT）.ppt文档免费在线阅读

意为“哪儿不舒服”或“出什么事了”“为何不高兴”等。

如果表示人出了什么事，后接介词，即对画线部分提问常用来询问人患了何种疾病或遇到了何种麻烦。

例如当Ⅱ按要求完成句子，每空词数不限。

福州你的电脑出了什么问题汉译英，必须用上所给的提示词怎么了我感冒了。

Ⅰ单项填空。

淮北五校联考Ⅱ听短文，选择正确的答案。

的用法反身代词动词不定式动词短语Ⅰ听对话及问题，选择正确的答案。

我热爱动物，且过去想到能拥有只狗就激动不已。

核心语法情态动词她四岁的时候，她能独自看书。

有了你的帮助，我才有可能拥有“幸运儿”狗名。

她四岁的时候，她能独自看书。

有了你的帮助，我才有可能拥有“幸运儿”狗名。

我热爱动物，且过去想到能拥有只狗就激动不已。

核心语法情态动词的用法反身代词动词不定式动词短语Ⅰ听对话及问题，选择正确的答案。

Ⅱ听短文，选择正确的答案。

怎么了我感冒了。

Ⅰ单项填空。

淮北五校联考Ⅱ按要求完成句子，每空词数不限。

福州你的电脑出了什么问题汉译英，必须用上所给的提示词对画线部分提问常用来询问人患了何种疾病或遇到了何种麻烦。

例如当你看到人心情沮丧闷闷不乐或是身体不太舒服时，可使用本句询问对方，以表达关怀之意。

意为“哪儿不舒服”或“出什么事了”“为何不高兴”等。

如果表示人出了什么事，后接介词，即„如他怎么了他今天感觉不舒服。

拓展表示这意义的其他常用口语表达还有怎么了出什么事了有什么麻烦事吗发生了什么事有什么不对劲吗“表示疾病的名词”意为“患病”。

„„„路公交车正行驶在中华路上，这时司机看到位老人躺在路边。

Ⅰ单项填空。

阜阳模蚌埠五河质检，Ⅴ单词拼写。

受伤旅行募集牙痛，护士Ⅵ书面表达。

下面是学校本周志愿者的活动安排。

请你以学生会的名义发出通知，介绍下本周的活动安排。

大街上帮助外国游客去养老院慰问老人去学校附近的少儿中心帮助辅导孩子，给他们讲故事。

要求词左右。

开头和结尾已给出，不计入总词数。

，参考答案第十课时八年级下考点扫描高频单词和词组健康医疗事故和身体部位感受兴趣与变化其他词汇拓展重点句型课时听力ⅠⅡ考点透视ⅠⅡⅠⅡⅠⅡⅠⅡⅠⅡ，ⅠⅡ写作指导三，四整合集训ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ第十课时八年级下课时重点话题健康与急救高频单词和词组健康医疗事故和身体部位单词胃痛腹痛脚足胃腹部咽喉喉咙发烧躺平躺放松休息咳嗽牙痛头痛使疼痛受伤用手或器具击打生病的有病的膝膝盖危险风险冒险情况状况丧失能力的有残疾的聋的词组感冒胃痛躺下量体温解得，分Ⅱ当时，不等式分当时，不等式分令当时所以函数在，单调递增，分当时故成立分当时故也成立分所以当且时，不等式总成立分解与相切于点，，分又是的直径，分四边形内接于，分，分分又，分解直线的普通方程为，分曲线的直角坐标系方程为分的圆心，到直线的距离，分，分，，故分解由题意，得，因此只须解不等式分当时，原不式等价于，即分当时，原不式等价于，即分当时，原不式等价于，即分综上，原不等式的解集为分由题意得分分分所以成立分揭阳市学年度高中三年级学业水平考试数学文科本试卷共页，满分分考试用时分钟注意事项本试卷分第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题两部分。

答题前，考生务必将自己的姓名准考证号填写在答题卡上回答第Ⅰ卷时，选出每个小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮搽干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，答在本试题上无效考试结束，将本试题和答题卡并交回第Ⅰ卷选择题共小题，每小题分，共分在每个小题给出的四个选项中，只有项是符合题目要求的已知集合，则，已知复数满足，则已知向量，，则若方程在区间，有解，则函数的图象可能是在等差数列中，已知则此数列的公差为利用计算机在区间，上产生随机数，则不等式成立的概率是抛物线的焦点到双曲线的渐近线的距离是函数的最大值和最小正周期分别为，，，，人以万元买了辆汽车，此汽车将以每年的速度折旧，图是描述汽车价值变化的算法流程图，则当时，最后输出的为已知棱长为的正方体的个面在半球底面上，且四个顶点都在此半球面上，则此半球的体积为已知抛物线的焦点为，准线为，是上点，是直线与的个交点，若，则若关于的方程在，内有两个不同的实数解，则实数的取值范围为或或第Ⅱ卷本卷包括必考题和选考题两部分第题第题为必考题，每个试题考生都必须做答第题第题为选考题，考生根据要求做答二填空题本大题共小题，每小题分，共分，请把正确的答案填写在答题卡相应的横线上已知，则设变量，满足约束条件，则的最小值为输入否开始结束输出是图图时间分钟频率组距图如图，网格纸上小正方形的边长为，粗线画出的是正方体被截去部分后所得几何体的三视图，则被截去部分的几何体的表面积为数列的通项公式，其前项和为，则等于三解答题解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤本小题满分分已知分别是内角的对边，且求的值若，，求的面积本小题满分分中学随机抽取名高学生调查其每天运动的时间单位分钟，并将所得数据绘制成频率分布直方图如图，其中运动的时间的范围是样本数据分组为，Ⅰ求直方图中的值Ⅱ定义运动的时间不少于小时的学生称为“热爱运动”，若该校有高学生人，请估计有多少学生“热爱运动”Ⅲ设，表示在抽取的人中两位同学每天运动的时间，且已知，，求事件“”的概率本小题满分分如图，在三棱柱中，底面是边长为的等边三角形，为中点Ⅰ求证平面Ⅱ若四边形是正方形，且，求多面体的体积本小题满分分已知椭圆的中心在原点，焦点在轴上，且长轴的长为，离心率等于图图图Ⅰ求椭圆的方程Ⅱ若椭圆在第象限的点的横坐标为，过点作倾斜角互补的两条不同的直线，分别交椭圆于另外两点求证直线的斜率为定值本小题满分分已知函数，曲线在点，处的切线方程为Ⅰ求的值Ⅱ当且时，求证本小题满分分选修几何证明选讲如图，四边形内接于，过点作的切线交的延长线于，已知若是的直径，求的大小若，求证本小题满分分选修坐标系与参数方程在平面直角坐标系中，已知直线的参数方程为为参数，以坐标原点为极点，轴正半轴为极轴，建立极坐标系，曲线的极坐标方程是Ⅰ写出直线的普通方程与曲线的直角坐标系方程Ⅱ设直线与曲线相交于两点，求的值本小题满分分选修不等式选讲已知函数Ⅰ解不等式Ⅱ若，求证图揭阳市学年度高中三年级学业水平考试数学文科参考答案及评分说明本解答给出了种或几种解法供参考，如果考生的解法与本解答不同，可根据试题的主要考查内容比照评分标准制订相应的评分细则二对计算题当考生的解答在步出现错误时，如果后续部分的解答未改变该题的内容和难度，可视影响的程度决定给分，但不得超过该分当时，不等式分的面积分解由得分分由正弦定理得，分，，，分的面积分解法由结合正弦定理得，分整理得解得或不合舍去分，由得分解法，，由余弦定理得，分，分由知，，结合正弦定理可得体的表面积为三解答题解为的内角或方程在，上有唯解等价于直线与关于的函数图象有唯交点，结合图象易得二填空题解析依题意知该几何体如右图示则被截去部分的几何，则，，关于的方程在，内有两个不同的实数解等价于方程在，上有唯解，或，解得或时，设半球的半径为，依题意可得，解得，所以此半球的体积为如右图，根据已知条件结合抛物线的定义易得令，就不再给分三解答右端所注分数，表示考生正确做到这步应得的累加分数四只给整数分数选择题解析依题意知，设汽车年后的价值为，则，结合程序框图易得当制订相应的评分细则二对计算题当考生的解答在步出现错误时，如果后续部分的解答未改变该题的内容和难度，可视影响的程度决定给分，但不得超过该部分正确解答应得分数的半如果后续部分的解答有较严重的错误图揭阳市学年度高中三年级学业水平考试数学文科参考答案及评分说明本解答给出了种或几种解法供参考，如果考生的解法与本解答不同，可根据试题的主要考查内容比照评分标准程与曲线的直角坐标系方程Ⅱ设直线与曲线相交于两点，求的值本小题满分分选修不等式选讲已知函数Ⅰ解不等式Ⅱ若，求证直角坐标系中，已知直线的参数方程为为参数，以坐标原点为极点，轴正半轴为极轴，建立极坐标系，曲线的极坐标方程是Ⅰ写出直线的普通方程直角坐标系中，已知直线的参数方程为为参数，以坐标原点为极点，轴正半轴为极轴，建立极坐标系，曲线的极坐标方程是Ⅰ写出直线的普通方程与曲线的直角坐标系方程Ⅱ设直线与曲线相交于两点，求的值本小题满分分选修不等式选讲已知函数Ⅰ解不等式Ⅱ若，求证图揭阳市学年度高中三年级学业水平考试数学文科参考答案及评分说明本解答给出了种或几种解法供参考，如果考生的解法与本解答不同，可根据试题的主要考查内容比照评分标准制订相应的评分细则二对计算题当考生的解答在步出现错误时，如果后续