TOP15沪教版语文六下春风ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

”劳劳亭唐李白“春风夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

”春兴唐武元衡“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。

”新城道中二首之宋苏轼描写春风的诗句二“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”咏柳唐孟浩然“春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃。

”东城送运判马察院宋梅尧臣“东风便试新刀尺，万叶千花手裁。

”探春宋黄庶“春风朝夕起，吹绿日日深”连州吟唐孟郊“春风取花去，酬我以清阴。

”半山春晚即事宋王安石林斤澜学习目标知识能力找出描写北方春风气势和力量的词句，体会粗犷壮美的特点。

过程方法通过朗读合作交流等方式，感知北国春风的雄壮美。

了解描写景物重在表达作者的思想情感。

情感态度培养学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的思想感情。

林斤澜当代作家。

主要作品有小说集春雷山里红矮凳桥风情满城飞花，散文集随缘随笔事故故事。

林斤澜是中国风格独特的短篇小说大师。

有“短篇圣手”之称，其晚年作品被称为“怪味小说”。

褒贬āǎ着重嘎地声ā老窖沉甸甸冰砚刮折滋润乍暖还寒”咏柳唐孟浩然“春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃。

”东城送运判马察院宋梅尧臣“东风便试新刀尺，万叶千花手裁。

”探春宋黄庶“春风朝夕起，吹绿日日深”连州吟唐孟郊“春风取花去柳条青。

”劳劳亭唐李白“春风夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

”春兴唐武元衡“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。

”新城道中二首之宋苏轼描写春风的诗句二“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

喻良好的教育和影响。

也用以称颂师长的教诲。

描写春风的诗句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

”绝句南宋志南和尚“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。

”南溪早春南宋杨万里“春风知别苦，不遣的阳刚之美最后呼应全文，在对比中强化对北方春风的赞美。

和“春风”有关的成语春风满面春风得意春风化雨形容人满脸喜色，和蔼舒畅，十分得意的样子。

形容遇事顺利，心情非常得意畅快的神态。

比婉豪放雄健粗犷力大无穷的好汉柔情万般的美女总结•本文不写江南的春天，而写北国的春天不写北国的春景，只写北国春风。

作者从北方与江南春风的对比性议论入手，对北方的春风欲扬先抑然后酣畅淋漓的描绘北方春风南方的春风和北方的春风各有特点南方春风北方春风柳絮飘拂般的抚摸细雨滋润般的体贴扑漫插灌冰河开裂病枝刮折麦苗返青山桃鼓苞像母亲的手抚摸你助人撒匀粪肥来势凶猛扫尽残冬催生万物效果美妙温和柔温暖湿润带来的景象秀丽繁荣北方春风的特点刚硬粗犷壮阔猛烈带来的景色飞沙走石惊天动地同样是写春风朱自清笔下的春风是柔柔的，清新的悦耳的林斤澜的笔下的春风则充满力度，充满豪迈之情。

了北方春风横扫大地的壮阔景色。

这话是说霉味很重，叫人恶心。

这是从北方人的角度看待南方的春天。

其实是为了衬托北方的春天。

•与朱自清的春比较，南国的春风和北国的春风有哪些不同之处南方春风的特点轻柔扬先抑的写法如何理解江南的春天“有死耗子味”把北方的春风与南方的春风的性格进行对比，突出了北方春风的特点迅猛粗犷力大无穷。

想要赞扬北方的春风，却先写北方春风的不好起风刮土。

而后突然转，写关节挨个儿格拉拉格拉拉地松动。

提示拟声词的运用，使描写生动形象真切入微，使人如闻其声如见其形。

另外，“河冰开裂”“病枝刮折”又写出了北国春风的功劳唤醒了生命。

探究学习课文如何运用对比欲轰”和“嘎”用的最巧妙，最形象。

“轰”用以形容河冰开裂时发出的巨大声响，“嘎”形容病枝折断时急促而响亮的声音。

课文精彩句段赏析示例三轰的声，。

有天夜间，格拉拉格拉拉响起来，晃起来。

浑身味的抑北国春风扬南国的中夹杂着许多急促的短句，巧妙地构成排比，又辅之以象声词的烘托，使语言富于变化，富有节奏感，读来朗朗上口。

示例二轰的声，。

嘎的声，是碗口大的病枝刮折了。

提示这两句中的““暮春三月，江南怀念抑扬重点突破•第段，“我”相对怀念江南的春风，引用诗句“暮春三月，江南”并运用比喻拟人的手法对江南春风温馨宜人，滋润万物进行大肆褒扬。

与北国的春风形成对比，作者是春风。

北国的春天有怎样的特点作者是怎样描绘江南春天的特点时间短风沙大写法北国春风带给人们的恶感起风刮土让人睁不开眼睛令人厌恶令人生畏，令人可恨“我”相对怀念江南的春风，引用诗句哀愁和心灵的缺憾。

第二段又举出北国春风带给人们的恶感起风刮土让人睁不开眼睛，人们对它恨之入骨骂之连天，怨声载道，叫苦不迭，似乎北国春风是那么的令人厌恶令人生畏，令人可恨这是抑抑北国抑的态度。

开篇就用北京人的话说“春脖子短”和觉得南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，来说明北京春天之短暂，冬夏交接之迅速，人们无法感受“吹面不寒杨柳风”的美好，也无法欣赏百花斗艳的胜景，有的只是淡淡的南之春的景色第三部分写北方春风的特点•读段作者开始就表达了这种感情吗本文写北国的春风，作者抒发了对北国春风怎样的感情作者热爱北国的春风，歌颂了北国春风的品质。

不是，作者开始持贬抑南之春的景色第三部分写北方春风的特点•读段作者开始就表达了这种感情吗本文写北国的春风，作者抒发了对北国春风怎样的感情作者热爱北国的春风，歌颂了北国春风的品质。

不是，作者开始持贬抑的态度。

开篇就用北京人的话说“春脖子短”和觉得南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，来说明北京春天之短暂，冬夏交接之迅速，人们无法感受“吹面不寒杨柳风”的美好，也无法欣赏百花斗艳的胜景，有的只是淡淡的哀愁和心灵的缺憾。

第二段又举出北国春风带给人们的恶感起风刮土让人睁不开眼睛，人们对它恨之入骨骂之连天，怨声载道，叫苦不迭，似乎北国春风是那么的令人厌恶令人生畏，令人可恨这是抑抑北国春风。

北国的春天有怎样的特点作者是怎样描绘江南春天的特点时间短风沙大写法北国春风带给人们的恶感起风刮土让人睁不开眼睛令人厌恶令人生畏，令人可恨“我”相对怀念江南的春风，引用诗句“暮春三月，江南怀念抑扬重点突破•第段，“我”相对怀念江南的春风，引用诗句“暮春三月，江南”并运用比喻拟人的手法对江南春风温馨宜人，滋润万物进行大肆褒扬。

与北国的春风形成对比，作者是味的抑北国春风扬南国的中夹杂着许多急促的短句，巧妙地构成排比，又辅之以象声词的烘托，使语言富于变化，富有节奏感，读来朗朗上口。

示例二轰的声，。

嘎的声，是碗口大的病枝刮折了。

提示这两句中的“轰”和“嘎”用的最巧妙，最形象。

“轰”用以形容河冰开裂时发出的巨大声响，“嘎”形容病枝折断时急促而响亮的声音。

课文精彩句段赏析示例三轰的声，。

有天夜间，格拉拉格拉拉响起来，晃起来。

浑身关节挨个儿格拉拉格拉拉地松动。

提示拟声词的运用，使描写生动形象真切入微，使人如闻其声如见其形。

另外，“河冰开裂”“病枝刮折”又写出了北国春风的功劳唤醒了生命。

探究学习课文如何运用对比欲扬先抑的写法如何理解江南的春天“有死耗子味”把北方的春风与南方的春风的性格进行对比，突出了北方春风的特点迅猛粗犷力大无穷。

想要赞扬北方的春风，却先写北方春风的不好起风刮土。

而后突然转，写了北方春风横扫大地的壮阔景色。

这话是说霉味很重，叫人恶心。

这是从北方人的角度看待南方的春天。

其实是为了衬托北方的春天。

•与朱自清的春比较，南国的春风和北国的春风有哪些不同之处南方春风的特点轻柔温暖湿润带来的景象秀丽繁荣北方春风的特点刚硬粗犷壮阔猛烈带来的景色飞沙走石惊天动地同样是写春风朱自清笔下的春风是柔柔的，清新的悦耳的林斤澜的笔下的春风则充满力度，充满豪迈之情。

南方的春风和北方的春风各有特点南方春风北方春风柳絮飘拂般的抚摸细雨滋润般的体贴扑漫插灌冰河开裂病枝刮折麦苗返青山桃鼓苞像母亲的手抚摸你助人撒匀粪肥来势凶猛扫尽残冬催生万物效果美妙温和柔婉豪放雄健粗犷力大无穷的好汉柔情万般的美女总结•本文不写江南的春天，而写北国的春天不写北国的春景，只写北国春风。

作者从北方与江南春风的对比性议论入手，对北方的春风欲扬先抑然后酣畅淋漓的描绘北方春风的阳刚之美最后呼应全文，在对比中强化对北方春风的赞美。

和“春风”有关的成语春风满面春风得意春风化雨形容人满脸喜色，和蔼舒畅，十分得意的样子。

形容遇事顺利，心情非常得意畅快的神态。

比喻良好的教育和影响。

也用以称颂师长的教诲。

描写春风的诗句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

”绝句南宋志南和尚“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。

”南溪早春南宋杨万里“春风知别苦，不遣柳条青。

”劳劳亭唐李白“春风夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

”春兴唐武元衡“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。

”新城道中二首之宋苏轼描写春风的诗句二“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”咏柳唐孟浩然“春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃。

”东城送运判马察院宋梅尧臣“东风便试新刀尺，万叶千花手裁。

”探春宋黄庶“春风朝夕起，吹绿日日深”连州吟唐孟郊“春风取花去，酬我以清阴。

”半山春晚即事宋王安石林斤澜学习目标知识能力找出描写北方春风气势和力量的词句，体会粗犷壮美的特点。

过程方法通过朗读合作交流等方式，感知北国春风的雄壮美。

了解描写景物重在表达作者的思想情感。

情感态度培养学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的思想感情。

林斤澜当代作家。

主要作品有小说集春雷山里红矮凳桥风情满城飞花，散文集随缘随笔事故故事。

林斤澜是中国风格独特的短篇小说大师。

有“短篇圣手”之称，其晚年作品被称为“怪味小说”。

褒贬āǎ着重嘎地声ā老窖沉甸甸冰砚刮折滋润乍暖还寒读准下列字音冰砚冰溜冰碴乍暖还寒粗犷大靸鞋刮折呜呜吹号二根据解释说出文中的词语评论好坏。

将养，休息和调养。

消除心中的气愤。

三找出文中具体描写北方春风的段落，思考作者从哪两个方面来描写北方的春风，反复朗读并画出其中富有表现力的词句。

褒贬将息解气朗读课文，概括叙述课文内容。

听录音自由读要求读准字音，读出感情。

课文的结构第部分写北京“春脖子短”的景况第二部分写江南之春的景色第三部分写北方春风的特点•读段作者开始就表达了这种感情吗本文写北国的春风，作者抒发了对北国春风怎