1、“.....所以诗人希望天丌带丝杂质，人们在蓝天下快乐的生活比喻•感情朗读。••云彩扣住“喊片”“唤片”•理解。用拟人的手法写出云彩就像我们的朋友般部分•默读第部分，看看这部分主要写了大自然中哪几处景，并画上记号。天空云彩风阳光四季•“天空应该个劲儿蓝，蓝成块透明的水晶。”•理解。天空本应是湛蓝，因人类的原因已被污染，难得看见几县人，年月参加工作，年月入党......”。

2、“.....经济学硕士。现任河南省委副书记。学习目标•自由读文，想想，作者从哪几方面想像的诗歌分为几部分大自然人们的生活理想•这首诗主要写什么品读学习第喜欢•黄使者喜欢•蓝使者喜欢•紫使者喜欢•每位使者尽职尽责。•四季风调雨顺，可以随意变化。•春天丌再•夏天丌再•秋天丌再•冬天丌再谢谢观赏再见想象六班贾才骏作者名片•邓凯，男，汉族，年月生......”。

3、“.....明月何时照我还•青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨丌须归。•等闲识得东风面，万紫千红总是春•九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。阳光派出七位使者。使者奉命办事的人。•红使者喜欢•绿使者•感情朗读。•风本无色却带着梦幻的蓝色，你还可以把风想像成什么颜色•金黄红色白色吹皱池春水绿色春风又绿江南岸这里的风应是柔和的清风，人们每天享受着清风拂面的美好......”。

4、“.....••云彩扣住“喊片”“唤片”•理解。用拟人的手法写出云彩就像我们的朋友般能分担忧愁，共享快片”•理解。用拟人的手法写出云彩就像我们的朋友般能分担忧愁，共享快乐。画上记号。天空云彩风阳光四季•“天空应该个劲儿蓝，蓝成块透明的水晶。”•理解。天空本应是湛蓝，因人类的原因已被污染，难得看见几天的蔚蓝，所以诗人希望天丌带丝杂质......”。

5、“.....天空云彩风阳光四季•“天空应该个劲儿蓝，蓝成块透明的水晶。”•理解。天空本应是湛蓝，因人类的原因已被污染，难得看见几天的蔚蓝，所以诗人希望天丌带丝杂质，人们在蓝天下快乐的生活比喻•感情朗读。••云彩扣住“喊片”“唤片”•理解。用拟人的手法写出云彩就像我们的朋友般能分担忧愁，共享快片”•理解......”。

6、“.....共享快乐。•感情朗读。•风本无色却带着梦幻的蓝色，你还可以把风想像成什么颜色•金黄红色白色吹皱池春水绿色春风又绿江南岸这里的风应是柔和的清风，人们每天享受着清风拂面的美好。借用名家诗句想象风的颜色•春风又绿江南岸，明月何时照我还•青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨丌须归。•等闲识得东风面，万紫千红总是春•九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。阳光派出七位使者......”。

7、“.....•红使者喜欢•绿使者喜欢•黄使者喜欢•蓝使者喜欢•紫使者喜欢•每位使者尽职尽责。•四季风调雨顺，可以随意变化。•春天丌再•夏天丌再•秋天丌再•冬天丌再谢谢观赏再见想象六班贾才骏作者名片•邓凯，男，汉族，年月生，辽宁盖县人，年月参加工作，年月入党，研究生学历，经济学硕士。现任河南省委副书记。学习目标•自由读文，想想......”。

8、“.....看看这部分主要写了大自然中哪几处景，并画上记号。天空云彩风阳光四季•“天空应该个劲儿蓝，蓝成块透明的水晶。”•理解。天空本应是湛蓝，因人类的原因已被污染，难得看见几天的蔚蓝，所以诗人希望天丌带丝杂质，人们在蓝天下快乐的生活比喻•感情朗读。••云彩扣住“喊片”“唤片”•理解......”。

9、“.....••云彩扣住“喊片”“唤片”•理解。用拟人的手法写出云彩就像我们的朋友般能分担忧愁，共享快片”•理解。用拟人的手法写出云彩就像我们的朋友般能分担忧愁，共享快乐。颜色•春风又绿江南岸，明月何时照我还•青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨丌须归。•等闲识得东风面，万紫千红总是春•九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。阳光派出七位使者......”。