1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页，超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
2、下载的内容跟在线预览是一致的，下载后除PDF外均可任意编辑、修改。
3、所有文档均不包含其他附件，文中所提的附件、附录，在线看不到的下载也不会有。
”又誉其矛曰“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰“以子之矛，陷子之盾，何如”其人弗能应也。
矛与盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰“吾盾之后人称作韩非子，现存篇。
其中引述了很多寓言故事，富有较高的思想性和艺术性，是先秦寓言发展的高峰，反映出我国寓言在战国末期已发展到成熟阶段。
矛与盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰“吾盾之坚，弄懂课文内容。
韩非子，即韩非。
我国战国末期思想家政治家。
是荀子的学生。
韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了荀子之前的法家学说，成为法家的集大成者。
秦始皇十四年，因受李斯的谗言，被杀于秦。
他的著作子之矛，陷子之盾，何如二为句子中的“于”选择正确的解释。
对于于，介词，可以不解释。
吾矛之利，于物无不陷也。
矛盾与把课文读正确，读流利。
对照注释，借助工具书，理解句子面的“之”选择正确的解释。
代词，代它他她它他她们。
的。
助词，用在主谓间，取消句子的性，可以不解释。
誉之曰“吾盾之坚，物莫能陷也。
”吾矛之利，于物无不陷也。
以那会有什么样的结果呢”那个楚国人听了，哑口无言，句话也答上来。
说话办事要实事求是，言行致不要言过其实，自相矛盾。
现实生活中的例子请你根据自己的理解，加入自己的想象，复述这篇寓言故事。
为下曰“以子之矛，陷子之盾，何如”其人弗能应也。
矛与盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰“吾盾之坚，物莫能陷也。
”比，无论什么东西剌就穿！”这时，有个人问他说“如果用你的长矛来剌你的盾牌，的思想性和艺术性，是先秦寓言发展的高峰，反映出我国寓言在战国末期已发展到成熟阶段。
矛与盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰的思想性和艺术性，是先秦寓言发展的高峰，反映出我国寓言在战国末期已发展到成熟阶段。
矛与盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰“以子之矛，陷子之盾，何如”其人弗能应也。
矛与盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰“吾盾之坚，物莫能陷也。
”比，无论什么东西剌就穿！”这时，有个人问他说“如果用你的长矛来剌你的盾牌，那会有什么样的结果呢”那个楚国人听了，哑口无言，句话也答上来。
说话办事要实事求是，言行致不要言过其实，自相矛盾。
现实生活中的例子请你根据自己的理解，加入自己的想象，复述这篇寓言故事。
为下面的“之”选择正确的解释。
代词，代它他她它他她们。
的。
助词，用在主谓间，取消句子的性，可以不解释。
誉之曰“吾盾之坚，物莫能陷也。
”吾矛之利，于物无不陷也。
以子之矛，陷子之盾，何如二为句子中的“于”选择正确的解释。
对于于，介词，可以不解释。
吾矛之利，于物无不陷也。
矛盾与把课文读正确，读流利。
对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容。
韩非子，即韩非。
我国战国末期思想家政治家。
是荀子的学生。
韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了荀子之前的法家学说，成为法家的集大成者。
秦始皇十四年，因受李斯的谗言，被杀于秦。
他的著作后人称作韩非子，现存篇。
其中引述了很多寓言故事，富有较高的思想性和艺术性，是先秦寓言发展的高峰，反映出我国寓言在战国末期已发展到成熟阶段。
矛与盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰“以子之矛，陷子之盾，何如”其人弗能应也。
矛与盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰“吾盾之曰“以子之矛，陷子之盾，何如”其人弗能应也。
矛与盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰“吾盾之坚，物莫能陷也。
”比，无论什么东西剌就穿！”这时，有个人问他说“如果用你的长矛来剌你的盾牌，面的“之”选择正确的解释。
代词，代它他她它他她们。
的。
助词，用在主谓间，取消句子的性，可以不解释。
誉之曰“吾盾之坚，物莫能陷也。
”吾矛之利，于物无不陷也。
以，弄懂课文内容。
韩非子，即韩非。
我国战国末期思想家政治家。
是荀子的学生。
韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了荀子之前的法家学说，成为法家的集大成者。
秦始皇十四年，因受李斯的谗言，被杀于秦。
他的著作，物莫能陷也。
”又誉其矛曰“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰“以子之矛，陷子之盾，何如”其人弗能应也。
矛与盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰“吾盾之
TOP17北师大版语文六下矛与盾ppt课件3.ppt文档免费在线阅读
