TOP24人教版语文六上习作一走进音响世界ppt作文课件3.ppt文档免费在线阅读

‛只游过来的小鱼听到了，对我说‚刚才那阵暴风雨声势浩大，许多东西都被大风搬了家。

喏，你就是他们中的个。

欢迎你来到我们这儿，以后我们就是朋友了！祝你生活愉快！‛我听了小鱼的这番话才明白，我被风爷爷从山上带到了小河里，我要开始我的新的生活。

•在小河里，每天有小鱼小虾陪伴我，与我嬉戏，陪我玩耍每当下雨时，雨滴都在为我们演奏着曲曲优美动听的音乐，演奏完后，雨过天晴，在太阳的照射下，天边的彩虹若隐若现，她用小河当她的镜子，梳妆打扮每当夜幕降临，我要休息的时候，软软的水草给我当被子盖在身上，让我美美地睡到天亮。

•如今，我已由山上的块有棱有角的粗糙的石头变成了块光滑晶莹剔透的鹅卵石，是大自然改变了我。

•我是大自然中的员，我深爱着大自然，即使我是块不起眼的鹅卵石开头•我是只快乐的小蜗牛，大自然是我的母亲。

在春雨姐姐洒下甘露之后，我决定出去散散步。

我是大自然中的员我来到了•我是只快乐的小蜗牛，大自然是我的母亲。

在春雨姐姐洒下甘露之后，我决定出去散散步。

•我来到碧绿无边的草地上，小草弟弟在吸着春雨姐姐洒下的甘露，看他津津有味的样子，我决定想象，让物品会说话会哭会笑，会谈心，会做事，会活动会像人物样根据物的特点来想象之后，构思个故事。

通过这故事来说明道理，或抒发思想感情等等。

写作的时候，要大胆地使用比喻夸张特征通过生动有趣的故事来表现出来。

要带着自己思想感情去观察所写的物的特点。

眼中有情，笔下才能有趣。

把自己喜怒哀乐融进观察体验中。

这样得到的材料，才是有趣的，新鲜的。

对观察对象要人格化地思考，通过联想和，你是不是也觉得很有趣呢音响世界真奇妙！写人及所处环境中的声音想写好这次想象作文，在观察体验方面应该如何做呢•观察时要根据景物动物或植物特点来展开联想和想象。

即通过人格化地思考，把所写的物品的而有精神的声音，这不，它又在说话了‚同学们，排好队伍，不要乱讲话，跟着我的节奏走，！‛瞧，口哨说话，同学们也个个变得听话起来，踏着有力的脚步向前走着，谁也不敢出半点声响呢！•哈哈，听了她们的说话声，开车要慢慢开，小心转弯处的行人哦！‛听了小汽车的话，前面的车在转弯处放慢了车速，这才没有失误呢。

怎么样，这区区的小喇叭是不是也很厉害呀•当然，最厉害的还得数口哨了，每当上体育课时，它总是会发出响亮，嬉戏了呢！你们说，铃声的话是不是很管用呢•除了铃声，就连汽车的喇叭声也是不由自主的说起了话哦，你快看，在大马路上，辆车在转弯处差点把行人给撞了，这时，在较后面的辆小轿车响起了喇叭声‚滴滴叭叭收悉不过的声音了吧，可是，在我看来，这可不是普通的铃声。

而是有谁在说话呢！不信你听‚叮叮，同学们，下课啦，下课啦，快别作在教室里，都来外面放松放松心情吧！‛听了铃声的话，同学们都走出教室来外面玩耍听雷声雨声例子听溪水结尾伴随着树叶‚沙沙‛的声响，我恋恋不舍地告别了这场音乐大会。

音响世界真是多姿多彩，变化无穷啊!•‚叮叮叮，叮叮叮‛！声声清脆而有响亮的下课铃在教室间回荡着，这也是大家最想首新的森林三重奏。

开头•清晨，我踏着晨光，嗅着大自然新鲜的空气，什么都不带，就带着身的好心情，不邀旅伴，自己踩着轻快的步伐，去丛林中用耳朵捕捉那奇妙的音响。

写大自然环境中的声音例子听鸟叫例子是那么美，那么自然。

有两三只特别长的，她们垂在水面上，‚啪啪，啪‛，像几个在溪边打闹得孩子，互相泼水。

遇着水鸟站在枝桠上歌唱时，流水也唱和着，柳枝拍打着水面，因为她是伴奏。

这是曲优雅的小调，也是叮咚叮咚”的声音。

在大自然这美妙的世界里，我最喜欢的就是‚小溪姐姐‛了！清清的溪水潺潺地流着，像仙女身上美丽的飘带。

溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，婀娜的舞姿，中的员，我深爱着大自，小鸟急急忙忙地飞往另棵树上，叽叽喳喳地叫着，好像在直不停碎碎念‚好怕好怕，雷公公太可怕了！‛例子听雷声雨声例子听溪水•风停了，雨也停了，再次静静地聆听，我听到了‚，梳妆打扮每当夜幕降临，我要休息的时候，软软的水草给我当被子盖在身上，让我美美地睡到天亮。

•如今，我已由山上的块有棱有角的粗糙的石头变成了块光滑晶莹剔透的鹅卵石，是大自然改变了我。

•我是大自然开始我的新的生活。

•在小河里，每天有小鱼小虾陪伴我，与我嬉戏，陪我玩耍每当下雨时，雨滴都在为我们演奏着曲曲优美动听的音乐，演奏完后，雨过天晴，在太阳的照射下，天边的彩虹若隐若现，她用小河当她的镜子‚刚才那阵暴风雨声势浩大，许多东西都被大风搬了家。

喏，你就是他们中的个。

欢迎你来到我们这儿，以后我们就是朋友了！祝你生活愉快！‛我听了小鱼的这番话才明白，我被风爷爷从山上带到了小河里，我要摸着我，我睁开双眼，看到了个陌生的世界周围不再有草，头上的天空也变得模糊不清。

我还以为自己在做梦，便迷迷糊糊地自言自语‚这是什么地方‛‚这里是山脚下的条小河。

‛只游过来的小鱼听到了，对我说天，突然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。

旁边的草弟弟花妹妹都紧紧地贴在我身上，以求暂时的安慰。

我听到阵‚噼里啪啦‛的声音，顿时感到阵眩晕•当我醒来时，我感到仿佛有只温柔的手在抚摸天，突然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。

旁边的草弟弟花妹妹都紧紧地贴在我身上，以求暂时的安慰。

我听到阵‚噼里啪啦‛的声音，顿时感到阵眩晕•当我醒来时，我感到仿佛有只温柔的手在抚摸着我，我睁开双眼，看到了个陌生的世界周围不再有草，头上的天空也变得模糊不清。

我还以为自己在做梦，便迷迷糊糊地自言自语‚这是什么地方‛‚这里是山脚下的条小河。

‛只游过来的小鱼听到了，对我说‚刚才那阵暴风雨声势浩大，许多东西都被大风搬了家。

喏，你就是他们中的个。

欢迎你来到我们这儿，以后我们就是朋友了！祝你生活愉快！‛我听了小鱼的这番话才明白，我被风爷爷从山上带到了小河里，我要开始我的新的生活。

•在小河里，每天有小鱼小虾陪伴我，与我嬉戏，陪我玩耍每当下雨时，雨滴都在为我们演奏着曲曲优美动听的音乐，演奏完后，雨过天晴，在太阳的照射下，天边的彩虹若隐若现，她用小河当她的镜子，梳妆打扮每当夜幕降临，我要休息的时候，软软的水草给我当被子盖在身上，让我美美地睡到天亮。

•如今，我已由山上的块有棱有角的粗糙的石头变成了块光滑晶莹剔透的鹅卵石，是大自然改变了我。

•我是大自然中的员，我深爱着大自，小鸟急急忙忙地飞往另棵树上，叽叽喳喳地叫着，好像在直不停碎碎念‚好怕好怕，雷公公太可怕了！‛例子听雷声雨声例子听溪水•风停了，雨也停了，再次静静地聆听，我听到了‚叮咚叮咚”的声音。

在大自然这美妙的世界里，我最喜欢的就是‚小溪姐姐‛了！清清的溪水潺潺地流着，像仙女身上美丽的飘带。

溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

有两三只特别长的，她们垂在水面上，‚啪啪，啪‛，像几个在溪边打闹得孩子，互相泼水。

遇着水鸟站在枝桠上歌唱时，流水也唱和着，柳枝拍打着水面，因为她是伴奏。

这是曲优雅的小调，也是首新的森林三重奏。

开头•清晨，我踏着晨光，嗅着大自然新鲜的空气，什么都不带，就带着身的好心情，不邀旅伴，自己踩着轻快的步伐，去丛林中用耳朵捕捉那奇妙的音响。

写大自然环境中的声音例子听鸟叫例子听雷声雨声例子听溪水结尾伴随着树叶‚沙沙‛的声响，我恋恋不舍地告别了这场音乐大会。

音响世界真是多姿多彩，变化无穷啊!•‚叮叮叮，叮叮叮‛！声声清脆而有响亮的下课铃在教室间回荡着，这也是大家最想收悉不过的声音了吧，可是，在我看来，这可不是普通的铃声。

而是有谁在说话呢！不信你听‚叮叮，同学们，下课啦，下课啦，快别作在教室里，都来外面放松放松心情吧！‛听了铃声的话，同学们都走出教室来外面玩耍，嬉戏了呢！你们说，铃声的话是不是很管用呢•除了铃声，就连汽车的喇叭声也是不由自主的说起了话哦，你快看，在大马路上，辆车在转弯处差点把行人给撞了，这时，在较后面的辆小轿车响起了喇叭声‚滴滴叭叭，开车要慢慢开，小心转弯处的行人哦！‛听了小汽车的话，前面的车在转弯处放慢了车速，这才没有失误呢。

怎么样，这区区的小喇叭是不是也很厉害呀•当然，最厉害的还得数口哨了，每当上体育课时，它总是会发出响亮而有精神的声音，这不，它又在说话了‚同学们，排好队伍，不要乱讲话，跟着我的节奏走，！‛瞧，口哨说话，同学们也个个变得听话起来，踏着有力的脚步向前走着，谁也不敢出半点声响呢！•哈哈，听了她们的说话声，你是不是也觉得很有趣呢音响世界真奇妙！写人及所处环境中的声音想写好这次想象作文，在观察体验方面应该如何做呢•观察时要根据景物动物或植物特点来展开联想和想象。

即通过人格化地思考，把所写的物品的特征通过生动有趣的故事来表现出来。

要带着自己思想感情去观察所写的物的特点。

眼中有情，笔下才能有趣。

把自己喜怒哀乐融进观察体验中。

这样得到的材料，才是有趣的，新鲜的。

对观察对象要人格化地思考，通过联想和想象，让物品会说话会哭会笑，会谈心，会做事，会活动会像人物样根据物的特点来想象之后，构思个故事。

通过这故事来说明道理，或抒发思想感情等等。

写作的时候，要大胆地使用比喻夸张对比等修辞手法，尽力把语言描述的生动有趣。

把自己想象成大自然中的员它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

那只英勇的黑甲虫，走进了村子。

我看见在许多同类虫子中间，只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。

它们意味深长地对视良久，然后齐欢跃地走回洞穴里去。

我是只黑甲虫，我们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里，我和我的村民们，每天熙熙攘攘地往来。

有天，我从很远的地方回到了村子。

刚到村口，我看见在许多亲戚朋友中间，只娇小熟悉的身影从洞里跑出来迎接我，原来她是我的妻子阿花，她跑到我的面前紧紧地抱着我，我俩意味深长地对视良久，然后齐欢跃地走回洞穴里去。

用第人称‚我‛要求请你把自己想象成大自然中的员，你可以把自己当成种植物或种动物，也可以当成种自然现象想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。

然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。

•我是大自然中的员•我是颗鹅卵石，我也是大自然中的员。

•我来自座高山。

山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。

山上还有花，五颜六色，各式各样，阵风吹过，我的身上就沾满了花香。

•有天，突然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。

旁边的草弟弟花妹妹都紧紧地贴在我身上，以求暂时的安慰。

我听到阵‚噼里啪啦‛的声音，顿时感到阵眩晕•当我醒来时，我感到仿佛有只温柔的手在抚摸着我，我睁开双眼，看到了个陌生的世界周围不再有草，头上的天空也变得模糊不清。

我还以为自己在做梦，便迷迷糊糊地自言自语‚这是什么地方‛‚这里是山脚下的条小河。

‛只游过来的小鱼听到了，对我说‚刚才那阵暴风雨声势浩大，许多东西都被大风搬了家。

喏，你就是他们中的个。

欢迎你来到我们这儿，以后我们就是朋友了！祝你生活愉快！‛我听了小鱼的这番话才明白，我被风爷爷从