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TOP382016春八年级数学下册 滚动综合训练三 8.1-8.3课件 (新版)沪科版.ppt文档免费在线阅读 TOP382016春八年级数学下册 滚动综合训练三 8.1-8.3课件 (新版)沪科版.ppt文档免费在线阅读

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在最适温度时,呼吸强度最大。超过最适温度,呼吸酶活性降低甚至变性失活,呼吸速率下降。低于最适温度,酶活性下降,呼吸速率下降。应用低温下储存蔬菜和水果。蔬菜大棚夜间适当降温以降低呼吸消耗,提高产量。氧气浓度对细胞呼吸的影响原理是有氧呼吸所必需的,且对无氧呼吸过程有抑制作用。曲线分析浓度时,只进行无氧呼吸。浓度时,同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。浓度时,只进行有氧呼吸。浓度时,有机物消耗最少。应用中耕松土促进植物根部有氧呼吸。无氧发酵过程需要严格控制无氧环境。低氧仓储粮食水果和蔬菜。浓度对细胞呼吸的影响原理是细胞呼吸的最终产物,积累过多会抑制细胞呼吸的进行。曲线应用在蔬菜和水果保鲜中,增加浓度可抑制细胞呼吸,减少有机物的消耗。含水量对细胞呼吸的影响原理水作为有氧呼吸的原料和环境因素影响细胞呼吸的速率。特点在定范围内,细胞呼吸速率随含水量的增加而加快,随含水量的减少而减慢。应用粮食在收仓前要进行晾晒处理。干种子萌发前进行浸泡处理。诊断与思考判断下列说法的正误贮藏水果时为减少有机物的消耗,应放在完全无氧的环境中浓度为零时,细胞呼吸强度等于零破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中及时排涝,以防止豌豆根细胞受酒精毒害种子风干脱水后呼吸强度增强影响细胞呼吸的内部因素有哪些依据分别是什么提示因素依据遗传特性不同种类的植物呼吸速率不同生长发育时期不同同植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同器官类型同植物的不同器官呼吸速率不同水果蔬菜和种子的储存条件有哪些不同提示蔬菜和水果应储存在“零上低温湿度适中低氧”的条件下。种子应储藏在“零上低温干燥低氧”条件下。两种储存手段均需降低呼吸作用,减少有机物的消耗,但由于水果和蔬菜本身的特点需要定的湿度才能保持新鲜度,故二者在储藏条件上存在差异。题组温度氧气对细胞呼吸的影响科研人员探究温度对密闭罐中水蜜桃果肉细胞呼吸速率的影响,结果如图。下列叙述正确的是内,果肉细胞产生的场所有细胞质基质线粒体叶绿体后,条件下果肉细胞没有消耗,密闭罐中浓度会增加后,的有氧呼吸速率比和慢,是因为温度高使酶活性降低实验结果说明温度越高,果肉细胞有氧呼吸速率越大答案解析果肉细胞不能进行光合作用,其产生的场所有细胞质基质线粒体,项错误后,条件下果肉细胞没有消耗,是由于此温度条件下酶的活性较高,有氧呼吸已将消耗殆尽,以后仅进行无氧呼吸,故密闭罐中浓度会增加,项正确项错误由于酶具有最适温度,若超过最适温度,有氧呼吸速率会降低,项错误。如图表示植物非绿色器官在不同浓度下,的吸收量和的释放量的变化情况,根据所提供的信息,以下判断正确的是点时,该器官的吸收量和的释放量相等,说明其只进行有氧呼吸点是贮藏该器官的最适浓度,此时无氧呼吸的强度最低该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解点时,该器官产生的场所是细胞中的线粒体基质答案解析点之后,的吸收量与的释放量不等,说明该植物非绿色器官呼吸作用过程中还有非糖物质的氧化分解,项正确由于有非糖物质参与氧化分解,故的吸收量与的释放量相等不能说明该器官只进行有氧呼吸,项错误点细胞的总呼吸强度最低,但无氧呼吸强度并不是最低的,项错误点时,细胞只进行无氧呼吸,产生的场所是细胞质基质,项错误。题组二水分等其他因素对细胞呼吸的影响将份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的处理后,贮藏在温度为的冷库内,另份则始终在的冷库内贮藏。从采后算起每天取样次,测定其单位时间内释放量和吸收量,计算二者的比值得到如图所示曲线。下列结论正确的是贮藏前用处理后的蓝莓无法进行无氧呼吸第时,细胞中的完全来自线粒体第未处理组蓝莓产生的乙醇量高于处理组第未处理组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多答案解析根据曲线中第后二氧化碳与酒香。当通入不同浓度的氧气时,其的消耗量和的产生量如表所示假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖。则下列叙述错误的是氧浓度产生量的消耗量氧浓度为时,苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行氧浓度为时,苹果产生的量为氧浓度为时,消耗的葡萄糖中有用于酒精发酵氧浓度为时,较适宜苹果的储藏答案解析氧浓度为时,细胞只进行无氧呼吸,场所是细胞质基质氧浓度为时,两种呼吸方式并存,无氧呼吸产生的与酒精均为氧浓度为时,有氧呼吸与无氧呼吸产生量分别为和,消耗葡萄糖之比为∶,即有葡萄糖用于酒精发酵释放量最少的氧浓度点是储藏苹果的最佳氧浓度点。“有氧运动”近年来成为个很流行的词汇,得到很多学者和专家的推崇,它是指人体吸入的氧气与需求相等,达到生理上的平衡状态。如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。结合所学知识,分析下列说法正确的是段为有氧呼吸,段为有氧呼吸和无氧呼吸,段为无氧呼吸运动强度大于后,肌肉细胞的产生量将大于消耗量无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失,其余储存在中若运动强度长时间超过,会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力答案基酸等。第讲细胞呼吸考点细胞呼吸的原理有氧呼吸写出有氧呼吸的总反应式,并标出各种元素的来源和去路。答案如图所示填写下列有氧呼吸的过程和场所无氧呼吸完善无氧呼吸的过程阶段具体过程发生场所第阶段酶丙酮酸少量能量少量细胞质基质第二阶段酶酒精或者酶乳酸写出无氧呼吸的反应式分解成酒精的反应式酶酒精少量能量。转化成乳酸的反应式酶乳酸少量能量。诊断与思考判断下列说法的正误有氧呼吸只有在第三阶段才能产生有氧呼吸的酶存在于细胞质基质线粒体内膜线粒体基质中呼吸作用产生的能量均以热能释放细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和的反应,只发生在细胞有氧时点之后,的吸收量与的释放量不等,说明该植物非绿色器官呼吸作用过程中还有非糖物质的氧化分解,项正确由于有非糖物质参与氧化分解,故的吸收量与的释放量相等不能说明该器官只进行有氧呼吸,项吸收量和的释放量相等,说明其只进行有氧呼吸点是贮藏该器官的最适浓度,此时无氧呼吸的强度最低该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解点时,该器官产生的场所是细胞中的线粒体基质答案解析由于酶具有最适温度,若超过最适温度,有氧呼吸速率会降低,项错误。如图表示植物非绿色器官在不同浓度下,的吸收量和的释放量的变化情况,根据所提供的信息,以下判断正确的是点时,该器官的的场所有细胞质基质线粒体,项错误后,条件下果肉细胞没有消耗,是由于此温度条件下酶的活性较高,有氧呼吸已将消耗殆尽,以后仅进行无氧呼吸,故密闭罐中浓度会增加,项正确项错误条件下果肉细胞没有消耗,密闭罐中浓度会增加后,的有氧呼吸速率比和慢,是因为温度高使酶活性降低实验结果说明温度越高,果肉细胞有氧呼吸速率越大答案解析果肉细胞不能进行光合作用,其产生件上存在差异。题组温度氧气对细胞呼吸的影响科研人员探究温度对密闭罐中水蜜桃果肉细胞呼吸速率的影响,结果如图。下列叙述正确的是内,果肉细胞产生的场所有细胞质基质线粒体叶绿体后,上低温湿度适中低氧”的条件下。种子应储藏在“零上低温干燥低氧”条件下。两种储存手段均需降低呼吸作用,减少有机物的消耗,但由于水果和蔬菜本身的特点需要定的湿度才能保持新鲜度,故二者在储藏条依据遗传特性不同种类的植物呼吸速率不同生长发育时期不同同植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同器官类型同植物的不同器官呼吸速率不同水果蔬菜和种子的储存条件有哪些不同提示蔬菜和水果应储存在“零吸强度等于零破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中及时排涝,以防止豌豆根细胞受酒精毒害种子风干脱水后呼吸强度增强影响细胞呼吸的内部因素有哪些依据分别是什么提示因素量的减少而减慢。应用粮食在收仓前要进行晾晒处理。干种子萌发前进行浸泡处理。诊断与思考判断下列说法的正误贮藏水果时为减少有机物的消耗,应放在完全无氧的环境中浓度为零时,细胞呼保鲜中,增加浓度可抑制细胞呼吸,减少有机物的消耗。含水量对细胞呼吸的影响原理水作为有氧呼吸的原料和环境因素影响细胞呼吸的速率。特点在定范围内,细胞呼吸速率随含水量的增加而加快,随含水物根部有氧呼吸。无氧发酵过程需要严格控制无氧环境。低氧仓储粮食水果和蔬菜。浓度对细胞呼吸的影响原理是细胞呼吸的最终产物,积累过多会抑制细胞呼吸的进行。曲线应用在蔬菜和水果过程有抑制作用。曲线分析浓度时,只进行无氧呼吸。浓度时,同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。浓度时,只进行有氧呼吸。浓度时,有机物消耗最少。应用中耕松土促进植率下降。低于最适温度,酶活性下降,呼吸速率下降。应用低温下储存蔬菜和水果。蔬菜大棚夜间适当降温以降低呼吸消耗,提高产量。氧气浓度对细胞呼吸的影响原理是有氧呼吸所必需的,且对无氧呼吸影响细胞呼吸的外界因素及其应用温度对细胞呼吸的影响原理通过影响与细胞呼吸有关的酶的活性来影响呼吸速率。曲线分析在最适温度时,呼吸强度最大。超过最适温度,呼吸酶活性降低甚至变性失活,呼吸速量⇒既进行有氧呼吸,又进行产生酒精的无氧呼吸多余的来自产生酒精的无氧呼吸。酒精产生量小于释放量⇒既进行有氧呼吸,又进行产生酒精的无氧呼吸多余的来自有氧呼吸。“三看”反应场所考点二。无释放⇒只进行无氧呼吸产生乳酸。酒精产生量等于释放量⇒只进行无氧呼吸产生酒精。释放量等于的吸收量⇒只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸。释放量大于的吸收量。无释放⇒只进行无氧呼吸产生乳酸。酒精产生量等于释放量⇒只进行无氧呼吸产生酒精。释放量等于的吸收量⇒只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸。释放量大于的吸收量⇒既进行有氧呼吸,又进行产生酒精的无氧呼吸多余的来自产生酒精的无氧呼吸。酒精产生量小于释放量⇒既进行有氧呼吸,又进行产生酒精的无氧呼吸多余的来自有氧呼吸。“三看”反应场所考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用温度对细胞呼吸的影响原理通过影响与细胞呼吸有关的酶的活性来影响呼吸速率。曲线分析是定义域上的两个特殊值,不能说明对任意的,都有,所以由得不到函数为增函数增函数当函数在定义域上单调时,是可以的,当函数在定义域上有增有减时不可以当函数是增函数时,与的符号相同当函数是减函数时,与的
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