答答案祥云朵朵楚韵荆风迎宾客编钟声声高山流水觅知音解析注意抓住两点节徽图案的含义，对联张贴在“八艺节”主会场。浙江下列对联，最适合祝贺老师岁寿辰的联是碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株答案解析对联题，不仅要考虑形式上的对仗整齐，更要注意同实际的联系。本题着眼点有二是贺老师岁寿辰，二是评价老师或业绩，或风格。项能体现贺寿，但“花甲”词指岁，与题干中的“岁寿辰”不符项评价风格业绩，未体现贺寿，与主题偏离项也未体现贺寿。江苏位学者指出，是个早已普遍使用的汉字，它形简而意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用个生动形象的句子表达让字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。要求切合原意运用比喻或比拟的修辞方法。答案示例不要让字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。无家可归的字，盼望和自己的兄弟姐妹们起生活。解析要求运用生动形象的句子，可运用比喻或比拟的修辞方法切合原意。辽宁对下列语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的项是那些文字拙劣的词不达意的欠通的语句密密麻麻的，作者有点像是骑在“文字”这匹未驯的马上，马乱蹦乱跳，把他掀下来了。“文字这匹未驯的马”运用了比喻的修辞方法，给抽象的事理以形象的解说，增强了语言的生动性，同时也耐人寻味，给人以艺术享受。南面，则是苍茫无垠的渤海，这万里长城，从燕山支脉的角山上冲下来，头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是那万里长城的尖端。这句话中运用了比拟的修辞方法，用“直冲下来”“头扎进”给静态的“万里长城”以动态的描写。语言表达既生动优美，新奇鲜活，又简洁明快，直截了当，激发了读者的艺术联想。你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够！我忽然想起句民谚，这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法，既生动地突出了土地肥沃能种出好庄稼的特征，又抒了发作者对黑土地挚爱的情怀，同时还增强了语言的对称美。不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳四季常青的松柏庄严屹立的山峰澎湃翻腾的海洋吗不是有好些人在赞美那挺拔的白杨明亮的灯火奔驰的列车崭新的日历吗这里连用两个反问，并套用了排比，既起到强调语意强化语势的作用，又使语言表达跌宕有致，同时也抒发了强烈的感情。此外，还使语言富有整齐美和节奏感。答案浙江下列各句中修辞方法使用不恰当的句是树林是片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。答案第二部分三四联考题汇编年联考题年月更新湖北省八市年高三年级第次联合考试根据所提供的作家，仿造下面划线的句式和修辞方法，另写两个句子，使之构成排比。我与地坛作者史铁生和我有个梦想作者马丁路德金挣扎使人悲苦，抗争则使人高贵。贝多芬挣扎在孤独的渊谷，但他用音乐作为抗争的云梯，备尝辛酸，终于攀上了永恒的巅峰。答案史铁生挣扎在残废的绝境，但他用笔作为抗争的拐杖，历经坎坷，终于走出了死亡的诱惑马丁•路德•金挣扎在黑暗的深海，但他用演讲作为抗争的武器，饱受磨难，终于迎来了自由平等的天空。云南省第二次高中毕业生复习统检测请根据下面的上联对出下联，并引用此对联写句话，表达你对春天的赞美。要求语言生动形象除引用外，至少使用两种修辞手法东风吹出千山绿，。答案春雨洒来万象新。年月更新安徽省淮南市年高三第二次教学质量检测观察下面这幅漫画，描述画面的内容至少用种修辞，并用个单句准确揭示漫画的寓意。答案企鹅在“天然冷库”南极洲看到了株高大挺拔的巨人般的仙人掌。小企鹅们像发现了天外来客样奔走相告。全球气候变暖导致生存环境的恶化。广东省汕头市年普通高中高三教学质量测评二上海世博会广东馆的主题确定为“窗口广东神话‟，广东省参与的年上海视觉形象标志系统将作为广东馆的馆徽进行使用，取名为“南风窗外„粤‟精彩”，标志以广东简称“粤”字为主体元素，字的中部抽象为敞开的窗口形态。请就此展开联想，写段广东馆的宣传语，要求语言生动，运用两种以上含两种的修辞方法，不少于字。答案打开扇封闭的窗户，沐浴改革的春风，放眼世界涌动浪，让我们体验“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮观您是丝雨，让我们感受“落花人，微雨燕双飞”的婉约！示例丙又是寒冷而温馨的冬季，又想起您那和蔼可亲的笑容，还有您那让我受益终生的谆谆教导。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，三年的师生同舟，您的辛勤您的无私，刻下我记忆中最深的印痕，留给我心灵中永难忘记的洗礼个事例，使之成为语意连贯的段话。不少于两句话谁说流行的定就是简单的，通俗的定就是肤浅的答案当年流行于“井水处”的“柳词”，今天不是也成了登堂的大雅之作了吗今天的许多经典名著，当年不正是穷乡僻壤茶坊酒肆中人们饭后“说三国”的谈资，酒后“话水浒”的闲聊吗意思对即可解析本题主要考查扩展语句的能力，同时要求考生读懂原句的内涵。作答时应紧扣题目要求，列举的两个事例要能体现观点。以“祖国的语言”为开头写段话。要求表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中种必须是排比，不少于字。答答案祖国的语言，像繁星那样灿烂，像珍珠那样宝贵，像牡丹那样美丽，像梅花那样芬芳祖国的语言，耸立着珠峰，镌刻着长城，绵延着昆仑，流淌着黄河。苏州网师园有副独具特色的叠字楹联，上联化用李清照词声声慢，下联是“莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝”，请你根据李清照词声声慢中的联对出下联，并引用此对联写句话，表达你对春天的赞美。要求语言生动形象除引用外，至少使用两种修辞手法东风吹出千山绿，。答案春雨洒来万象新。年月更新安徽省淮南市年高三第二次教学质量检测观察下面他用笔作为抗争的拐杖，历经坎坷，终于走出了死亡的诱惑马丁•路德•金挣扎在黑暗的深海，但他用演讲作为抗争的武器，饱受磨难，终于迎来了自由平等的天空。云南省第二次高中毕业生复习统检测请根据下面的上与地坛作者史铁生和我有个梦想作者马丁路德金挣扎使人悲苦，抗争则使人高贵。贝多芬挣扎在孤独的渊谷，但他用音乐作为抗争的云梯，备尝辛酸，终于攀上了永恒的巅峰。答案史铁生挣扎在残废的绝境，但的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。答案第二部分三四联考题汇编年联考题年月更新湖北省八市年高三年级第次联合考试根据所提供的作家，仿造下面划线的句式和修辞方法，另写两个句子，使之构成排比。我恰当的句是树林是片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美车崭新的日历吗这里连用两个反问，并套用了排比，既起到强调语意强化语势的作用，又使语言表达跌宕有致，同时也抒发了强烈的感情。此外，还使语言富有整齐美和节奏感。答案浙江下列各句中修辞方法使用不，又抒了发作者对黑土地挚爱的情怀，同时还增强了语言的对称美。不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳四季常青的松柏庄严屹立的山峰澎湃翻腾的海洋吗不是有好些人在赞美那挺拔的白杨明亮的灯火奔驰的列呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够！我忽然想起句民谚，这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法，既生动地突出了土地肥沃能种出好庄稼的特征也就是那万里长城的尖端。这句话中运用了比拟的修辞方法，用“直冲下来”“头扎进”给静态的“万里长城”以动态的描写。语言表达既生动优美，新奇鲜活，又简洁明快，直截了当，激发了读者的艺术联想。你看那黑土方法，给抽象的事理以形象的解说，增强了语言的生动性，同时也耐人寻味，给人以艺术享受。南面，则是苍茫无垠的渤海，这万里长城，从燕山支脉的角山上冲下来，头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，方法及其表达作用的解释，不正确的项是那些文字拙劣的词不达意的欠通的语句密密麻麻的，作者有点像是骑在“文字”这匹未驯的马上，马乱蹦乱跳，把他掀下来了。“文字这匹未驯的马”运用了比喻的修辞字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。无家可归的字，盼望和自己的兄弟姐妹们起生活。解析要求运用生动形象的句子，可运用比喻或比拟的修辞方法切合原意。辽宁对下列语句中运用的修辞语辞书中这样的意思。要求切合原意运用比喻或比拟的修辞方法。答案示例不要让字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。现贺寿，与主题偏离项也未体现贺寿。江苏位学者指出，是个早已普遍使用的汉字，它形简而意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用个生动形象的句子表达让字尽快收录到汉仅要考虑形式上的对仗整齐，更要注意同实际的联系。本题着眼点有二是贺老师岁寿辰，二是评价老师或业绩，或风格。项能体现贺寿，但“花甲”词指岁，与题干中的“岁寿辰”不符项评价风格业绩，未体联，最适合祝贺老师岁寿辰的联是碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株答案解析对联题，不案的含义，为“八艺节”主会场拟副对联。平仄不作要求，不超过字。答答案祥云朵朵楚韵荆风迎宾客编钟声声高山流水觅知音解析注意抓住两点节徽图案的含义，对联张贴在“八艺节”主会场。浙江下列对联案的含义，为“八艺节”主会场拟副对联。平仄不作要求，不超过字。，形成部门地方企业等各方面力量共同推进的局企业为主体，产学研相结合的有效自主创新体系，建立实现资源共享为核心的创新机制，设计研制开发应用形成个畅通的产业链，建立有利于自主创新的宏观管理机制，形成部门