TOP472016届高考英语大二轮复习 第四部分 写作 专题二 基础写作 第3讲 高级表达与过渡衔接课件.ppt文档免费在线阅读

根据问题探究中对例句的分析，可以看到提高书面表达档次主要通过以下几种表达类型高级表达的类型尽力使用高级词汇词汇量能反映个人知识贮存量的多少，灵活运用高级词汇是语言能力较强的重要标志。

表达时使用高级词汇能有效地提高表达的层次，使语言不至于单纯和幼稚。

写作中要根据具体的语言环境，使用些具有特定意义，蕴含感情色彩的词语，少用些过于大众化的词汇。

词可以用来表“人”，也可用来表“事”，但用在特定的语言环境中，最好想个更能说明事物特征的词来替换。

尽可能用短语多使用短语，来代替单词，会增加文采，同时也使句子表达地更加生动形象。

等。

典例最近，越来越多的人在网上使用微博来发表自己对社会问题的看法。

的流畅自然，是考生书面表达突破的关键步。

下面将几种过渡衔接词语归纳如下开篇表达型被动语态典例巧用被动句受汉语思维影响，在写作时，考生通常使用主动语态来表达文意。

其实，在篇文章中适当使用被动语态，也会使句型丰富起来。

典例倒装句倒装句典例虚拟语气等。

妙用倒装句在篇陈述到底的文章中，有倒装句的出现会使阅卷老师眼前亮。

典例用复杂结构在篇短文中，要适当地改变语法结构来表达同种意思，会使文章表达多样化，层次感突出，也就是把阅卷老师心目中的亮点凸显出来。

在书面表达中的亮点句式主要有以下几种倒装强调从句分词结构以及不难发现，以上例句中，第二种表达方式与第种表达的意思相同，但使用的词汇或短语使句子表达更加的生动化多样化，因此，为了能在写作中突破，需从以上几点进行强化训练。

使中不重复使用个词单词汇。

尽量在同文章使用高中段的新词写作中要尽可能使用高中学过的词汇来代替初中学过的些同义的简可能用短语多使用短语，来代替单词，会增加文采，同时也使句子表达地更加生动形象。

词可以用来表“人”，也可用来表“事”，但用在特定的语言环境中，最好想个更能说明事物特征的词来替换。

尽可词可以用来表“人”，也可用来表“事”，但用在特定的语言环境中，最好想个更能说明事物特征的词来替换。

尽可能用短语多使用短语，来代替单词，会增加文采，同时也使句子表达地更加生动形象。

使用高中段的新词写作中要尽可能使用高中学过的词汇来代替初中学过的些同义的简单词汇。

尽量在同文章中不重复使用个词不难发现，以上例句中，第二种表达方式与第种表达的意思相同，但使用的词汇或短语使句子表达更加的生动化多样化，因此，为了能在写作中突破，需从以上几点进行强化训练。

使用复杂结构在篇短文中，要适当地改变语法结构来表达同种意思，会使文章表达多样化，层次感突出，也就是把阅卷老师心目中的亮点凸显出来。

在书面表达中的亮点句式主要有以下几种倒装强调从句分词结构以及虚拟语气等。

妙用倒装句在篇陈述到底的文章中，有倒装句的出现会使阅卷老师眼前亮。

典例倒装句典例，倒装句，巧用被动句受汉语思维影响，在写作时，考生通常使用主动语态来表达文意。

其实，在篇文章中适当使用被动语态，也会使句型丰富起来。

典例被动语态典例的流畅自然，是考生书面表达突破的关键步。

下面将几种过渡衔接词语归纳如下开篇表达型等。

典例最近，越来越多的人在网上使用微博来发表自己对社会问题的看法。

，承上启下型等。

典例，典例，前因后果型等。

典例典例，转折过渡型，等以及等等。

典例，总结概括型，等。

典例，无论使用高级词汇多样句式还是过渡衔接词，都要经过再三斟酌，确保没有明显的语法错误或上下文之间的逻辑关系恰当合理，否则会弄巧成拙。

使用高级表达和过渡衔接词时，要运用自然，不矫揉造作，更不要刻意运用些复杂词汇或句型。

在使用高级表达时，也不要全篇均是高级表达，否则让阅卷者读起来很不自然，显得更加的生硬。

第部分写作专题二基础写作第三讲高级表达与过渡衔接比较以下几组句子表达，分析句的亮点。

句亮点句亮点句亮点使用高级词汇及代替句中的及使用短语代替单词句使用了复合句代替句的简单句句亮点，句亮点句亮点句使用强调句型，使句型多样化句使用过渡词，使句子之间更有层次感句使用现在分词作状语，使句型多样化，句亮点句比更有层次感英语书面表达应当在“全”和“准”的前提之下，努力提高语言表达的档次，做到选词精当，用句精彩，行文流畅，以提升书面表达的品位。

根据问题探究中对例句的分析，可以看到提高书面表达档次主要通过以下几种表达类型高级表达的类型尽力使用高级词汇词汇量能反映个人知识贮存量的多少，灵活运用高级词汇是语言能力较强的重要标志。

表达时使用高级词汇能有效地提高表达的层次，使语言不至于单纯和幼稚。

写作中要根据具体的语言环境，使用些具有特定意义，蕴含感情色彩的词语，少用些过于大众化的词汇。

词可以用来表“人”，也可用来表“事”，但用在特定的语言环境中，最好想个更能说明事物特征的词来替换。

尽可能用短语多使用短语，来代替单词，会增加文采，同时也使句子表达地更加生动形象。

使用高中段的新词写作中要尽可能使用高中学过的词汇来代替初中学过的些同义的简单词汇。

，