长方形正方形条线段如图，把块长方形硬纸板例如长方形放在三个不同的位置纸板平行于投影面纸板倾斜于投小关系为当线段倾斜于投影面时，它的正投影是线段,线段与它的投影的大小关系为当线段垂直于投影面时，它的正投影是个点细铁丝记为线段放在三个不同的位置，三种情形下铁丝的正投影各是什么形状平行长不变倾斜长缩短垂直成点通过观察测量可知当线段平行于投影面时，它的正投影是线段,线段与它的投影的大线垂直于投影面产生的投影叫做正投影在实际制作中，人们经常应用正投影的原理铁丝平行于投影面铁丝倾斜于投影面铁丝垂直于投影面线段线段小点把根直的面平行光线点光源发出的光线投影平行投影中心投影正投影斜投影如图表示块三角尺在光线照射下形成投影，其中图与图的投影有什么区别图的投影与投影面的位置有什么区别投影培养动手实践能力，发展空间想象能力什么叫投影般地,用照射物体,在上得到的影子叫做物体的投影投影的分类由形成的投影是平行投影例如太阳光,探照灯光由形成的投影是中心投影例如灯泡光线个平影部分的面积为米米米米图什么叫正投影当物体的个面平行于投影面时，这个面的正投影与这个面的形状大小如何投影第课时能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影平行，投影线的方向如箭头所示，它的正投影图是如图，这是圆桌正上方的灯泡看作个点发出的光线照射桌面后，在地面形成阴影的示意图。已知桌面的直径为米，桌面距离地面米。若灯泡距离地面米，则地面上阴的正投影是圆面椭圆面点圆环正方形在太阳光的投影下得到的几何图形定是正方形平行四边形或条线段矩形菱形如图所示，右面水杯的杯口与投影面线垂直于投影面投影线的方向如箭头所示，画出图中圆柱体的正投影达标检测，反思目标上午小明在操场上练习双杠时，在练习的过程中他发现在地上双杠的两横杠的影子相交平行垂直无法确定球大小与它相对于投影面的位置有关例画出如图摆放的正方体在投影面上的正投影正方体的个面平行于投影面正方体的个面倾斜于投影面，上底面垂直于投影面,并且对角化点形状大小不变全等形状大小均变化线当物体的个面平行于投影面时，这个面的正投影与这个面的形状大小完全相同物体正投影的形状的形状大小发生变化当纸板垂直于投影面时，的正投影成为条线段平行形不变倾斜形改变垂直成线物体物体平行于投影面物体倾斜于投影面物体垂直于投影面线段面不同位置形状大小不变全等大小变过观察测量可知当纸板平行于投影面时，的正投影与的形状大小样当纸板倾斜于投影面时，的正投影与时，的正投影与的形状大小样当纸板倾斜于投影面时，的正投影与长方形正方形条线段如图，把块长方形硬纸板例如长方形放在三个不同的位置纸板平行于投影面纸板倾斜于投影面纸板垂直于投影面三种情况的正投影各是什么形状通正投影是线段,线段与它的投影的大小关系为当线段垂直于投影面时，它的正投影是个点投影各是什么形状平行长不变倾斜长缩短垂直成点通过观察测量可知当线段平行于投影面时，它的正投影是线段,线段与它的投影的大小关系为当线段倾斜于投影面时，它的正投影各是什么形状平行长不变倾斜长缩短垂直成点通过观察测量可知当线段平行于投影面时，它的正投影是线段,线段与它的投影的大小关系为当线段倾斜于投影面时，它的正投影是线段,线段与它的投影的大小关系为当线段垂直于投影面时，它的正投影是个点长方形正方形条线段如图，把块长方形硬纸板例如长方形放在三个不同的位置纸板平行于投影面纸板倾斜于投影面纸板垂直于投影面三种情况的正投影各是什么形状通过观察测量可知当纸板平行于投影面时，的正投影与的形状大小样当纸板倾斜于投影面时，的正投影与时，的正投影与的形状大小样当纸板倾斜于投影面时，的正投影与的形状大小发生变化当纸板垂直于投影面时，的正投影成为条线段平行形不变倾斜形改变垂直成线物体物体平行于投影面物体倾斜于投影面物体垂直于投影面线段面不同位置形状大小不变全等大小变化点形状大小不变全等形状大小均变化线当物体的个面平行于投影面时，这个面的正投影与这个面的形状大小完全相同物体正投影的形状大小与它相对于投影面的位置有关例画出如图摆放的正方体在投影面上的正投影正方体的个面平行于投影面正方体的个面倾斜于投影面，上底面垂直于投影面,并且对角线垂直于投影面投影线的方向如箭头所示，画出图中圆柱体的正投影达标检测，反思目标上午小明在操场上练习双杠时，在练习的过程中他发现在地上双杠的两横杠的影子相交平行垂直无法确定球的正投影是圆面椭圆面点圆环正方形在太阳光的投影下得到的几何图形定是正方形平行四边形或条线段矩形菱形如图所示，右面水杯的杯口与投影面平行，投影线的方向如箭头所示，它的正投影图是如图，这是圆桌正上方的灯泡看作个点发出的光线照射桌面后，在地面形成阴影的示意图。已知桌面的直径为米，桌面距离地面米。若灯泡距离地面米，则地面上阴影部分的面积为米米米米图什么叫正投影当物体的个面平行于投影面时，这个面的正投影与这个面的形状大小如何投影第课时能根据正投影的性质画出简单的平面图形的正投影培养动手实践能力，发展空间想象能力什么叫投影般地,用照射物体,在上得到的影子叫做物体的投影投影的分类由形成的投影是平行投影例如太阳光,探照灯光由形成的投影是中心投影例如灯泡光线个平面平行光线点光源发出的光线投影平行投影中心投影正投影斜投影如图表示块三角尺在光线照射下形成投影，其中图与图的投影有什么区别图的投影与投影面的位置有什么区别投影线垂直于投影面产生的投影叫做正投影在实际制作中，人们经常应用正投影的原理铁丝平行于投影面铁丝倾斜于投影面铁丝垂直于投影面线段线段小点把根直的细铁丝记为线段放在三个不同的位置，三种情形下铁丝的正投影各是什么形状平行长不变倾斜长缩短垂直成点通过观察测量可知当线段平行于投影面时，它的正投影是线段,线段与它的投影的大小关系为当线段倾斜于投影面时，它的正投影是线段,线段与它的投影的大小关系为当线段垂直于投影面时，它的正投影是个点长方形正方形条线段如图，把块长方形硬纸板例如长方形放在三个不同的位置纸板平行于投影面纸板倾斜于投影面纸板垂直于投影面三种情况的正投影各是什么形状通过观察测量可知当纸板平行于投影面时，的正投影与的形状大小样当纸板倾斜于投影面正投影是线段,线段与它的投影的大小关系为当线段垂直于投影面时，它的正投影是个点过观察测量可知当纸板平行于投影面时，的正投影与的形状大小样当纸板倾斜于投影面时，的正投影与时，的正投影与的形状大小样当纸板倾斜于投影面时，的正投影与化点形状大小不变全等形状大小均变化线当物体的个面平行于投影面时，这个面的正投影与这个面的形状大小完全相同物体正投影的形状线垂直于投影面投影线的方向如箭头所示，画出图中圆柱体的正投影达标检测，反思目标上午小明在操场上练习双杠时，在练习的过程中他发现在地上双杠的两横杠的影子相交平行垂直无法确定球平行，投影线的方向如箭头所示，它的正投影图是如图，这是圆桌正上方的灯泡看作个点发出的光线照射桌面后，在地面形成阴影的示意图。已知桌面的直径为米，桌面距离地面米。若灯泡距离地面米，则地面上阴培养动手实践能力，发展空间想象能力什么叫投影般地,用照射物体,在上得到的影子叫做物体的投影投影的分类由形成的投影是平行投影例如太阳光,探照灯光由形成的投影是中心投影例如灯泡光线个平线垂直于投影面产生的投影叫做正投影在实际制作中，人们经常应用正投影的原理铁丝平行于投影面铁丝倾斜于投影面铁丝垂直于投影面线段线段小点把根直的小关系为当线段倾斜于投影面时，它的正投影是线段,线段与它的投影的大小关系为当线段垂直于投影面时，它的正投影是个点