1、“.....截得的对应线段成比例。除此之外，还有其它对应线段成比例吗我们已经得到若则即平行线等分线段定理分别过点作直线平行于，与的交点分别为我们以为例怎样用文字把这发若，那么设线段的中点为，线段的三等分点为则这时你想到了什么,被所截这节课要研究的问题你能否利用所学过的相关知识进行说明猜想平行线等分线段定理中的组平行线有何特点距离相等若,那么理如果组平行线在条直线上截得的线段相等......”。

2、“.....被所截且则图中还有哪些线段相等问题抢答问题二如何不通过测量，运用所学知识，快速将条长厘米的细线分成两部分，使这两部分之比是平行线等分线段定推论在三角形中的应用，怎样用语言叙述预习下节内容课外作业课后思考题如图若......”。

3、“.....所得的对应线段成比例关键要能熟练地找出对应线段想想平行线分线段成比例对题目的再思考！在例二中，若将“直角梯形”这条件改为“梯形”要使平行线分线段成比例定理仍然成立，应该满足怎样的条件若是三角形草地呢定理还能用吗你想到了什么米答长为米即平行线分线段成比例，解由题意可知的基本事实，有块形状为直角梯形的草地，周围均为水泥直道，两个拐角处均为直角，草地中间另有条水泥直道垂直于，垂足为已知长米，长米......”。

4、“.....平行线分线段成比例,的基本事实证明例注意观察此图与前面图形有何不同例二如图得到其它比例式怎样，已知如图，即，行线所截，截得的对应线段成比例。除此之外，还有其它对应线段成比例吗我们已经得到若则即作直线平行于，与的交点分别为我们以为例怎样用文字把这发现表述出来平行线分线段成比例的基本事实两条直线被组平段的中点为......”。

5、“.....线段的三等分点为则这时你想到了什么平行线等分线段定理分别过点作直线平行于，与的交点分别为我们以为例怎样用文字把这发现表述出来平行线分线段成比例的基本事实两条直线被组平行线所截，截得的对应线段成比例。除此之外，还有其它对应线段成比例吗我们已经得到若则即得到其它比例式怎样，已知如图，即平行线分线段成比例,的基本事实证明例注意观察此图与前面图形有何不同例二如图......”。

6、“.....周围均为水泥直道，两个拐角处均为直角，草地中间另有条水泥直道垂直于，垂足为已知长米，长米，长米求分析从题目中至少可以知道什么你想到了什么米答长为米即平行线分线段成比例，解由题意可知的基本事实对题目的再思考！在例二中，若将“直角梯形”这条件改为“梯形”要使平行线分线段成比例定理仍然成立，应该满足怎样的条件若是三角形草地呢定理还能用吗练习二如上图求课堂小结二平行线分线段成比例的基本事实两条直线被组平行线所截......”。

7、“.....怎样用语言叙述预习下节内容课外作业课后思考题如图若，平行线分线段成比例的基本事实还能用吗平行线分线段成比例直线,被所截且则图中还有哪些线段相等问题抢答问题二如何不通过测量，运用所学知识，快速将条长厘米的细线分成两部分，使这两部分之比是平行线等分线段定理如果组平行线在条直线上截得的线段相等......”。

8、“.....被所截这节课要研究的问题你能否利用所学过的相关知识进行说明猜想平行线等分线段定理中的组平行线有何特点距离相等若,那么若，那么设线段的中点为，线段的三等分点为则这时你想到了什么平行线等分线段定理分别过点作直线平行于，与的交点分别为我们以为例怎样用文字把这发现表述出来平行线分线段成比例的基本事实两条直线被组平行线所截，截得的对应线段成比例。除此之外......”。

9、“.....与的交点分别为我们以为例怎样用文字把这发现表述出来平行线分线段成比例的基本事实两条直线被组平得到其它比例式怎样，已知如图，即有块形状为直角梯形的草地，周围均为水泥直道，两个拐角处均为直角，草地中间另有条水泥直道垂直于，垂足为已知长米，长米，长米求分析从题目中至少可以知道什么对题目的再思考！在例二中，若将“直角梯形”这条件改为“梯形”要使平行线分线段成比例定理仍然成立......”。