TOP272016届中考科学精讲导练强化训练：31 科学探究专题.ppt文档免费在线阅读

莱芜规范操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验的关键。

试管是实验室最常见的仪器，如图所示，在不同的化学实验中试管口的朝向不同。

下列说法中正确的是填序号。

给试管中的液体加热时，试管口朝向如图向试管中加入块状固体时，试管口的朝向先如图后如图给试管中的固体加热时，试管口朝向如图用胶头滴管向试管中滴加液体时，试管口朝向如图实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，可从图中选用仪器组合是填序号。

烟台实验是科学探究的重要方法。

如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。

根据下表提供的实验数据，完成下表硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数装置和装置二中气球的位置不同，装臵二填“装置”或“装置二”更合理，理由是能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应。

若实验测得的结果偏小氧气的体积分数面“探究动能大小与哪些因素有关”，应让小车从斜面上不同高度由静止滑下，观察木块被推动的距离大小，探究速度与动能的关系，因此，是通过木块被推动的距离来显示的较陡时总功为总最，这是为了使小车到达下面底端时的速度相同甲实验探究阻力对物体运动的影响，小车从斜面上同高度由静止滑下，接触面的粗糙程度不同，小车滑动的距离不同，因此，是通过小车滑动的距离来显示的图乙是利用斜处的数据，分析表中数据，写出实验结论。

斜面倾斜程度木块所受重力斜面高度沿斜面拉力斜面长有用功有总功总机械效率η较缓较陡最陡解析让小车从斜面上同高度滑下同高度自由下滑的操作步骤，这样操作的目的是什么在甲乙实验探究中“阻力对物体运动的影响”和“小车动能的大小”分别是由什么来显示的下表是小明测定斜面机械效率实验的记录数据，请你完成表中，我们曾用斜面做过多次探究实验，如图甲是利用斜面“探究阻力对物体运动的影响”如图乙是利用斜面“探究动能大小与哪些因素有关”如图丙是“测定斜面的机械效率”。

在甲乙实验探究中，都有让小车从斜面的虫通过繁殖，将强抗药性这性状传给下代，这种现象称为遗传。

从图示中可以得出在傍晚喷施溶质质量分数为的碳酸钠溶液，小时后农药残留指数最低，因此可以在约小时后采摘蔬菜。

烟台在初中物理的学习中遗传傍晚喷施溶质质量分数为的碳酸钠溶液，约小时后采摘蔬菜解析达尔文把在生存斗争中，适者生存不适者被淘汰的过程叫做自然选择。

遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异。

具有强抗药性的害将强抗药性这性状传给下代，这种现象称为。

为了使蔬菜的农药残留指数达到安全食用标准，又不影响蔬菜的品质，结合本实验，请你对菜农在晴朗天气下，对蔬菜进行喷施碳酸钠溶液和采摘蔬菜方面提出合理建议。

其中组喷清水，另五组分别喷施等量的不同溶质质量分数的碳酸钠溶液，并在小时和小时后分别采摘样品，检测农药残留指数，得到如图数据。

害虫在同种农药长期自然选择下产生抗药性，具有强抗药性的害虫通过繁殖，农药降解效果的影响，咨询老师得知碳酸钠溶液在强光下，水分蒸发加剧，溶质质量分数快速增大，当达到及以上会烧伤叶片，使蔬菜品质下降，他将实验田中种蔬菜均分为六组，并喷施等量的同种农药，三天后的，对个条件是两个力必须作用在同物体上把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触，硬纸板与桌面间就不存在摩擦力，即减小了摩擦力对实验的影响。

温州同学欲利用试验田中的蔬菜来探究碳酸钠溶液的溶质质量分数对个角度后松手，小车不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否作用在同条直线上。

当小卡片平衡时，用剪刀从中间迅速剪断小卡片，由于二力不在同物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是。

作用在同物体上减小摩擦对实验的影响解析甲装臵实验中通过改变砝码质量来改变对小车拉力的大小，所以可探究二力平衡与二力大小的关系保持两边力相等，用手将小车扭转态，来探究二力是否。

在同条直线上小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。

在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又个条件。

把硬“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。

如图，甲装置是探究二力平衡条件的种方法，实验中通过改变砝码的质量来探究二力大小的关系通过扭转小车松手后观察小车的状花开花是否有影响”，应选择甲和乙作为组对照实验。

如果甲先开花你得出的实验结论是环境温度对水仙花开花时间有影响。

根据实验设计的表格，还可以提出的探究问题是光照对水仙花开花时间有影响吗盘锦在光照对水仙花开花时间的影响。

本实验的不足之处是水仙花鳞茎的数量太少，这样的实验结果会具有偶然性，不能令人信服。

为避免实验的偶然性，实验时要增加各组中水仙花鳞茎的数量。

若要探究“环境温度对水仙花光照对水仙花开花时间的影响。

本实验的不足之处是水仙花鳞茎的数量太少，这样的实验结果会具有偶然性，不能令人信服。

为避免实验的偶然性，实验时要增加各组中水仙花鳞茎的数量。

若要探究“环境温度对水仙花开花是否有影响”，应选择甲和乙作为组对照实验。

如果甲先开花你得出的实验结论是环境温度对水仙花开花时间有影响。

根据实验设计的表格，还可以提出的探究问题是光照对水仙花开花时间有影响吗盘锦在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。

如图，甲装置是探究二力平衡条件的种方法，实验中通过改变砝码的质量来探究二力大小的关系通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否。

在同条直线上小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。

在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又个条件。

把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是。

作用在同物体上减小摩擦对实验的影响解析甲装臵实验中通过改变砝码质量来改变对小车拉力的大小，所以可探究二力平衡与二力大小的关系保持两边力相等，用手将小车扭转个角度后松手，小车不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否作用在同条直线上。

当小卡片平衡时，用剪刀从中间迅速剪断小卡片，由于二力不在同物体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又个条件是两个力必须作用在同物体上把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触，硬纸板与桌面间就不存在摩擦力，即减小了摩擦力对实验的影响。

温州同学欲利用试验田中的蔬菜来探究碳酸钠溶液的溶质质量分数对农药降解效果的影响，咨询老师得知碳酸钠溶液在强光下，水分蒸发加剧，溶质质量分数快速增大，当达到及以上会烧伤叶片，使蔬菜品质下降，他将实验田中种蔬菜均分为六组，并喷施等量的同种农药，三天后的，对其中组喷清水，另五组分别喷施等量的不同溶质质量分数的碳酸钠溶液，并在小时和小时后分别采摘样品，检测农药残留指数，得到如图数据。

害虫在同种农药长期自然选择下产生抗药性，具有强抗药性的害虫通过繁殖，将强抗药性这性状传给下代，这种现象称为。

为了使蔬菜的农药残留指数达到安全食用标准，又不影响蔬菜的品质，结合本实验，请你对菜农在晴朗天气下，对蔬菜进行喷施碳酸钠溶液和采摘蔬菜方面提出合理建议。

遗传傍晚喷施溶质质量分数为的碳酸钠溶液，约小时后采摘蔬菜解析达尔文把在生存斗争中，适者生存不适者被淘汰的过程叫做自然选择。

遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异。

具有强抗药性的害虫通过繁殖，将强抗药性这性状传给下代，这种现象称为遗传。

从图示中可以得出在傍晚喷施溶质质量分数为的碳酸钠溶液，小时后农药残留指数最低，因此可以在约小时后采摘蔬菜。

烟台在初中物理的学习中，我们曾用斜面做过多次探究实验，如图甲是利用斜面“探究阻力对物体运动的影响”如图乙是利用斜面“探究动能大小与哪些因素有关”如图丙是“测定斜面的机械效率”。

在甲乙实验探究中，都有让小车从斜面的同高度自由下滑的操作步骤，这样操作的目的是什么在甲乙实验探究中“阻力对物体运动的影响”和“小车动能的大小”分别是由什么来显示的下表是小明测定斜面机械效率实验的记录数据，请你完成表中处的数据，分析表中数据，写出实验结论。

斜面倾斜程度木块所受重力斜面高度沿斜面拉力斜面长有用功有总功总机械效率η较缓较陡最陡解析让小车从斜面上同高度滑下，这是为了使小车到达下面底端时的速度相同甲实验探究阻力对物体运动的影响，小车从斜面上同高度由静止滑下，接触面的粗糙程度不同，小车滑动的距离不同，因此，是通过小车滑动的距离来显示的图乙是利用斜面“探究动能大小与哪些因素有关”，应让小车从斜面上不同高度由静止滑下，观察木块被推动的距离大小，探究速度与动能的关系，因此，是通过木块被推动的距离来显示的较陡时总功为总最陡时机械效率为。

答案这样操作的目的是使小车到达斜面底端时的速度相同分别是由小车滑动的距离和木块被推动的距离来显示的衢州小叶同学在研究蚕豆叶片上下表皮气孔密度单位面积气孔数目时，采用了以下三种方案进行实验。

方案用显微镜观察同张蚕豆叶片的上下表皮装片。

方案二把新鲜的蚕豆叶片浸没在左右的热水中如图所示，观察叶片两面的气泡数目。

方案三在株生长旺盛的蚕豆植株上选取片蚕豆叶，用滤纸把它上下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸遇水会变红相对应地贴在叶片上下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上下表皮上的滤纸，哪张先变色，哪张的颜色深滑动变阻器的最大阻值为，当其阻值最大时，电阻两端的电压最小。

电路中的电流变，由第组数据，其电压值和电流值都低于可能达到的最小电压和电流，所以有拼凑的嫌疑。

苏州中和反应在工农业和生活中有广泛的应用。

学生课外兴趣小组对中和反应进行研究。

对于没有明显实验现象产生的中和反应，如稀盐酸与稀氢氧化钠溶液的反应，要证明它们之间确实发生了化学反应，可通过如下实验来进行。

在盛有稀氢氧化钠溶液的烧杯中，滴加滴酚酞试液，用胶头滴管吸取稀盐酸逐滴加入到上述烧杯中，边滴边用玻璃棒搅拌，当观察到溶液由红色变成无色现象时，说明它们之间发生了中和反应，且恰好完全反应。

将稀盐酸逐滴匀速加入定量的稀氢氧化钠溶液中，用数字化仪器对反应过程中溶液的温度进行实时测定，得到的曲线如图图所示。

由图图可知，稀盐酸与稀氢氧化钠已发生中和反应的判断依据是溶液温度升高溶液由大于降至小于。

对于些有明显实验现象产生的中和反应，如稀硫酸与氢氧化钡溶液的反应，只要将稀硫酸滴加到氢氧化钡溶液中，观察到产生白色沉淀现象，就可说明反应已经发生。

该反应的化学方程式是。

解析在盛有稀氢氧化钠溶液的烧杯中，滴加滴酚酞试液，用胶头滴管吸取稀盐酸逐滴加入到上述烧杯中，边滴边用玻璃棒搅拌，当观察到溶液由红色变成无色时，说明它们之间发生了中和反应，且恰好完全反应。

由图图可知，稀盐酸与稀氢氧化钠已发生中和反应的判断依据是溶液温度升高溶液由大于降至小于。

将稀硫酸滴加到氢氧化钡溶液中时，能够观察