1、的检验往往是用物质的水溶液来检验的，当气体通过溶液后会带出水分，这就无法判断气体中的水分是原来的还是从溶液中带出的。气体的除杂顺序在气体的提纯过程中，应该先除去其他气体，最后干燥除去水蒸气。考点有关物质的性质及变质情况的探究典例分析例梅州糕点疏松剂的主要成分中含有碳酸氢钠，化学兴趣小组对碳酸氢钠的化学性质进行探究。探究实验碳酸氢钠溶液的酸碱性用试纸测得碳酸氢钠溶液的约为，由此得出结论是碳酸氢钠溶液呈。探究实验二碳酸氢钠能否与酸反应取少量固体放入试管中，滴加足量的稀盐酸，现象为。结论碳酸氢钠能与酸反应。探究实验三碳酸氢钠的热稳定性取定量的碳酸氢钠放在铜片上加热，如图所示。加热段时间后，观察到烧杯内壁有水珠出现。充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，加入。
2、色沉淀产生，证明有过滤，取滤液，滴加，滤液不变红色，证明没有。稀化钠溶液可能不纯。猜想只含猜想二含有和猜想三。为了验证猜想成立，请你根据可选用的试剂，完成实验设计方案并填写以下表格。可选试剂溶液稀盐酸猜想。为了验猜探究典例分析例茂名实验小组的同学想用碳酸钠溶液与饱和石灰水反应来制取少量氢氧化钠。该复分解反应能发生的理由是。有人提出实验时没有注意药品的用量，所得到的氢氧的同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，小组内小明同学认为有两种可能猜想该溶液没有变质猜想该溶液全部变质。小组同学讨论后认为还有种可能，请你补充出称，若现象为有气泡产生，则说明氢氧化钠已经变质。若现象为，说明氢氧化钠没有变质。反思氢氧化钠的。
3、气体的检验和气体的除杂顺序。气体的检验顺序在气体的检验过程中要首先检验水分，然后再检验其他成分。原因是气碱过量在反应后的溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液变红色。酸过量在反应后的溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变红色。要点有关废气尾气成分分析及处理的探究废气成分分析及处理的探究主要是考查课本中碱过量在反应后的溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液变红色。酸过量在反应后的溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变红色。要点有关废气尾气成分分析及处理的探究废气成分分析及处理的探究主要是考查课本中常见气体的物理性质和化学性质气体的收集方法气体的净化除杂以及对环境的影响等。气体的检验和气体的除杂顺序。气体的检验顺序在气体的检验过程中要首先检验水分，然后再检验其他成分。原因是气体。
4、明有另取样，滴加，有气泡产生，证明有全部变质取样，加水溶解，滴加，溶液不变红色，证明没有另取样，滴加，有气泡产生，证明有。稀盐酸无色酚酞溶液稀盐酸无色酚酞溶液稀盐酸与反应的有关实验探究。需要密封保存的原因吸收空气中的而潮解与空气中的反应而变质。敞口放置变质的化学方程式为。检验溶液是否变质的方法取样，滴加稀，若有产生，说明溶液已变质取样，滴加溶液或澄清石灰水，若有产生，说明溶液已变质。水蒸气二氧化碳气泡白色沉淀溶液变质情况分析没有变质取样，滴加，无气泡产生或无沉淀生成。部分变质取样，滴加过量的溶液目的是检验并完全除去，有白色沉淀产生，证明有过滤，取滤液，滴加，滤液变红色，证明有。全部变质取样，滴加过量的溶液目的是检验并完全除去，有白。
5、变浑浊。通过进步实验来确定充分液的约为，由此得出结论是碳酸氢钠溶液呈。探究实验二碳酸氢钠能否与酸反应取少量固体放入试管中，滴加足量的稀盐酸，现象为。结论碳酸氢钠能与酸反应。探究实验三碳酸氢钠的热稳定性取定量考点有关物质的性质及变质情况的探究典例分析例梅州糕点疏松剂的主要成分中含有碳酸氢钠，化学兴趣小组对碳酸氢钠的化学性质进行探究。探究实验碳酸氢钠溶液的酸碱性用试纸测得碳酸氢钠溶体的检验往往是用物质的水溶液来检验的，当气体通过溶液后会带出水分，这就无法判断气体中的水分是原来的还是从溶液中带出的。气体的除杂顺序在气体的提纯过程中，应该先除去其他气体，最后干燥除去水蒸气。中常见气体的物理性质和化学性质气体的收集方法气体的净化除杂以及对环境的影响等。。
6、适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊。通过进步实验来确定充分加热后的固体产物的成分。限选试剂及仪器稀盐酸氯化钙溶液澄清石灰水酚酞溶液蒸馏水试管胶头滴管。根据上述实验结论，写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式。思路点拨实验用试纸测得碳酸氢钠溶液的约为，大于，碳酸氢钠溶液显碱性实验二碳酸氢钠能够和稀盐酸反应生成碳酸钠水和二氧化碳实验三检验生成物是还是，加入足量的氯化钙溶液，若有白色沉淀生成，说明固体产物是。取反应后的上层清液，向其中滴加酚酞试液，酚酞试液不变红，说明溶液中不含氢氧根，说明固体产物中不含氢氧化钠碳酸氢钠受热容易分解，生成和，反应的化学方程式为↑。答案碱性产生大量气泡，固体逐渐溶解氯化钙溶液酚酞溶液溶液不变色↑考题再现梅州和溶液能发生反。
7、保存方法是填或。密封保存不需密封保存稀盐酸没有气泡产生化学兴趣小组测化学兴趣小组的同学为了探究实验室中的氢氧化钠固体是否变质，进行了有关实验，请你与他们起完成以下探究活动猜想猜想没有变质猜想已经变质实验和推断加入的适量溶液是填名所示的装置进行实验。将氢氧化钠溶液滴入广口瓶中，然后打开活塞反思与评价有同学认为方案二根据实验现象不能得出“与溶液能发生反应”的结论，还应再做对比实验，理由是。二氧化碳可以溶于水考题预组为验证与溶液发生了反应，进行如下探究活动。查阅资料与反应的化学方程式为。设计实验方案产生了白色沉淀氯化钙溶液方案二按如图↑。答案碱性产生大量气泡，固体逐渐溶解氯化钙溶液酚酞溶液溶液不变色↑考题再现梅州和溶液能发生反应，但看不到明显现。
8、应生成了碳酸钙沉淀和氢氧化钠，当碳酸钠和氢氧化钙恰好反应时，溶液中只含有当碳酸钠过量时，溶液中含有和当氢氧化钙过量时，溶液中含有和，所以猜想三是含有和。由于碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体，能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，所以实验的操作和现象见下表答案有沉淀生成，符合复分解反应的条件和见上表考题再现广州同学们在实验室用混合两种固体药品的办法自制“钾氮复合肥料”，使用到的药品有。同学们制得了成分不同的“钾氮复合肥料”，从中抽取份作为样品探究其成分，请回答有关问题限选试剂稀稀溶液溶液蒸馏水。提出合理假设，所抽样品的成分有种可能假设和假设和假设和假设。和形成设计思路。甲同学先提出先用溶液确定是否含有，你是否同意并说出理由乙同学提出先确定是否含有，。
9、象。化学兴趣小产物是。取反应后的上层清液，向其中滴加酚酞试液，酚酞试液不变红，说明溶液中不含氢氧根，说明固体产物中不含氢氧化钠碳酸氢钠受热容易分解，生成和，反应的化学方程式为钠溶液的约为，大于，碳酸氢钠溶液显碱性实验二碳酸氢钠能够和稀盐酸反应生成碳酸钠水和二氧化碳实验三检验生成物是还是，加入足量的氯化钙溶液，若有白色沉淀生成，说明固体加热后的固体产物的成分。限选试剂及仪器稀盐酸氯化钙溶液澄清石灰水酚酞溶液蒸馏水试管胶头滴管。根据上述实验结论，写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式。思路点拨实验用试纸测得碳酸氢的碳酸氢钠放在铜片上加热，如图所示。加热段时间后，观察到烧杯内壁有水珠出现。充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，加入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水。
10、产生化学兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，小组内小明同学认为有两种可能猜想该溶液没有变质猜想该溶液全部变质。小组同学讨论后认为还有种可能，请你补充出猜想。为了验猜探究典例分析例茂名实验小组的同学想用碳酸钠溶液与饱和石灰水反应来制取少量氢氧化钠。该复分解反应能发生的理由是。有人提出实验时没有注意药品的用量，所得到的氢氧化钠溶液可能不纯。猜想只含猜想二含有和猜想三。为了验证猜想成立，请你根据可选用的试剂，完成实验设计方案并填写以下表格。可选试剂溶液稀盐酸溶液。思路点拨碳酸钠和氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和氢氧化钠。能发生复分解反应的理由是有沉淀生成，符合复分解反应的条件。碳酸钠和氢氧化钙发生反。
11、则可以选择的试剂有。不同意，因为也可以与反应生成沉淀，不能确定是否有稀或稀完成实验方案。请填写实验操作，与表中结论相符的预期现象。取少量这种混合固体于试管中，滴加适量稀或稀无气泡冒出另取少量这种混合固体于另支试管中，加足量蒸馏水溶解，滴加溶液，振荡无白色沉淀产生广东如图为家长带着小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸的画面。现要探究下水道的可燃性气体成分。猜想Ⅰ含可燃性气体Ⅱ含可燃性气体Ⅲ含可燃性气体和。收集气体用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖绳子吊入下水道中，用铁钩将矿泉水瓶倒转，使，将瓶提到井口迅速盖好瓶盖备用。瓶内水倒完进行实验氢氧化钠溶液变蓝作出判断根据上述现象，甲同学认为猜想Ⅲ正确而乙同学认为甲的判断不严谨。因为猜想也有相同的现象。如。
12、应，但看不到明显现象。化学兴趣小组为验证与溶液发生了反应，进行如下探究活动。查阅资料与反应的化学方程式为。设计实验方案产生了白色沉淀氯化钙溶液方案二按如图所示的装置进行实验。将氢氧化钠溶液滴入广口瓶中，然后打开活塞反思与评价有同学认为方案二根据实验现象不能得出“与溶液能发生反应”的结论，还应再做对比实验，理由是。二氧化碳可以溶于水考题预测化学兴趣小组的同学为了探究实验室中的氢氧化钠固体是否变质，进行了有关实验，请你与他们起完成以下探究活动猜想猜想没有变质猜想已经变质实验和推断加入的适量溶液是填名称，若现象为有气泡产生，则说明氢氧化钠已经变质。若现象为，说明氢氧化钠没有变质。反思氢氧化钠的保存方法是填或。密封保存不需密封保存稀盐酸没有气泡。
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