TOP512016春七年级数学下册 第三章 变量之间的关系 第三节 用图像表示的变量间关系课件 （新版）北师大版.ppt文档免费在线阅读

答案偏小偏小用醋酸代替盐酸，醋酸电离要吸收热量，造成测得中和热偏小偏小解析若因为有放热现象导致少量盐酸在反应中挥发，减少了的量，故测得的中和热会偏小。

小题也同理，不洗涤温度计上的盐酸溶液，会造成测的温度偏高，温差偏小，测得中和热偏小。

温度应取三次实验的平均值来计算。

。

学习小组设计以下实验，探究化学反应中的热效应，把试管放入盛有的饱和石灰水的烧杯中，试管中开始放入几小块镁片，再用个绝热的固定容积的容器中，判断此反应达到平衡的标志是。

体系的压强不再发生变化混合气体的密度不变混合气体的平均相对分子质量不变各组分的物质的量浓度不再改变体系的温度不再发生变化正逆答案解析燃烧热强调可燃物为。

得，吸收的热量为。

反应前后化学计量数不变，压强不发生变化说明体系温度不发生变化，反应达到平衡状态，正确气体的质量和体积保持不变，所以无论是平衡态还是非平衡态，气体的密度均不变，错误气体的质量不变，物质的量不变，所以气体的平均相对分子质量保持不变，错误各组分浓度保持不变，说明反应达到平衡状态，正确正逆说明正逆反应速率相等，正确。

写出下列反应的热化学方程式已知气态高能燃料乙硼烷在氧气中燃烧，生成固态三氧化二硼和液态水，放出的热量，写出能表示该反应燃烧热的热化学方程式表示阿伏加德罗常数，在完全燃烧生成和液态水的反应中，每有个电子转移时，放出的热量。

已知拆开≡键，键，键分别需要的能量是，则与反应生成的热化学方程式为红磷和发生反应生成和。

反应过程和能量关系如图所示图中的表示生成产物的数据。

和反应生成的热化学方程式分解成和的热化学方程式答案解析利用下图装置测定中和热的实验步骤如下用量筒量取硫酸倒入小烧杯中，测出硫酸温度用另量筒量取溶液，并用另温度计测出其温度将溶液倒入小烧杯中，设法使之混合均匀，测出混合液最高温度。

回答下列问题写出稀硫酸和稀氢氧化钠溶液反应表示中和热的热化学方程式中和热数值为。

倒入溶液的正确操作是从下列选项中选出。

沿玻璃棒缓慢倒入分三次少量倒入次迅速倒入使硫酸与溶液混合均匀的正确操作是从下列选项中选出。

用温度计小心搅拌揭开硬纸片用玻璃棒搅拌轻轻地振荡烧杯用套在温度计上的环形玻璃搅拌棒轻轻地搅动实验数据如下表请填写下表中的空白温度实验次数起始温度终止温度温度差平均值平均值近似认为溶液和硫酸溶液的密度都是，中和后生成溶液的比热容。

则中和热取小数点后位。

答案解析中和热测定实验要求尽可能减少热量损失，且保证酸和碱能充分反应，即要有种反应物过量。

溶液应次倒入，以减少热量损失。

温度计不能用来搅拌试剂，项有热量损失，项不可避免有液体溅出。

第次实验的温度差与其他次相比差别太大，应舍去。

下表列出了种燃煤烟气脱硫方法的原理。

方法Ⅰ中氨水吸收燃煤烟气中的化学反应为能提高燃煤烟气中去除率的措施有填字母。

增大氨水浓度升高反应温度使燃煤烟气与氨水充分接触通入空气使转化为采用方法Ⅰ脱硫，并不需要预先除去燃煤烟气中大量的，原因是用离子方程式表示。

方法Ⅱ中主要发生了下列反应与反应生成的热化学方程式为。

答案是中学化学常见物质，为单质，是含元素的酸性气体。

已知，同学实验测知，发生上述反应吸收的热量。

写出元素的名称。

另外知由此判断“因为，所以燃烧时加少量可以放出更多的热量”这种说法是否正确并说明理由。

写出的热化学方程式。

答案碳不正确，因为与直接燃烧放出的热量为，而先与反应生成和，和再与反应，共放热量，两者相同解析由种分子或种价阳离子元素的原子最外层电子数是次外层电子数的倍在元素周期表中处于相邻的位置，它们的单质在常温下均为无色气体。

试回答下列问题在周期表中的位置为。

写出种由四种元素组成的填“偏大”“偏小”或“不变”，其原因是。

在中和热测定实验中存在用水洗涤温度计上的盐酸溶液的步骤，若无此操作步骤，则测得溶液密度近似为，中和后混合液的比热容，则该反应的中和热为。

若用等浓度的醋酸与溶液反应，则测得的中和热会盐酸在反应中若因为有放热现象，而造成少量盐酸在反应中挥发，则测得的中和热填“偏大”“偏小”或“不变”。

该实验小组做了三次实验，每次取溶液各，并记录如下原始数据。

已知盐酸纸板作盖板，在板中间开两个小孔，正好使温度计和环形玻璃搅拌捧通过。

通过测定反应过程中所放出的热量可计算中和热。

试回答下列问题本实验中用稍过量的的原因教材中说是为保证盐酸完全被中和。

试问酸跟氢氧化钠溶液在右图装置中进行中和反应。

在大烧杯底部垫泡沫塑料或纸条，使放入的小烧杯杯口与大烧杯杯口相平。

然后再在大小烧杯之间填满碎泡沫塑料或纸条，大烧杯上用泡沫塑料板或硬，答案解析考查化学反应与能量变化实验小组设计用盐答案以下反应中，的是，则答案解析考查化学反应与能量变化下列热化学方程式中，能表示可燃物的燃烧热的热化学方程式的是══是若生成，则吸收的热量小于若升高温度，正反应速率加快，逆反应速率减慢，则化学平衡正向移动若容器内压强不随时间变化，则可以判断该反应已达到化学平衡状态达到化学平衡状态时，若答案解析考查化学反应与能量变化在，定容积的密闭容器中发生反应，该温度下，下列有关该反应的说法正确的时温度最高，说明此时两者恰好完全反应，则，错该实验不能证明有水生成的其他反应也是放热反应。

用示意图或图示的方法能够直观形象地将化学知识传授给学生，下列图示正确的是从图中曲线可以看出，温度为时，为，则为，此时已经开始发生反应，所以定不是室温，错曲线随增多而升高，随反应的进行，溶液温度升高，说明反应放热，化学能转化为热能，正确当示实验中始终保持。

下列叙述正确的是做该实验时环境温度为该实验表明化学能可以转化为热能溶液的浓度约为该实验表明有水生成的反应都是放热反应答案解析在溶液中进行，则答案解析热化学方程式是指按化学计量数进行到底时放出的热量。

将溶液和未知浓度的溶液混合均匀后测量并记录溶液温度，实验结果如图所需要加热对下列反应浓上述反应均量是的燃烧热是，则反应的吸热反应是指反应物所具有的总能量低于生成物所具有的总能量，而不是看反应过程是否需量是的燃烧热是，则反应的吸热反应是指反应物所具有的总能量低于生成物所具有的总能量，而不是看反应过程是否需要加热对下列反应浓上述反应均在溶液中进行，则答案解析热化学方程式是指按化学计量数进行到底时放出的热量。

将溶液和未知浓度的溶液混合均匀后测量并记录溶液温度，实验结果如图所示实验中始终保持。

下列叙述正确的是做该实验时环境温度为该实验表明化学能可以转化为热能溶液的浓度约为该实验表明有水生成的反应都是放热反应答案解析从图中曲线可以看出，温度为时，为，则为，此时已经开始发生反应，所以定不是室温，错曲线随增多而升高，随反应的进行，溶液温度升高，说明反应放热，化学能转化为热能，正确当时温度最高，说明此时两者恰好完全反应，则，错该实验不能证明有水生成的其他反应也是放热反应。

用示意图或图示的方法能够直观形象地将化学知识传授给学生，下列图示正确的是答案解析考查化学反应与能量变化在，定容积的密闭容器中发生反应，该温度下，下列有关该反应的说法正确的是若生成，则吸收的热量小于若升高温度，正反应速率加快，逆反应速率减慢，则化学平衡正向移动若容器内压强不随时间变化，则可以判断该反应已达到化学平衡状态达到化学平衡状态时，若，则答案解析考查化学反应与能量变化下列热化学方程式中，能表示可燃物的燃烧热的热化学方程式的是══答案以下反应中，的是，答案解析考查化学反应与能量变化实验小组设计用盐酸跟氢氧化钠溶液在右图装置中进行中和反应。

在大烧杯底部垫泡沫塑料或纸条，使放入的小烧杯杯口与大烧杯杯口相平。

然后再在大小烧杯之间填满碎泡沫塑料或纸条，大烧杯上用泡沫塑料板或硬纸板作盖板，在板中间开两个小孔，正好使温度计和环形玻璃搅拌捧通过。

通过测定反应过程中所放出的热量可计算中和热。

试回答下列问题本实验中用稍过量的的原因教材中说是为保证盐酸完全被中和。

试问盐酸在反应中若因为有放热现象，而造成少量盐酸在反应中挥发，则测得的中和热填“偏大”“偏小”或“不变”。

该实验小组做了三次实验，每次取溶液各，并记录如下原始数据。

已知盐酸溶液密度近似为，中和后混合液的比热容，则该反应的中和热为。

若用等浓度的醋酸与溶液反应，则测得的中和热会填“偏大”“偏小”或“不变”，其原因是。

在中和热测定实验中存在队的基本素养卓越是现代企业应有的品质致远是个团队追求的目标和对自我的有力约束创新是个企业个社会个国家生命力的源泉，也是竞争力的源泉。

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