解析噬菌体侵染大肠杆菌时，经过搅拌离心，上清液是质量较轻的噬菌体外壳，沉淀物是被侵染的大肠杆菌，项错误搅拌不充分，噬菌体与细菌未分离，放射性应出现在沉淀物中，项错误标记的是噬菌体的，噬菌体侵染大肠杆菌时注入自身的，子代噬菌体的会含，上清液带有放射性的原因可能是噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体，项正确，项错误。题组二两个经典实验的曲线分析肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的型细菌与型活细菌混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内型活细菌和型活细菌含量变化情况如图所示。下列有关格里菲思肺炎双球菌转化实验的叙述中，不正确的是若将活的型细菌单独注入到小鼠体内，菌体将不能存活加热杀死的型细菌在型活细菌的转化下被激活并在小鼠体内繁殖曲线段上升，与型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关加热杀死的型细菌不能使型细菌转化为型细菌答案解析在小鼠正常免疫系统的作用下，活的型细菌不能存活，正确加热杀死的型细菌将部分型细菌转化为型细菌，而不是被激活，错误由于型细菌摧毁了小鼠的免疫系统，导致段上升，正确加热杀死的型细菌不能转化型细菌，正确。年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和在侵染细菌过程中的功能，搅拌离心后的实验数据如图所示，下列说法不正确的是图中被侵染细菌的存活率基本保持在，本组数据的意义是作为对照组，以证明细菌未裂解通过用含有放射性同位素和的培养基分别培养噬菌体，再用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中蛋白质和的变化细胞外的含量有，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌，或者是侵染时间过长部分子代噬菌体从细菌中释放出来本实验证明噬菌体传递和复制遗传特性的过程中起着重要作用答案解析实验设置要遵循对照原则和单变量原则。为了防止细菌裂解释放噬菌体干扰实验结果，因此设置被侵染的细菌的实验数据作为对照，正确。噬菌体是病毒，不能在普通培养基上培养，而是先培养大肠杆菌，再用噬菌体侵染大肠杆菌，而且噬菌体蛋白质外壳没有进入细菌，错误。细胞外含有少量，原因是侵染时间过短或过长，正确。本实验证明噬菌体的遗传物质是，正确。“二看法”判断子代噬菌体标记情况考点三生物遗传物质的判断是遗传物质的实验结论烟草花叶病毒中是遗传物质。是主要的遗传物质连连诊断与思考判断下列说法的正误病毒的遗传物质是和生物的遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸所有生物的遗传物质都是细胞核内的遗传物质是，细胞质内的遗传物质是如何理解是主要的遗传物质提示有细胞结构生物的遗传物质是，无细胞结构的生物即病毒的遗传物质是或。生物界绝大多数的生物的遗传物质是，只有极少数生物的遗传物质是，因而是主要的遗传物质。不同生物遗传物质的比较生物类型病毒原核生物真核生物体内核酸种类或和和体内碱基种类种种种体内核苷酸种类种种种遗传物质或实例噬菌体烟草花叶病毒乳酸菌蓝藻玉米小麦人题组遗传物质的实验分析与探究如图表示科研人员探究“烟草花叶病毒遗传物质”的实验过程，由此可以判断水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和的蛋白质不能进入烟草细胞中侵入烟草细胞的进行了逆转录过程是的主要遗传物质答案解析据图示分析，放入水和苯酚中后，和蛋白质分离，正确通过接种的方式，的蛋白质可以进入烟草细胞中，错误此实验不能看出的在烟草细胞中进行了逆转录过程，错误此实验说明的遗传物质是，而不是蛋白质，同种生物的遗传物质没有主次之分，错误。下面是兴趣小组为探究种流感病毒的遗传物质是还是设计的实验步骤，请将其补充完整。实验目的略。材料用具显微注射器，该流感病毒的核酸提取液，猪胚胎干细胞，水解酶和水解酶等。实验步骤第步把该流感病毒核酸提取液分成相同的三组，提供。选项，在时间内，噬菌体和细菌的数量基本稳定，此时噬菌体可能还未侵入到细菌体内，也可能已经侵入到细菌体内，只是细菌还未裂解释放子代噬菌体。选项，时间内，细菌大量死亡是由于噬菌体的侵入。选项，在时间内，细菌裂解死亡，噬菌体因失去寄生场所而停止增殖。科学家从烟草花叶病毒中分离出两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列组实验结果见下表中，不可能出现的是实验编号实验过程实验结果病斑类型病斑中分离出的病毒类型型感染植物型型型感染植物型型组合病毒型的蛋白质型的感染植物型型组合病毒型的蛋白质型的感染植物型型实验实验实验实验答案解析因为烟草花叶病毒的遗传物质是，所以决定病毒类型和病斑类型的是，而不是蛋白质。中的是型的，分离出的病毒类型就应该是型。对这五种生物进行分析比较，结果如下表所示比较项目细胞壁无无有有无所含核酸种类或和和和是否遵循孟德尔遗传定律否否是否是其中最可能表示肺炎双球菌和噬菌体的分别是和和和和答案解析肺炎双球菌属于原核生物，具有细胞壁，含有和噬菌体属于病毒，不具有细胞结构，仅含有种核酸两种生物均不遵循孟德尔遗传定律，故项符合作为对照实验来说明确实发生了转化将物质提纯分离后，直接地单独地观察种物质在实验中所起的作用实验结论加热杀死的型细菌体内有“转化因子”型细菌的是遗传物质说出两个转化实验的相同点和联系。提示相同点所用材料相同两实验都遵循对照原则单变量原则。联系体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是体内转化实验的延伸。加热杀死的型细菌中的蛋白质和是否都永久丧失了活性提示不是。加热杀死型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。肺炎双球菌转化的实质是什么提示肺炎双球菌转化实验中型细菌的片段整合到了型细菌的中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。题组肺炎双球菌转化实验的分析年，英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验第组第二组第三组第四组实验处理注射活的型菌注射遗传物质”的实验过程，由此可以判断水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和的蛋白质不能进入烟草细胞中侵入烟草细胞的进行了逆转录过程是的主要遗传物质答案解析和体内碱基种类种种种体内核苷酸种类种种种遗传物质或实例噬菌体烟草花叶病毒乳酸菌蓝藻玉米小麦人题组遗传物质的实验分析与探究如图表示科研人员探究“烟草花叶病毒。生物界绝大多数的生物的遗传物质是，只有极少数生物的遗传物质是，因而是主要的遗传物质。不同生物遗传物质的比较生物类型病毒原核生物真核生物体内核酸种类或和物质都是细胞核内的遗传物质是，细胞质内的遗传物质是如何理解是主要的遗传物质提示有细胞结构生物的遗传物质是，无细胞结构的生物即病毒的遗传物质是或是遗传物质。是主要的遗传物质连连诊断与思考判断下列说法的正误病毒的遗传物质是和生物的遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸所有生物的遗传细胞外含有少量，原因是侵染时间过短或过长，正确。本实验证明噬菌体的遗传物质是，正确。“二看法”判断子代噬菌体标记情况考点三生物遗传物质的判断是遗传物质的实验结论烟草花叶病毒中裂解释放噬菌体干扰实验结果，因此设置被侵染的细菌的实验数据作为对照，正确。噬菌体是病毒，不能在普通培养基上培养，而是先培养大肠杆菌，再用噬菌体侵染大肠杆菌，而且噬菌体蛋白质外壳没有进入细菌，错误。分标记的噬菌体还没有侵染细菌，或者是侵染时间过长部分子代噬菌体从细菌中释放出来本实验证明噬菌体传递和复制遗传特性的过程中起着重要作用答案解析实验设置要遵循对照原则和单变量原则。为了防止细菌，本组数据的意义是作为对照组，以证明细菌未裂解通过用含有放射性同位素和的培养基分别培养噬菌体，再用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中蛋白质和的变化细胞外的含量有，原因是有部型细菌不能转化型细菌，正确。年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和在侵染细菌过程中的功能，搅拌离心后的实验数据如图所示，下列说法不正确的是图中被侵染细菌的存活率基本保持在析在小鼠正常免疫系统的作用下，活的型细菌不能存活，正确加热杀死的型细菌将部分型细菌转化为型细菌，而不是被激活，错误由于型细菌摧毁了小鼠的免疫系统，导致段上升，正确加热杀死的内，菌体将不能存活加热杀死的型细菌在型活细菌的转化下被激活并在小鼠体内繁殖曲线段上升，与型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关加热杀死的型细菌不能使型细菌转化为型细菌答案解加热杀死的型细菌与型活细菌混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内型活细菌和型活细菌含量变化情况如图所示。下列有关格里菲思肺炎双球菌转化实验的叙述中，不正确的是若将活的型细菌单独注入到小鼠体菌时注入自身的，子代噬菌体的会含，上清液带有放射性的原因可能是噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体，项正确，项错误。题组二两个经典实验的曲线分析肺炎双球菌转化实验中，将肠杆菌时，经过搅拌离心，上清液是质量较轻的噬菌体外壳，沉淀物是被侵染的大肠杆菌，项错误搅拌不充分，噬菌体与细菌未分离，放射性应出现在沉淀物中，项错误标记的是噬菌体的，噬菌体侵染大肠杆，上清液中析出较重的大肠杆菌搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中答案解析噬菌体侵染大物质为原料进行的，故在子代噬菌体的中会找到。用标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养搅拌离心检测，上清液的放射性占，沉淀物的放射性占。上清液带有放射性的原因可能是离心时间过长，物质为原料进行的，故在子代噬菌体的中会找到。用标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养搅拌离心检测，上清液的放射性占，沉淀物的放射性占。上清液带有放射性的原因可能是离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中答案的使用及时调整砼的配合比，碎石配比的计量，必须采用场拌。拌和要均匀，摊铺要按高程带线，碾压要密实，确保平整度和压实度，满足设计及规范要求。二灰面层的养护要及时到位，做好二灰的密度检测。砼按照不同部位