1、“.....实验失败。华雪同学认为，可以通过定量实验来确定，在定量实验时定要用到的实验操作是。•打开食品包装袋后，生石灰干燥剂不宜继续与食品放在起，因为能与铵态氮肥混合使用，故李明建议父母最好选择尿素与草木灰混合施用。•答案实验与探究碱↑白色沉淀•解释与结论些碱钠原子和钾原子最外层电子数由实验与探究知碳酸钾溶液能使指示剂变色，能与些酸和些碱发生反应从微观角度分析，二者化学性质相似钠原因是钠原子和钾原子最外屋电子数相同，且都含有相同的拓展与应用碳酸钾呈碱性，不精析实验与探究碳酸钾溶液中加入酚酞试液变红，说明溶液显碱性，碳酸钾能与盐酸反应产生氯化钾水和二氧化碳气体，碳酸钾能与氢氧化钙溶液反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钾解释与结论从微观角度分析，二者化学性质相似的原因是和含有相同的。拓展与应用李明建议父母最好选择填字母序号与草木灰混合施用......”。

2、“.....能与些酸和反应。碳酸钾与碳酸钠的化学性质相似。•实验与探究李明参照的化学性质设计了如下实验实验Ⅰ实验Ⅱ实验Ⅲ实验步骤实验现象溶液变红色左边试管中有气泡产生，澄清石灰水变浑浊产生实验结论碳酸钾溶液的探究例吉林碳酸钾是农家肥草木灰的主要成分，将它和化肥起施用，会减少对环境的污染。为了帮助父母合理选择化肥，李明决定对碳酸钾的化学性质进行探究。提供信息钠原子和钾原子的结构示意图分别为要密封保存或使用前临时配制。答案做出猜想和实验探究微溶于水实验步骤实验现象实验结论含有稀盐酸有气泡产生拓展反思物质性质色酚酞试液后溶液变红，说明了溶液中含有由于碳酸钙能与盐酸反应生成气体，所以实验的现象是有气泡产生。由上述现象可得正确拓展反思由于氢氧化钙易与二氧化碳反应而变质，所以氢氧化钙溶液•实验探究由于氢氧化钙微溶于水，所以甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水振荡，发现有白色固体不溶解......”。

3、“.....由清液在滴加滴无前临时配制•禁止使用该试剂•精析做出猜想氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀，又由于氢氧化钙的溶解度随着气温的升高会变小，所以白色粉末可能是碳酸钙，也可能是氢氧化钙，也可能是二者的混合物白色粉末中含有•拓展反思通过上述实验的探究，同学们向实验员提出了保存使用易变质溶液的下列建议，合理的是。•密封保存•使用中产生气体的化学方程式是。•乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为实验中，发生反应的化学方程式是，溶液呈红色的原因是。•乙同学实验溶液呈红色。•乙同学实验取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。•结论与反思•猜想错误填或或。•甲同学含有氧化钙碳酸钙•猜想含有氧化钙氢氧化钙碳酸钙•活动与探究甲乙同学为了验证猜想，进行了如下实验•甲同学实验取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后......”。

4、“.....可观察到从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究•提出问题生石灰干燥剂中含有哪些物质•查阅资料工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰。•猜想与假设猜想含有氧化钙氢氧化钙•猜想从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究•提出问题生石灰干燥剂中含有哪些物质•查阅资料工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰。•猜想与假设猜想含有氧化钙氢氧化钙•猜想含有氧化钙碳酸钙•猜想含有氧化钙氢氧化钙碳酸钙•活动与探究甲乙同学为了验证猜想，进行了如下实验•甲同学实验取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色。•乙同学实验取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。•结论与反思•猜想错误填或或。•甲同学实验中，发生反应的化学方程式是，溶液呈红色的原因是。•乙同学实验中产生气体的化学方程式是......”。

5、“.....因为白色粉末中含有•拓展反思通过上述实验的探究，同学们向实验员提出了保存使用易变质溶液的下列建议，合理的是。•密封保存•使用前临时配制•禁止使用该试剂•精析做出猜想氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀，又由于氢氧化钙的溶解度随着气温的升高会变小，所以白色粉末可能是碳酸钙，也可能是氢氧化钙，也可能是二者的混合物•实验探究由于氢氧化钙微溶于水，所以甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水振荡，发现有白色固体不溶解，于是他得出粉末中只有的结论是不正确的由于氢氧化钙溶液显碱性，由清液在滴加滴无色酚酞试液后溶液变红，说明了溶液中含有由于碳酸钙能与盐酸反应生成气体，所以实验的现象是有气泡产生。由上述现象可得正确拓展反思由于氢氧化钙易与二氧化碳反应而变质，所以氢氧化钙溶液要密封保存或使用前临时配制......”。

6、“.....将它和化肥起施用，会减少对环境的污染。为了帮助父母合理选择化肥，李明决定对碳酸钾的化学性质进行探究。提供信息钠原子和钾原子的结构示意图分别为•实验与探究李明参照的化学性质设计了如下实验实验Ⅰ实验Ⅱ实验Ⅲ实验步骤实验现象溶液变红色左边试管中有气泡产生，澄清石灰水变浑浊产生实验结论碳酸钾溶液显性产生气泡的化学方程式为碳酸钾能与氢氧化钙溶液反应解释与结论碳酸钾溶液能使指示剂变色，能与些酸和反应。碳酸钾与碳酸钠的化学性质相似。从微观角度分析，二者化学性质相似的原因是和含有相同的。拓展与应用李明建议父母最好选择填字母序号与草木灰混合施用。精析实验与探究碳酸钾溶液中加入酚酞试液变红，说明溶液显碱性，碳酸钾能与盐酸反应产生氯化钾水和二氧化碳气体，碳酸钾能与氢氧化钙溶液反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钾解释与结论由实验与探究知碳酸钾溶液能使指示剂变色，能与些酸和些碱发生反应从微观角度分析......”。

7、“.....且都含有相同的拓展与应用碳酸钾呈碱性，不能与铵态氮肥混合使用，故李明建议父母最好选择尿素与草木灰混合施用。•答案实验与探究碱↑白色沉淀•解释与结论些碱钠原子和钾原子最外层电子数相同拓展与应用考前强化演练谢谢观看！•专题四实验与探究中考命题分析年份地市题号分值考点云南题分白色粉末组成的探究昆明题分木炭粉还原氧化铜后剩余固体成分的探究曲靖题分酸碱盐性质的探究探究酸与碱碳酸钠与酸反应后的废液集中后的成分云南题分反应后溶液成分的探究氢化钙与碳酸钠的反应昆明题分过氧化氢制氧气中新的催化剂的探究以氧化铁为例曲靖题分探究燃烧条件反应后生成物成分的探究过氧化钠与水•从我省近三年的考卷来看，实验探究题有三种考查形式，分别是探究物质的组成探究化学反应后剩余物质成分的探究包括生成物成分的探究和滤液成分的探究物质性质的探究。另外涉及到的知识点主要是酸碱盐的性质......”。

8、“.....其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰。•Ⅰ华雪同学通过探究发现，食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效。他采用的探究方法是取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须是少量的，理由是。物质组成类•Ⅱ甲乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究•提出问题生石灰干燥剂中含有哪些物质•查阅资料工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰。•猜想与假设猜想含有氧化钙氢氧化钙•猜想含有氧化钙碳酸钙•猜想含有氧化钙氢氧化钙碳酸钙•活动与探究甲乙同学为了验证猜想，进行了如下实验•甲同学实验取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色。•乙同学实验取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生......”。

9、“.....•结论与反思•猜想错误填或或。•甲同学实验中，发生反应的化学方程式是，溶液呈红色的原因是。•乙同学实验中产生气体的化学方程式是。•乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为。•总结与提升•甲乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分，实验失败。华雪同学认为，可以通过定量实验来确定，在定量实验时定要用到的实验操作是。•打开食品包装袋后，生石灰干燥剂不宜继续与食品放在起，因为含有氧化钙碳酸钙•猜想含有氧化钙氢氧化钙碳酸钙•活动与探究甲乙同学为了验证猜想，进行了如下实验•甲同学实验取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到实验中，发生反应的化学方程式是，溶液呈红色的原因是。•乙同学实验白色粉末中含有•拓展反思通过上述实验的探究，同学们向实验员提出了保存使用易变质溶液的下列建议，合理的是。•密封保存•使用•实验探究由于氢氧化钙微溶于水，所以甲同学取白色粉末装入试管中......”。