TOP352016年中考物理（第03期）考点总动员系列专题14滑轮及其滑轮组.doc文档免费在线阅读

小红采用了另种绕线方法组装滑轮组，请帮助小红在图乙中画出滑轮组的绕线。

见下图解析有用功有用，因为有三股绳子吊着物体，所以总，此滑轮组的机械效率η有总。

滑轮组组装的原则是偶定奇动，从里向外。

时，绳子固定在定滑轮上。

针对练习淮北市学年度九年级五校联考模拟试题二在不计绳重和摩擦的情况下，利用滑轮组匀速提升物体下表是在利用该滑轮组将物体匀速提升到定高度时采集到的信息物体所受重力作用在绳子自由端的拉力滑轮组做的有用功有用拉力做的总功总通过计算确定该滑轮组提起物体的绳子段数，并在右边虚线框中画出该滑轮组的组装示意图要求尽量用较少的滑轮不计绳重和轴的摩擦，用该滑轮组将填甲或乙，因为采用这种方案可以。

不计机械的自重及摩擦甲省力解析小聪为拉船靠岸而设计的甲乙两种方案都使用了滑轮，其中甲能省半的力，但多费倍的距离而乙费倍的力，所以，若拉船的力需由题目可知，绳子自由端移动的距离，所以此过程中拉力做的功。

河南省年中考物理试题下图是小聪为拉船靠岸而设计的甲乙两种方案，若拉船的力需要很大，则应选用方案选建筑工人用滑轮组匀速提升重物，已知物重，动滑轮重，不计绳重及摩擦，则拉力大小为。

若重物匀速上升，则此过程中拉力做的功为。

解析运用动滑轮做功时，拉力动。

离为，图中左右滑轮组的机械效率分别为ηη。

下列关系正确的是忽略绳重及摩擦，ηη，ηη，ηη，ηη江苏省连云港市年中考物理试题解析如图所示错有用功为，错。

正确选。

湖南省衡阳市年初中毕业学业水平考试试卷小明用两个相同的滑轮，组成不同的滑轮组如图所示，分别将同物体匀速提高到相同高度，绳子的自由端移动的距，错物体移动的速度是，则拉力移动速度为，拉力的功率，正确额外功总有知，可以看作省力杠杆匀速提升了，若每个滑轮重，不计绳重和摩擦，则在此过程中，下列说法正确的是绳端的拉力为拉力的功率为额外功为有用功为解析此滑轮组由三段绳子承担，拉力，物体作匀速直线运动，故动能不变滑轮可分为定滑轮和动滑轮，为定滑轮，相当于等臂杠杆，使用过程中不省力，但可以改变用力方向为动滑轮，相当于省力杠杆，使用过程中不能改变用力方向，但可以省力。

由图可物体的动能。

滑轮可以看作省力杠杆选填或若滑轮重及摩擦不计，力。

不变解析动能的大小与物体的质量和速度的大小有关确的是动滑轮重该动滑轮的机械效率为提升物体的速度越快，机械效率越高使该用动滑轮要费距离上海市杨浦区年中考月基础测试物理试题如图所示，同时用力和匀速提起相同的重物，物体在上升时所以总有额动。

四川省乐山市夹江县届初中毕业会考适应性考试如图所示，不计摩擦，把重的物体匀速提起所用的拉力，则关于该动滑轮的说法中正总，有滑轮组的组装如图。

动，总有额动。

，则有，额动通过计算确定该滑轮组提起物体的绳子段数，并在右边虚线框中画出该滑轮组的组装示意图要求尽量用较少的滑轮不计绳重和轴的摩擦，用该滑轮组将重为的物体匀速提升时，拉力做的总功为多少绳重和摩擦的情况下，利用滑轮组匀速提升物体下表是在利用该滑轮组将物体匀速提升到定高度时采集到的信息物体所受重力作用在绳子自由端的拉力滑轮组做的有用功有用拉力做的总功总，此滑轮组的机械效率η有总。

滑轮组组装的原则是偶定奇动，从里向外。

时，绳子固定在定滑轮上。

针对练习淮北市学年度九年级五校联考模拟试题二在不计效率为。

小红采用了另种绕线方法组装滑轮组，请帮助小红在图乙中画出滑轮组的绕线。

见下图解析有用功有用，因为有三股绳子吊着物体，所以总个动滑轮组成滑轮组有两种绕线方法。

小明和小红各选取种方法做实验。

小明采用了如图甲所示的绕线方法组装滑轮组。

他通过滑轮组用的拉力将重的物体匀速提升了的距离，则有用功为，此滑轮组的机械效个动滑轮组成滑轮组有两种绕线方法。

小明和小红各选取种方法做实验。

小明采用了如图甲所示的绕线方法组装滑轮组。

他通过滑轮组用的拉力将重的物体匀速提升了的距离，则有用功为，此滑轮组的机械效率为。

小红采用了另种绕线方法组装滑轮组，请帮助小红在图乙中画出滑轮组的绕线。

见下图解析有用功有用，因为有三股绳子吊着物体，所以总，此滑轮组的机械效率η有总。

滑轮组组装的原则是偶定奇动，从里向外。

时，绳子固定在定滑轮上。

针对练习淮北市学年度九年级五校联考模拟试题二在不计绳重和摩擦的情况下，利用滑轮组匀速提升物体下表是在利用该滑轮组将物体匀速提升到定高度时采集到的信息物体所受重力作用在绳子自由端的拉力滑轮组做的有用功有用拉力做的总功总通过计算确定该滑轮组提起物体的绳子段数，并在右边虚线框中画出该滑轮组的组装示意图要求尽量用较少的滑轮不计绳重和轴的摩擦，用该滑轮组将重为的物体匀速提升时，拉力做的总功为多少总，有滑轮组的组装如图。

动，总有额动。

，则有，额动，所以总有额动。

四川省乐山市夹江县届初中毕业会考适应性考试如图所示，不计摩擦，把重的物体匀速提起所用的拉力，则关于该动滑轮的说法中正确的是动滑轮重该动滑轮的机械效率为提升物体的速度越快，机械效率越高使该用动滑轮要费距离上海市杨浦区年中考月基础测试物理试题如图所示，同时用力和匀速提起相同的重物，物体在上升时，物体的动能。

滑轮可以看作省力杠杆选填或若滑轮重及摩擦不计，力。

不变解析动能的大小与物体的质量和速度的大小有关，物体作匀速直线运动，故动能不变滑轮可分为定滑轮和动滑轮，为定滑轮，相当于等臂杠杆，使用过程中不省力，但可以改变用力方向为动滑轮，相当于省力杠杆，使用过程中不能改变用力方向，但可以省力。

由图可知，可以看作省力杠杆匀速提升了，若每个滑轮重，不计绳重和摩擦，则在此过程中，下列说法正确的是绳端的拉力为拉力的功率为额外功为有用功为解析此滑轮组由三段绳子承担，拉力，错物体移动的速度是，则拉力移动速度为，拉力的功率，正确额外功总有，错有用功为，错。

正确选。

湖南省衡阳市年初中毕业学业水平考试试卷小明用两个相同的滑轮，组成不同的滑轮组如图所示，分别将同物体匀速提高到相同高度，绳子的自由端移动的距离为，图中左右滑轮组的机械效率分别为ηη。

下列关系正确的是忽略绳重及摩擦，ηη，ηη，ηη，ηη江苏省连云港市年中考物理试题解析如图所示，建筑工人用滑轮组匀速提升重物，已知物重，动滑轮重，不计绳重及摩擦，则拉力大小为。

若重物匀速上升，则此过程中拉力做的功为。

解析运用动滑轮做功时，拉力动。

由题目可知，绳子自由端移动的距离，所以此过程中拉力做的功。

河南省年中考物理试题下图是小聪为拉船靠岸而设计的甲乙两种方案，若拉船的力需要很大，则应选用方案选填甲或乙，因为采用这种方案可以。

不计机械的自重及摩擦甲省力解析小聪为拉船靠岸而设计的甲乙两种方案都使用了滑轮，其中甲能省半的力，但多费倍的距离而乙费倍的力，所以，若拉船的力需要很大，则应选用甲。

广西贵港市年中考物理试题工人用如图所示的滑轮组提起重的物体，若工人匀速提升这个物体所用的拉力是，则该滑轮组的机械效率为若工人用的拉力在内将这个物体匀速提高了，他做功的功率为。

福建省漳州市年中考物理试卷如图所示，站在小车上的男孩在绳子末端施加的水平拉力，物体和小车在水平地面上做相向的匀速直线运动，物体速度为，小车速度为，则地面对物体的摩擦力为，后绳子自由端移动的距离为不计绳重滑轮重以及绳与滑轮的摩擦解析由图知，有股绳子承担摩擦阻力，则，地面对物体的摩擦力由题知，物体速度物，小车速度车，假定物体静止，在小车相对于物体的速度车物，后物体相对于人移动距离，绳子自由端移动距离。

故答案为。

辽宁省沈阳市年初中学生学业考试如图所示的甲，乙两套装置，每个滑轮的质量均相等，用它们分别将重力为和的重物匀速提升定高度，所用竖直向上的拉力大小分别为和，忽略绳重和摩擦。

若，则若和相等，则它们的机械效率ηη。

两空均填或四川省遂宁市年中考物理试题兴趣小组用如图甲所示的滑轮组物体与动滑轮用绳子连接匀速拉动放在同水平面上的不同物体，物体受到的摩擦力从开始逐渐增加，直到组装滑轮组的绳子被拉断，每次物体拉动的距离均为。

通过实验绘出了该滑轮组机械效率随物体受到摩擦力大小变化的关系图像如图乙。

不计绳重和绳与滑轮间的摩擦求动滑轮重力当滑轮组的机械效率为，物体以的速度匀速运动时，该滑轮组的有用功率个重的同学利用该滑轮组，想独自用竖直向下的力拉断绳子，请你通过计算分析他能否实现该同学不能拉断绳子。

专题滑轮及其滑轮组定滑轮定义轴线固定，只有轮绕轴线转动，其轴不随物体起移动。

实质是个等臂杠杆的变形。

特点不省力也不费距离，但可以改变力的方向。

拉力端绳子伸长长度与物体上升高度关系。

使用定滑轮时，不论向哪个方向拉弹簧秤的示数都不变。

二动滑轮定义轮绕轴线转动，轴线也同时随物体起移动。

实质是动力臂为阻力臂两倍的杠杆的变形。

特点能省半力，但不改变力的方向且多费距离。

省力情况物不考虑动滑轮重和摩擦物动不考虑摩擦拉力端绳子伸长长度与物体上升高度关系绳。

使用动滑轮时，如果跨过滑轮的两段绳子不平行，它们间的夹角越大，弹簧秤的示数越大。

三滑轮组定义由动滑轮和定滑轮组成的装置。

特点既能省力又改变力的方向。

省力情况竖直提物，为跨在动滑轮上的绳子股数不考虑动滑轮重和摩擦物不考虑摩擦，但计动滑轮重物动滑轮拉力绳子自由端伸长的距离与物体上升的距离的关系物体移动的速度物与绳子自由端绳子伸长的速度绳的关系绳物典型例题四川省眉山市华兴联谊学校年初三二诊物理试题如图所示，弹簧测力计分别系在两个墙面上，中间滑轮组绳端的拉力为，则弹簧测力计的示数是。

解析以右侧滑轮为研究对象分析受力，如下图所示，根据力的平衡知识可知答案针对练习江苏省泰兴市实验初级中学届九年级月联考二模小凡同学在探究定滑轮和动