TOP332016届高三生物二轮复习专题突破二第1讲酶和ATP强化训练.doc文档免费在线阅读

请分析回答下列问题结构简式是，神经细胞中的主要来自细胞结构。

研究发现，正常成年人安静状态下小时有发生转化，而细胞内的浓度仅为，为满足能量需要，人体解决这矛盾的合理途径是。

由图可知，在传递信号过程中，在细胞间隙中有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是。

些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放，二者均能引起受体细胞的膜电位变化。

据图分析，如果要研究是否能在神经。

第步最好选用试剂测定单位时间内于变量，而在实验二中属于变量。

实验中的对照组为组。

实验的步骤为操作，正确的操作应该是混合后分别恒温测定单位时间内淀粉的注淀粉酶的最适温度是。

探究过氧化氢酶作用的最适的实验实验二组别组组组组组溶液完全分解所需时间秒在实验中属最适的实验结果。

据此回答下列问题探究温度对酶活性影响的实验实验实验骤步分组甲组乙组丙组淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液控制温度④将新鲜淀粉酶溶液与可溶性淀粉溶液度的升高变性越来越快。

解答坐标曲线题的三步曲命题点结合曲线图表和新情景材料考查与酶相关的实验设计学生用书下面的表格分别是兴趣小组探究温度对酶活性影响的实验步骤和探究过氧化氢酶作用的活性最高，故为的环境下相同时间内酶促反应产物比为时的少。

由于麦芽中的催化作用会降低啤酒质量，故制备麦芽的过程中活性越低越好。

若发生热变性，则在高于时，定温度范围内随着温热变性，定温度范围内温度越高变性越快解析选。

本题考查与酶特性有关的曲线分析。

为多酚氧化酶，根据酶的专性，可推知能催化多酚类物质的生化反应。

根据图示，在相同温度下，为的条件下响的曲线。

下列叙述的是能催化多酚类物质的生化反应相同温度时，相同时间内为的环境下酶促反应产物比为时的少在制备麦芽的过程中应将反应条件控制在温度高于，若发生温度下降，酶活性降低，段会增大，段会缩短，正确。

改编题啤酒生产时，麦芽中多酚氧化酶的作用会降低啤酒质量，因此，制备麦芽的过程中需降低其活性。

如图为不同和温度对活性影活化能，酶具有高效性，与无机催化剂相比，其降低化学反应的活化能更显著，所以若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则点将向上移动，题中实验是在酶的最适温度条件下进行的，若将有酶催化的反应段会缩短解析选。

分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能，所以，在没有催化剂时段表示该反应的活化能，在有酶催化时段表示该反应的活化能，酶降低了化学反应的所处的环境条件为最适条件，对于图中曲线分析正确的是段表示无酶催化时该反应的活化能段表示酶为底物提供的活化能若把酶改成无机催化剂，则图中点位置会下移若将有酶催化的反应温度下降，则中温度的变化不影响酶的最适。

分析乙图可知反应溶液中酸碱度的变化不影响酶的最适温度。

黑龙江大庆市高三质检，如图为反应物生成产物的化学反应在无酶和有酶催化条件下的能量变化过程，假设酶义，其次再分析影响该曲线的因素有几个，般情况下，曲线未达到饱和时，影响因素是横坐标的因素，达到饱和稳定状态后，限制因素是除横坐标因素之外的其他因素。

多种因素对酶促反应的影响分析甲图可知反应溶液分析温度和是通过影响酶活性而影响酶促反应速率的。

底物浓度和酶浓度是通过影响底物与酶的接触面积而影响酶促反应速率的，并不影响酶的活性。

分析与酶有关的曲线时首先要弄清横坐标纵坐标表示的意子下图表示物质在酶的催化下水解成的反应图解酶，若是麦芽糖，则不可用可用，不可用斐林试剂来检测的生成情况若酶水解，则水解的产物是氨基酸或核糖核苷酸。

与酶活性相关的问题生改变。

下面通过高尔基体形成膜泡运输的酶有。

呼吸酶唾液淀粉酶溶酶体内的水解酶④聚合酶解旋酶下面与酶样具有特异性的物质有④。

激素抗体④神经递质淋巴因子生改变。

下面通过高尔基体形成膜泡运输的酶有。

呼吸酶唾液淀粉酶溶酶体内的水解酶④聚合酶解旋酶下面与酶样具有特异性的物质有④。

激素抗体④神经递质淋巴因子下图表示物质在酶的催化下水解成的反应图解酶，若是麦芽糖，则不可用可用，不可用斐林试剂来检测的生成情况若酶水解，则水解的产物是氨基酸或核糖核苷酸。

与酶活性相关的问题分析温度和是通过影响酶活性而影响酶促反应速率的。

底物浓度和酶浓度是通过影响底物与酶的接触面积而影响酶促反应速率的，并不影响酶的活性。

分析与酶有关的曲线时首先要弄清横坐标纵坐标表示的意义，其次再分析影响该曲线的因素有几个，般情况下，曲线未达到饱和时，影响因素是横坐标的因素，达到饱和稳定状态后，限制因素是除横坐标因素之外的其他因素。

多种因素对酶促反应的影响分析甲图可知反应溶液中温度的变化不影响酶的最适。

分析乙图可知反应溶液中酸碱度的变化不影响酶的最适温度。

黑龙江大庆市高三质检，如图为反应物生成产物的化学反应在无酶和有酶催化条件下的能量变化过程，假设酶所处的环境条件为最适条件，对于图中曲线分析正确的是段表示无酶催化时该反应的活化能段表示酶为底物提供的活化能若把酶改成无机催化剂，则图中点位置会下移若将有酶催化的反应温度下降，则段会缩短解析选。

分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能，所以，在没有催化剂时段表示该反应的活化能，在有酶催化时段表示该反应的活化能，酶降低了化学反应的活化能，酶具有高效性，与无机催化剂相比，其降低化学反应的活化能更显著，所以若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则点将向上移动，题中实验是在酶的最适温度条件下进行的，若将有酶催化的反应温度下降，酶活性降低，段会增大，段会缩短，正确。

改编题啤酒生产时，麦芽中多酚氧化酶的作用会降低啤酒质量，因此，制备麦芽的过程中需降低其活性。

如图为不同和温度对活性影响的曲线。

下列叙述的是能催化多酚类物质的生化反应相同温度时，相同时间内为的环境下酶促反应产物比为时的少在制备麦芽的过程中应将反应条件控制在温度高于，若发生热变性，定温度范围内温度越高变性越快解析选。

本题考查与酶特性有关的曲线分析。

为多酚氧化酶，根据酶的专性，可推知能催化多酚类物质的生化反应。

根据图示，在相同温度下，为的条件下活性最高，故为的环境下相同时间内酶促反应产物比为时的少。

由于麦芽中的催化作用会降低啤酒质量，故制备麦芽的过程中活性越低越好。

若发生热变性，则在高于时，定温度范围内随着温度的升高变性越来越快。

解答坐标曲线题的三步曲命题点结合曲线图表和新情景材料考查与酶相关的实验设计学生用书下面的表格分别是兴趣小组探究温度对酶活性影响的实验步骤和探究过氧化氢酶作用的最适的实验结果。

据此回答下列问题探究温度对酶活性影响的实验实验实验骤步分组甲组乙组丙组淀粉酶溶液可溶性淀粉溶液控制温度④将新鲜淀粉酶溶液与可溶性淀粉溶液混合后分别恒温测定单位时间内淀粉的注淀粉酶的最适温度是。

探究过氧化氢酶作用的最适的实验实验二组别组组组组组溶液完全分解所需时间秒在实验中属于变量，而在实验二中属于变量。

实验中的对照组为组。

实验的步骤为操作，正确的操作应该是。

第步最好选用试剂测定单位时间内。

如将实验的新鲜淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液换为新鲜肝脏研磨液和溶液，你认为是否科学，为什么。

分析实验二的结果，可得到的结论是在该预实验的基础上要进步探酶本身作为蛋白质也会与双缩脲试剂反应呈紫色，且蛋白质的酶解产物有多肽时也会与双缩脲试剂反应呈紫色，故不合理。

实验中斐林试剂使用时需要水浴加热，加热过程中温度对酶活性有影响，从而影响实验结果，故不合理。

实验中蔗糖酶可使蔗糖水解成果糖和葡萄糖，蔗糖是非还原糖，果糖和葡萄糖是还原糖，用斐林试剂可检验蔗糖的水解情况，故合理。

实验中在碱性条件下，碘不会使淀粉变蓝在中性和酸性条件下，碘才能使淀粉变蓝，因此不能用碘液作为探究对酶活性的影响实验的检验试剂，故不合理。

新疆维吾尔自治区适应性检测下列关于真核细胞内合成的叙述，的是在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成正常情况下，线粒体内膜上形成时伴随着氧气的消耗在绿色植物叶绿体内，形成的过程需要光照与相互转化，使细胞内大量积累解析选。

有氧呼吸和无氧呼吸的第阶段相同，均在细胞质基质中进行，且能产生少量的，正确线粒体内膜上进行有氧呼吸的第三阶段，消耗氧气生成大量，正确叶绿体是光合作用的场所，在光照条件下进行光反应形成，正确细胞内的含量极少，不会大量积累，。

细胞代谢与酶和密切相关，丹麦生物学家斯科因研究合成酶，而获得年诺贝尔化学奖。

下列关于酶和关系的叙述，的是酶和均是活细胞产生的有机物酶的合成需要供应能量和的相互转化需要同种酶的催化无物种特异性，酶具有物种特异性解析选。

酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，是细胞内发生放能反应或有能量供应时生成的有机物，正确绝大多数酶是蛋白质，少数酶是，蛋白质和的合成均需要消耗能量，正确转化成是合成反应，转化成是水解反应，催化两种反应的酶不同，是绝大多数生命活动的能量来源，是细胞内的能量通货，无物种特异性，酶的合成受遗传物质的控制，不同的生物体内含有的酶有差别，正确。

图是研究小组利用过氧化氢酶探究分解条件而获得的实验结果。

请回答下列有关问题图所代表的实验中，自变量依次为。

根据图可以得出的实验结论是酶的催化作用具有。

图曲线段产生的原因可能是。

若图实验过程中增加过氧化氢酶的数量，请在图中，用虚线绘出曲线的变化情况。

解析图是在等量的溶液中，分别加入过氧化氢酶和无催化剂条件下产生量的变化曲线，所以自变量为催化剂的种类图和图的自变量为横坐标，分别是浓度和。

酶的催化效率比无机催化剂的高很多，说明酶具有高效性。

图中段表示的含义是浓度增高时，反应速率不再增高，说明此时反应速率不再受浓度的限制，但随着浓度的增大，会引起酶浓度相对降低，因