TOP362016春济南版生物八下6.2.3 能量流动和物质循环 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

例如小红取食的蔬菜都被她消化吸收进入她体内了吗青菜中能量的来源和去向青菜光合作用分解者小红摄入热能自身生长发育繁，请写出条以小红为终点的食物链青菜小红什么叫营养级请结合上节课内容，完成食物链上的名称，生产者初级青菜小红消费者等级与营养级有什么关系第营养级第二营养级你能说出青菜中能量鸡，那里除了能饮用的水外，几乎没有任何食物。

以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援先吃鸡，然后吃玉米用玉米喂鸡，然后吃鸡用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡小红为了减肥，今天的早餐只吃了些青菜。

若制止人们捕杀蛇，发现可有效提高水稻产量，试从能量流动角度分析其原理是该举措可以。

假设你流落在不毛的荒岛上，随身尚存的只有少量的玉米和只母在该生态系统的组成成分中，食用菌属于。

该生态系统中能量流动的起点从开始。

般情况下，随着营养级的升高，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是的示意图，请据图回答有关问题目标在此生态系统的食物网中共包含条食物链。

蛇能获得最多能量的食物链是。

家畜在该生态系统中属于第营养级。

的相对数量关系，这些生物构成了条食物链。

你认为该食物链中物质和能量的流动方向是目标甲乙丙丁丁丙乙甲丙丁乙甲甲乙丁丙课堂达标下图为农田生态系统对秸秆进步利用课堂达标下面四幅图中均表示在个食物链中消费者和生产者的比例，在每个图最下面层表示生产者。

问哪个图可以表示下面这个食物链“草蜗牛画眉食雀鹰”目标课堂达标如图示湖泊内些生物间关食物链与能量流动的叙述，不正确的是目标能量沿食物链的流动是单向的食物链越长，最高营养级上的生物获得的能量越少初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少生物种类越多，生态系统中食物链越多课堂达标对草昆虫食虫鸟鹰这条食物链的叙述，正确的是目标有四个营养级，两个次级消费者有三个营养级，个生产者食虫鸟是第三营养级次级消费者有三个营养级，三个消费者在生态系统中，有生产者所固定的太阳能总值为，全部消费者所利用的能量总值为，全部分解者所利用的能量总值为那么，三者之间的关系套高效方案走进生活请结合我市实际情况，设计个合理适合枣庄发展的生态农业。

入下营养级的能量分解者呼吸作用散失的能量算算在食物链“草鼠蛇猫头鹰”中，假如生产者合成了，千克的物质，那么最多能够使猫头鹰体重增加多少千克练练在定时间内，生态系统中全部并讨论生态系统的能量流动过程图解生产者植物初级消费者植食动物次级消费者肉食动物三级消费者肉食动物请表述图中的箭头各表示什么含义呼吸作用散失的能量输物网生产者去路呼吸作用消耗被下营养级的生物所利用被分解者所利用能量流动的过程各营养级能量的去路有哪些请以生产者第营养级为例说明⒈生态系统的能量来源是什么能量流动的起点和渠道是什么思考并物网生产者去路呼吸作用消耗被下营养级的生物所利用被分解者所利用能量流动的过程各营养级能量的去路有哪些请以生产者第营养级为例说明⒈生态系统的能量来源是什么能量流动的起点和渠道是什么思考并讨论生态系统的能量流动过程图解生产者植物初级消费者植食动物次级消费者肉食动物三级消费者肉食动物请表述图中的箭头各表示什么含义呼吸作用散失的能量输入下营养级的能量分解者呼吸作用散失的能量算算在食物链“草鼠蛇猫头鹰”中，假如生产者合成了，千克的物质，那么最多能够使猫头鹰体重增加多少千克练练在定时间内，生态系统中全部生产者所固定的太阳能总值为，全部消费者所利用的能量总值为，全部分解者所利用的能量总值为那么，三者之间的关系套高效方案走进生活请结合我市实际情况，设计个合理适合枣庄发展的生态农业。

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