中小学课件下面是从互联网查找的“世界飞人”北京奥运会短跑冠军博尔特跑米的研究资料从起点算起每米所用时间分别是，最后米用了，总成绩为。从这组数据可以看出什么做的是什么运动速度是否变化如何变化中小学课件如何收集数据可以通过调查研究,从公共信息源查找有关的科学资料通过实验收集数据图书馆互联网书店看到甲放开手，立即夹住直尺。双方交换，各做次，看谁反应快小游戏谁反应快情景导入中小学课件问题你凭什么说你他的反应速度快说说你的依据。问题自由下落的直尺的路程或时间分为若干段，测量不同阶段的运动速度。利用平均速度的思想研究物体的运动。中小学课件游戏规则甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙同学做好用手指夹住直尺的准备。当乙面上运动的平均速度分析过程实验报告格式中小学课件测量平均速度中小学课件能用科学探究的基本方法对速度的变化进行探究。会将物体运动所经历中小学课件如图，是实验小组做“测平均速度”实验的情形，显示时间的数字钟的时间格式是“时分秒”。则小车全程中的平均速度是。中小学课件科学探究的环节小车在斜课件关于平均速度，下列说法正确的是平均速度能精确地反映物体运动的快慢平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢匀速直线运动的平均速度和瞬时速度不相同以上说法都不对跑步速度是越来越小还是越来越大呢方案在操场跑道上量出米的路程，每隔米用石灰做记号选名计时员分别站在米米米米米处计时。然后分析数据得出结论。交流与合作中小学数据大分析与论证中小学课件上半段路程和下半段路程分得不等计时测量估读误差可能产生的原因评估中小学课件回到课前问题怎样才能证明我们中小学课件金属片中小学课件结论小车在斜面下滑时的速度越来越路程运动时间速度上半段下半段实验片中小学课件金属片中小学课件金属片中小学课件金属片中小学课件金属片中小学课件金属片中小学课件金属片中小学课件金属片实验时注意观察停表的示数中小学课件金属段路程的时间怎样测中小学课件金属片中小学课件金属片中小学课件金属片中小学课件金属片测出相等的两段距离，并做好标记讨论怎样取相等的两段路程设计实验中小学课件讨论二怎样测小车运动的时间上半段路程的时间怎样测方法下半假设制定计划与设计实验中小学课件方法器材原理取相等的路程,测出每段路程运动的时间，进行比较长木板小木块小车刻度尺停表金属块从起点线开始，用刻度尺最快时是在第几个米中小学课件小车沿斜面下滑时，速度是否变化如何变化小车在斜面下滑时的速度可能越来越大实验探究小车沿斜面下滑速度的变化如何设计实验提出问题猜想与跑冠军博尔特跑米的研究资料从起点算起每米所用时间分别是，最后米用了，总成绩为。从这组数据可以看出什么信息博尔特的速度是怎样变化的他跑得最慢时是在第几个米最跑冠军博尔特跑米的研究资料从起点算起每米所用时间分别是，最后米用了，总成绩为。从这组数据可以看出什么信息博尔特的速度是怎样变化的他跑得最慢时是在第几个米最快时是在第几个米中小学课件小车沿斜面下滑时，速度是否变化如何变化小车在斜面下滑时的速度可能越来越大实验探究小车沿斜面下滑速度的变化如何设计实验提出问题猜想与假设制定计划与设计实验中小学课件方法器材原理取相等的路程,测出每段路程运动的时间，进行比较长木板小木块小车刻度尺停表金属块从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并做好标记讨论怎样取相等的两段路程设计实验中小学课件讨论二怎样测小车运动的时间上半段路程的时间怎样测方法下半段路程的时间怎样测中小学课件金属片中小学课件金属片中小学课件金属片中小学课件金属片中小学课件金属片中小学课件金属片中小学课件金属片实验时注意观察停表的示数中小学课件金属片中小学课件金属片中小学课件金属片中小学课件金属片中小学课件金属片中小学课件金属片中小学课件结论小车在斜面下滑时的速度越来越路程运动时间速度上半段下半段实验数据大分析与论证中小学课件上半段路程和下半段路程分得不等计时测量估读误差可能产生的原因评估中小学课件回到课前问题怎样才能证明我们跑步速度是越来越小还是越来越大呢方案在操场跑道上量出米的路程，每隔米用石灰做记号选名计时员分别站在米米米米米处计时。然后分析数据得出结论。交流与合作中小学课件关于平均速度，下列说法正确的是平均速度能精确地反映物体运动的快慢平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢匀速直线运动的平均速度和瞬时速度不相同以上说法都不对中小学课件如图，是实验小组做“测平均速度”实验的情形，显示时间的数字钟的时间格式是“时分秒”。则小车全程中的平均速度是。中小学课件科学探究的环节小车在斜面上运动的平均速度分析过程实验报告格式中小学课件测量平均速度中小学课件能用科学探究的基本方法对速度的变化进行探究。会将物体运动所经历的路程或时间分为若干段，测量不同阶段的运动速度。利用平均速度的思想研究物体的运动。中小学课件游戏规则甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙同学做好用手指夹住直尺的准备。当乙看到甲放开手，立即夹住直尺。双方交换，各做次，看谁反应快小游戏谁反应快情景导入中小学课件问题你凭什么说你他的反应速度快说说你的依据。问题自由下落的直尺做的是什么运动速度是否变化如何变化中小学课件如何收集数据可以通过调查研究,从公共信息源查找有关的科学资料通过实验收集数据图书馆互联网书店中小学课件下面是从互联网查找的“世界飞人”北京奥运会短跑冠军博尔特跑米的研究资料从起点算起每米所用时间分别是，最后米用了，总成绩为。从这组数据可以看出什么信息博尔特的速度是怎样变化的他跑得最慢时是在第几个米最快时是在第几个米中小学课件小车沿斜面下滑时，速度是否变化如何变化小车在斜面下滑时的速度可能越来越大实验探究小车沿斜面下滑速度的变化如何设计实验提出问题猜想与假设制定计划与设计实验中小学课件方法器材原理取相等的路程,测出每段路程运动的时间，进行比较长木板小木块小车刻度尺停表金属块从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并做好标记讨论怎样取相等的两段路程设计实验中小学课件讨论二怎样测小车运动的时间上半段路程的时间怎样测方法下半段路最快时是在第几个米中小学课件小车沿斜面下滑时，速度是否变化如何变化小车在斜面下滑时的速度可能越来越大实验探究小车沿斜面下滑速度的变化如何设计实验提出问题猜想与测出相等的两段距离，并做好标记讨论怎样取相等的两段路程设计实验中小学课件讨论二怎样测小车运动的时间上半段路程的时间怎样测方法下半中小学课件金属片中小学课件金属片中小学课件金属片实验时注意观察停表的示数中小学课件金属中小学课件金属片中小学课件结论小车在斜面下滑时的速度越来越路程运动时间速度上半段下半段实验跑步速度是越来越小还是越来越大呢方案在操场跑道上量出米的路程，每隔米用石灰做记号选名计时员分别站在米米米米米处计时。然后分析数据得出结论。交流与合作中小学中小学课件如图，是实验小组做“测平均速度”实验的情形，显示时间的数字钟的时间格式是“时分秒”。则小车全程中的平均速度是。中小学课件科学探究的环节小车在斜的路程或时间分为若干段，测量不同阶段的运动速度。利用平均速度的思想研究物体的运动。中小学课件游戏规则甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙同学做好用手指夹住直尺的准备。当乙做的是什么运动速度是否变化如何变化中小学课件如何收集数据可以通过调查研究,从公共信息源查找有关的科学资料通过实验收集数据图书馆互联网书店