TOP27上海教育版物理八上1.2 声音的特征 ppt课件2.ppt文档免费在线阅读

声音的特色。

知识要点四区分乐音三要素闻声知人依据不同人的音色来判定高声大叫指响度高音歌唱家指音调。

典型例题解析例男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是•。

知识要点三音色由物体本身决定。

人们根据音色能够辨别乐器或区分人响度。

•敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。

根据上述现象可归纳出耳感受到的声音的大小。

响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。

物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。

练习•男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱女高音音调响度，男低音音调率越大音调越高频率越小音调越低。

物体在振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。

频率单位次秒又记作赫兹。

练习•解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见•答知识要点二响度人幅有关。

知道声音的音调与声源振动的频率有关。

了解音色也是辩别声音特征的个要素。

能根据声音的特征区分不同的声音。

第章声现象知识要点音调声音的高低叫音调。

音调跟发声体振动频率有关系，频钟声唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有，。

写出两点根据声音的音色可以判断是钟声课时训练第二节声音的特征教学目的知道到声音的响度与声源振动的振力弹琴时，发出声音的不同音色响度课时训练日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的不同。

响度音色课时训练物体钟振动产生声音他主要是模仿声音的，台下观众听到口技演员的声音是靠传播的音色空气课时训练萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的不同她用不同的老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音大，蚊子发出的声音高水牛蚊子响度音调课时训练联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿些动物和乐器的声音，出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的响度音色音调频率课时训练水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，叫声音调高，叫声响度大。

决定的引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的不样，主要是由声源振动的决定的响度音色音调频率响度幅度当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发课时训练声音有三个特征，它们是音调和女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的不样，主要是由声源振动的”音调高，响度大“女声”音调低，响度小“男声”音调低，响度大“女声”音调高，响度小“男声”音调高，响度小“女声”图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。

用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出据不同人的音色来判定高声大叫指响度高音歌唱家指音调。

典型例题解析例男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是“男声”音调低，响度小“女声”音调高，响度大“男声•。

知识要点三音色由物体本身决定。

人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

声音的特色。

知识要点四区分乐音三要素闻声知人依动越高将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。

根据上述现象可归纳出动越高将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。

根据上述现象可归纳出•。

知识要点三音色由物体本身决定。

人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

声音的特色。

知识要点四区分乐音三要素闻声知人依据不同人的音色来判定高声大叫指响度高音歌唱家指音调。

典型例题解析例男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是“男声”音调低，响度小“女声”音调高，响度大“男声”音调高，响度大“女声”音调低，响度小“男声”音调低，响度大“女声”音调高，响度小“男声”音调高，响度小“女声”图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。

用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出课时训练声音有三个特征，它们是音调和女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的不样，主要是由声源振动的决定的引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的不样，主要是由声源振动的决定的响度音色音调频率响度幅度当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的响度音色音调频率课时训练水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，叫声音调高，叫声响度大。

老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音大，蚊子发出的声音高水牛蚊子响度音调课时训练联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的，台下观众听到口技演员的声音是靠传播的音色空气课时训练萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的不同她用不同的力弹琴时，发出声音的不同音色响度课时训练日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的不同。

响度音色课时训练物体钟振动产生声音钟声唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有，。

写出两点根据声音的音色可以判断是钟声课时训练第二节声音的特征教学目的知道到声音的响度与声源振动的振幅有关。

知道声音的音调与声源振动的频率有关。

了解音色也是辩别声音特征的个要素。

能根据声音的特征区分不同的声音。

第章声现象知识要点音调声音的高低叫音调。

音调跟发声体振动频率有关系，频率越大音调越高频率越小音调越低。

物体在振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。

频率单位次秒又记作赫兹。

练习•解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见•答知识要点二响度人耳感受到的声音的大小。

响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。

物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。

练习•男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱女高音音调响度，男低音音调响度。

•敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。

根据上述现象可归纳出•。

知识要点三音色由物体本身决定。

人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

声音的特色。

知识要点四区分乐音三要素闻声知人依据不同人的音色来判定高声大叫指响度高音歌唱家指音调。

典型例题解析例男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是“男声”音调低，响度小“女声”音调高，响度大“男声”音调高，响度大“女声”音调低，响度小“男声”音调低，响度大“女声”音调高，响度小“男声”音调高•。

知识要点三音色由物体本身决定。

人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

声音的特色。

知识要点四区分乐音三要素闻声知人依”音调高，响度大“女声”音调低，响度小“男声”音调低，响度大“女声”音调高，响度小“男声”音调高，响度小“女声”图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。

用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出决定的引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的不样，主要是由声源振动的决定的响度音色音调频率响度幅度当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音大，蚊子发出的声音高水牛蚊子响度音调课时训练联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿些动物和乐器的声音，力弹琴时，发出声音的不同音色响度课时训练日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的不同。

响度音色课时训练物体钟振动产生声音幅有关。

知道声音的音调与声源振动的频率有关。

了解音色也是辩别声音特征的个要素。

能根据声音的特征区分不同的声音。

第章声现象知识要点音调声音的高低叫音调。

音调跟发声体振动频率有关系，频耳感受到的声音的大小。

响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。

物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。

练习•男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱女高音音调响度，男低音音调•。

知识要点三音色由物体本身决定。

人们根据音色能够辨别乐器或区分人