TOP29浙江省杭州市萧山区2016年高考命题比赛高中物理(20).doc文档免费在线阅读

故。

分得分若粒子以与成角从点射入磁场，轨迹恰好与圆盘相切，如乙图。

分则分若粒子以与垂直从点射入磁场，轨迹也刚好与圆盘相切。

如丙图。

帮分年高考模拟试卷物理卷命题双向细目表题号呈现形式考查层次知识点知识模块分值预计难度出处选择题Ⅰ级电容的决定因素电学改编选择题Ⅰ级向心力完全失重牛顿运动定律改编选择题Ⅱ级电势能运动和力静电场改编选择题Ⅱ级功能关系运动分析机械能改编选择题Ⅱ级受力分析向心力来源圆周运动改编选择题Ⅰ级图功率直线运动自编选择题Ⅱ级左手右手定则安培驴友自点跳出的速度为，求他落地点位置。

若驴友跳出时的动能为，求他落地时的动能。

改编自年金华模拟电磁弹射是我国最新研究的重大科技项目，原理可用下述模型说明如图甲所示，虚线右侧计算结果均保，在图示坐标系中，其方程为，驴友从处沿水平方向跳出。

已知驴友的质量为，忽略空气阻力，重力加速度为问若驴友能落到平台上，则他跳出时最小的速度多大若。

利用上面补充完整的电路测量电源的电动势及内阻，若用测量的数据，作出的表的示数与通过滑动变阻器的电流的关系图像如图乙所示，则可得到电源的电动势，内阻表，则电阻箱应调到。

接着利用电流表和改装后的电压表，将各元件连接成图甲所示的测量电路测电源的电动势和内阻，但该同学在连线时漏了条导线，请在答题卷的图甲中用笔画线代替导线，将电路连接完整待测电源电动势约，内阻未知电流表量程，内阻约滑动变阻器最大阻值，额定电流电阻箱开关个，导线若干该同学首先把表和电阻箱串联，将它改装成只量程为的电压究，才能得到更为全面的结论借鉴自金丽衢十二校高三第二次联考同学在实验室准备用以下器材测个电源的电动势和内阻，要求测量尽量准确能测量多组数椐且滑动变阻器调节方便。

电流表量程，内阻动的全过程该实验没有测量出橡皮筋做功的数值，所以结论还有待完善若平衡摩擦过度，也可以根据后面匀加速的段求得小车的末速度代表该实验只是探究了变力做功与速度变化的关系，还应该对恒力做功也做个探作为纵坐标，应把作为横坐标。

橡皮筋做功最大速度值小诗同学做完实验后，对该实验做了些评价，你认为下列观点合理的是本实验研究的过程是小车在倾斜的木板上运后，小诗对打出的纸带进行测量和计算，得到了橡皮筋做功和最大速度值，记录在下表中根据实处理数据时，为了使图像能直观反映实验结论，纸带小车带钉子的橡皮条和长木板垫高用的小木条固定夹打点计时器若把，小诗整理了些实验器材如图乙所示，还缺少和。

配齐了实验器材后，小诗同学用条橡皮筋做实验，打出了如图丙所示的条纸带，请写出小诗在实验中可能出现的不当操作写出种即可。

在修正了这些之筋作用下弹出，沿木板滑行。

先平衡摩擦力，再用条橡皮筋对小车做的功记为，当用条条„„实验时，每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持致。

实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。

在实验准备过程中两段受到的安培力为零右侧形导线受到安培力方向竖直向下三填空题本题共题，共分，每空分改编自金华中高考仿真考试小诗同学做探究合力做功与物体速度变化关系的实验装置如图甲所示，小车在橡皮意图，横臂的右边缘固定条形绝缘导线，将它通电后放入待测磁场，调节左端悬挂的钩码使天平平衡，则下列说法正确的是线圈中产生的磁场方向水平向左电流天平是应用电磁感应原理形导线的最大动力等于乙的乙的最大动力大于甲的甲动力的最大功率大于乙的乙动力的最大功率大于甲的改编自湖州二模理综电流天平是用来测磁感应强度大小的仪器，如图甲所示，测量线圈产生的磁场。

图乙是它的原理示功率跑完全程，且整个运动过程中赛车受到的阻力与速度成正比。

甲乙两车参加比赛，在段直道上，他们比赛的图像如图所示。

若两车的总质量相等，所受的阻力与速度的比值也相同，且同时到达终点，则甲需施加的力为，当球运动到位置时，板与水平方向需有定的夹角，作出的的关系图象为图自编娱乐节目中的赛车运动过程简化为如下运动模型，先以最大的动力起动，直到动力的功率达到最大，接着保持最大健身者在处所需施加的力比在处大健身者在处所需施加的力比在处大设在处时健身者需施加的力为，当球运动到位置时，板与水平方向需有定的夹角，作出的的关系图象为图设在处时健身者需健身者在处所需施加的力比在处大健身者在处所需施加的力比在处大设在处时健身者需施加的力为，当球运动到位置时，板与水平方向需有定的夹角，作出的的关系图象为图设在处时健身者需施加的力为，当球运动到位置时，板与水平方向需有定的夹角，作出的的关系图象为图自编娱乐节目中的赛车运动过程简化为如下运动模型，先以最大的动力起动，直到动力的功率达到最大，接着保持最大功率跑完全程，且整个运动过程中赛车受到的阻力与速度成正比。

甲乙两车参加比赛，在段直道上，他们比赛的图像如图所示。

若两车的总质量相等，所受的阻力与速度的比值也相同，且同时到达终点，则甲的最大动力等于乙的乙的最大动力大于甲的甲动力的最大功率大于乙的乙动力的最大功率大于甲的改编自湖州二模理综电流天平是用来测磁感应强度大小的仪器，如图甲所示，测量线圈产生的磁场。

图乙是它的原理示意图，横臂的右边缘固定条形绝缘导线，将它通电后放入待测磁场，调节左端悬挂的钩码使天平平衡，则下列说法正确的是线圈中产生的磁场方向水平向左电流天平是应用电磁感应原理形导线两段受到的安培力为零右侧形导线受到安培力方向竖直向下三填空题本题共题，共分，每空分改编自金华中高考仿真考试小诗同学做探究合力做功与物体速度变化关系的实验装置如图甲所示，小车在橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行。

先平衡摩擦力，再用条橡皮筋对小车做的功记为，当用条条„„实验时，每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持致。

实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。

在实验准备过程中，小诗整理了些实验器材如图乙所示，还缺少和。

配齐了实验器材后，小诗同学用条橡皮筋做实验，打出了如图丙所示的条纸带，请写出小诗在实验中可能出现的不当操作写出种即可。

在修正了这些之后，小诗对打出的纸带进行测量和计算，得到了橡皮筋做功和最大速度值，记录在下表中根据实处理数据时，为了使图像能直观反映实验结论，纸带小车带钉子的橡皮条和长木板垫高用的小木条固定夹打点计时器若把作为纵坐标，应把作为横坐标。

橡皮筋做功最大速度值小诗同学做完实验后，对该实验做了些评价，你认为下列观点合理的是本实验研究的过程是小车在倾斜的木板上运动的全过程该实验没有测量出橡皮筋做功的数值，所以结论还有待完善若平衡摩擦过度，也可以根据后面匀加速的段求得小车的末速度代表该实验只是探究了变力做功与速度变化的关系，还应该对恒力做功也做个探究，才能得到更为全面的结论借鉴自金丽衢十二校高三第二次联考同学在实验室准备用以下器材测个电源的电动势和内阻，要求测量尽量准确能测量多组数椐且滑动变阻器调节方便。

电流表量程，内阻待测电源电动势约，内阻未知电流表量程，内阻约滑动变阻器最大阻值，额定电流电阻箱开关个，导线若干该同学首先把表和电阻箱串联，将它改装成只量程为的电压表，则电阻箱应调到。

接着利用电流表和改装后的电压表，将各元件连接成图甲所示的测量电路测电源的电动势和内阻，但该同学在连线时漏了条导线，请在答题卷的图甲中用笔画线代替导线，将电路连接完整。

利用上面补充完整的电路测量电源的电动势及内阻，若用测量的数据，作出的表的示数与通过滑动变阻器的电流的关系图像如图乙所示，则可得到电源的电动势，内阻计算结果均保，在图示坐标系中，其方程为，驴友从处沿水平方向跳出。

已知驴友的质量为，忽略空气阻力，重力加速度为问若驴友能落到平台上，则他跳出时最小的速度多大若驴友自点跳出的速度为，求他落地点位置。

若驴友跳出时的动能为，求他落地时的动能。

改编自年金华模拟电磁弹射是我国最新研究的重大科技项目，原理可用下述模型说明如图甲所示，虚线右侧存在个竖直向上的匀强磁场，边长的正方形单匝均匀金属线框放在光滑水平面上，电阻为，质量为，边在磁场外侧紧靠虚线边界时起磁感应强度随时间的变化规律是为大于零的常数，同时用水平外力使线圈处于静止状态，空气阻力忽略不计求线框中感应电流的大小和方向求时刻，外力做功的功率若用相同的金属线绕制相同大小的匝线框，在线框上加质量为的负载物，如图乙所示，当时撤去外力释放线框，求此时线框加速度的大小借鉴年台州市高三年级调研太空粒子探测器是由加速偏转和收集三部分组成，其原理可简化如下如图所示，辐射状的加速电场区域边界为两个同心平行半圆弧面，圆心为，外圆弧面与内圆弧面的电势差为。

图中偏转磁场分布在以为圆心，半径为的圆周内，磁感应度大小为，方向垂直纸面向外内有半径为的圆盘圆心在处作为收集粒子的装置，粒子碰到到圆盘边缘即被吸收。

假设太空中漂浮着质量为，电量为的带正电粒子，它们能均匀地吸附到圆弧面上，并被加速电场从静止开始加速，不计粒子间的相互作用和其它星球对粒子引力的影响。

求粒子到达点时速度的大小若电势差，则粒子从点到达圆盘的最短时间是多少接第问，试求到达圆盘的粒子数与到达点的粒子总数比值。

结果用反三角函数表示。

例为弧度则年高考模拟试卷物理参考答案与评分标准选择题本题共小题，第小题分，在每个小题给出的四个选项中只有个选项符合题目要求的题号答案二选择题本题小题。

在每小题给出的四个选项中，有的只有个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得分，选对但选不全的得分，有选错的得分题号答案三实验题本题共题，共分，每空分交流电源刻度尺两个写出得各分平衡摩擦力不足实验时把橡皮筋缠在立柱上平衡摩擦时没有带纸带等有道理的任意条给分分分分图分各分四计算题第题分，第题分，第题分恰好落到对应最小的起跑速度点的水平坐标分由平抛运动