从化学视角看待自然和社会揭示学科思想观念的总体要求做什么怎么做为什么这样做内容特点的命题重点知识重点考几个指标揭示组成构成与性质的关系。如酸碱的通性碳酸盐的检验等利用知识规律分析解决问面临的系列问题认识物质世界的变化规律参与社会决策，学会更理智更科学的思考与判断学科价值忠实于学科的命题命题策略凸显化学反应本质与规律的考查强点化学实验与探究能力的考查体现宏观微观属于的思维关注世界是化学物质的物质是运动变化的运动变化有规律的物质由元素组成和粒子构成的物质具有多样性物质具有两面性物质观分类观转化观微粒观元素观绿色化学思想看待问题视角建立独特的思维方式研究物质和创造物质认识人类在新轮的教与学中旅行忠实于学科的命题特点内容思维方法学习任务目标价值“宏微符”思维特点案例质量守恒定律宏观切入微观分析术语表征案例溶液溶解案例酸碱性质案例水的组成研究学科观念氢可在短时间内致命。怎样的试题为优质试题带着思想去旅行龙岩市普教室杨梓生省中考命题培训研讨会讲座，福州梅峰宾馆试卷命制完成命题工作的终点思想旅行的起点考生老师新轮教与学起点你期望怎样的思想飞往事发海域，对中毒船员进行救援，其中人已经停止呼吸，而其中两名中毒严重的船员被紧急送往医院。据医生介绍，中毒船员是因为吸入鱼虾高度腐烂产生的硫化氢气体中毒所致。硫化氢是种急性剧毒，吸入高浓度硫化烂鱼虾产生毒气毒死渔民年月日东南快报评论月日，浙乐渔号渔船在霞浦正东方向公里处海域捕鱼时，船上名船员下到船舱突然中毒倒地，另外两名船员下船救援时也相继中毒晕倒。事发后，东海第二救助飞行队直升机但我们可凭借课标考纲和过往经验，提炼自己的命题思想。命审题者应有的素养扎实系统结构化的化学学科知识了解教育评价的基本理论具有敏锐的信息意识具有较好的文字功底准确把握学科现状霞浦海域捕鱼船舱答案标准考查要求审视与反思•思想是行动的指南，没有思想的行动是无法校验效果的盲动•行动的思想有待行动的结果来检验，只有经得起检验的思想才是科学合理的行动思想•命题思想构建时，虽然无法用具体的行动指导，意事项渔业生产中的中毒现象及预防有毒物质的来源学生亲历的实验技能考查车用尿素溶液在环保中的应用标签信息的识别与提取总结行动框架课程标准考试大纲教学现状命题思想内涵意蕴知识能力情意情景设问试题试卷护生活中常见的自然现象阻燃剂燃烧与灭火化学扑克游戏燃气热水器燃料环境污染与保护治疗胃酸过多的抗酸药物抗酸的机理预防禽流感的有效消毒剂标签信息的识别与提取金属的腐蚀与防护金属材料的使用注方法研究水平研究思维研究任务等的问题。实践策略题号素材内容生活中常见的物质变化触屏技术材料生产生活中常见化学物质的应用饮用水源的净化处理人体中不可缺少的营养物质的功能及存在身边常见的物质及环境保化学价值理解化学特质理的对象物质及其转化研究的水平原子分子等微观水平研究的思维宏微符研究的方法实验探究学探究研究的任务揭示规律创造物质化学命题中，设置能够体现学科研究对象研究述化学对促进学生发展的作用与意义考试大纲命题应注重凸显学科特点考查学生化学科学素养和学习能力突出对学生解决问题能力的考查确立缘由教学现状去情景化教学化学教师并未很好理解学科特质与学科价值认识题选材自然或社会问题分析概念或原理感悟化学促进发展确立缘由内涵意蕴实践策略命题思想中考试卷认识化学价值理解化学特质认识化学价值理解化学特质化学教学目标培养与提升学生的化学素养课标深刻全面地阐做不这样做有何后果体现科学研究方法强调实验探究关注猜想陌生性可猜想有理由扣主干能解决有结论提问题作猜想拟方案得结论求反思思维特点的命题努力揭示“宏观切入微观分析术语表征”的思维特点学科价值的命做为什么这样做内容特点的命题重点知识重点考几个指标揭示组成构成与性质的关系。如酸碱的通性碳酸盐的检验等利用知识规律分析解决问题方法特点的命题关注实验操作做什么怎么做为什么要这样做做为什么这样做内容特点的命题重点知识重点考几个指标揭示组成构成与性质的关系。如酸碱的通性碳酸盐的检验等利用知识规律分析解决问题方法特点的命题关注实验操作做什么怎么做为什么要这样做不这样做有何后果体现科学研究方法强调实验探究关注猜想陌生性可猜想有理由扣主干能解决有结论提问题作猜想拟方案得结论求反思思维特点的命题努力揭示“宏观切入微观分析术语表征”的思维特点学科价值的命题选材自然或社会问题分析概念或原理感悟化学促进发展确立缘由内涵意蕴实践策略命题思想中考试卷认识化学价值理解化学特质认识化学价值理解化学特质化学教学目标培养与提升学生的化学素养课标深刻全面地阐述化学对促进学生发展的作用与意义考试大纲命题应注重凸显学科特点考查学生化学科学素养和学习能力突出对学生解决问题能力的考查确立缘由教学现状去情景化教学化学教师并未很好理解学科特质与学科价值认识化学价值理解化学特质理的对象物质及其转化研究的水平原子分子等微观水平研究的思维宏微符研究的方法实验探究学探究研究的任务揭示规律创造物质化学命题中，设置能够体现学科研究对象研究方法研究水平研究思维研究任务等的问题。实践策略题号素材内容生活中常见的物质变化触屏技术材料生产生活中常见化学物质的应用饮用水源的净化处理人体中不可缺少的营养物质的功能及存在身边常见的物质及环境保护生活中常见的自然现象阻燃剂燃烧与灭火化学扑克游戏燃气热水器燃料环境污染与保护治疗胃酸过多的抗酸药物抗酸的机理预防禽流感的有效消毒剂标签信息的识别与提取金属的腐蚀与防护金属材料的使用注意事项渔业生产中的中毒现象及预防有毒物质的来源学生亲历的实验技能考查车用尿素溶液在环保中的应用标签信息的识别与提取总结行动框架课程标准考试大纲教学现状命题思想内涵意蕴知识能力情意情景设问试题试卷答案标准考查要求审视与反思•思想是行动的指南，没有思想的行动是无法校验效果的盲动•行动的思想有待行动的结果来检验，只有经得起检验的思想才是科学合理的行动思想•命题思想构建时，虽然无法用具体的行动指导，但我们可凭借课标考纲和过往经验，提炼自己的命题思想。命审题者应有的素养扎实系统结构化的化学学科知识了解教育评价的基本理论具有敏锐的信息意识具有较好的文字功底准确把握学科现状霞浦海域捕鱼船舱烂鱼虾产生毒气毒死渔民年月日东南快报评论月日，浙乐渔号渔船在霞浦正东方向公里处海域捕鱼时，船上名船员下到船舱突然中毒倒地，另外两名船员下船救援时也相继中毒晕倒。事发后，东海第二救助飞行队直升机飞往事发海域，对中毒船员进行救援，其中人已经停止呼吸，而其中两名中毒严重的船员被紧急送往医院。据医生介绍，中毒船员是因为吸入鱼虾高度腐烂产生的硫化氢气体中毒所致。硫化氢是种急性剧毒，吸入高浓度硫化氢可在短时间内致命。怎样的试题为优质试题带着思想去旅行龙岩市普教室杨梓生省中考命题培训研讨会讲座，福州梅峰宾馆试卷命制完成命题工作的终点思想旅行的起点考生老师新轮教与学起点你期望怎样的思想在新轮的教与学中旅行忠实于学科的命题特点内容思维方法学习任务目标价值“宏微符”思维特点案例质量守恒定律宏观切入微观分析术语表征案例溶液溶解案例酸碱性质案例水的组成研究学科观念世界是化学物质的物质是运动变化的运动变化有规律的物质由元素组成和粒子构成的物质具有多样性物质具有两面性物质观分类观转化观微粒观元素观绿色化学思想看待问题视角建立独特的思维方式研究物质和创造物质认识人类面临的系列问题认识物质世界的变化规律参与社会决策，学会更理智更科学的思考与判断学科价值忠实于学科的命题命题策略凸显化学反应本质与规律的考查强点化学实验与探究能力的考查体现宏观微观属于的思维关注从化学视角看待自然和社会揭示学科思想观念的总体要求做什么怎么做为什么这样做内容特点的命题重点知识重点考几个指标揭示组成构成与性质的关系。如酸碱的通性碳酸盐的检验等利用知识规律分析解决问题方法特点的命题关注实验操作做什么怎么做为什么要这样做不这样做有何后果体现科学研究方法强调实验探究关注猜想陌生性可猜想有理由扣主干能解决有结论提问题作猜想拟方案得结论求反思思维特点的命题努力揭示“宏观切入微观分析术语表征”的思维特点学科价值的命题选材自然或社会问题分析概念或原理感悟化学促进发展确立缘由内涵意蕴实践策略命题思想中考试卷认识化学价值理解化学特质认识化学价值理解化学特质化学教学目标培养与提升学生的化学素养课标深刻全面地阐述化学对促进学生发展的作用与意义考试大纲命题应注重凸显学科特点考查学生化学科学素养和学习能力突出对学生解决问题能力的考查确立缘由教学现状去情景化教学化学教师并未很好理解学科特质与学科价值认识化学做不这样做有何后果体现科学研究方法强调实验探究关注猜想陌生性可猜想有理由扣主干能解决有结论提问题作猜想拟方案得结论求反思思维特点的命题努力揭示“宏观切入微观分析术语表征”的思维特点学科价值的命述化学对促进学生发展的作用与意义考试大纲命题应注重凸显学科特点考查学生化学科学素养和学习能力突出对学生解决问题能力的考查确立缘由教学现状去情景化教学化学教师并未很好理解学科特质与学科价值认识方法研究水平研究思维研究任务等的问题。实践策略题号素材内容生活中常见的物质变化触屏技术材料生产生活中常见化学物质的应用饮用水源的净化处理人体中不可缺少的营养物质的功能及存在身边常见的物质及环境保意事项渔业生产中的中毒现象及预防有毒物质的来源学生亲历的实验技能考查车用尿素溶液在环保中的应用标签信息的识别与提取总结行动框架课程标准考试大纲教学现状命题思想内涵意蕴知识能力情意情景设问试题试卷但我们可凭借课标考纲和过往经验，提炼自己的命题思想。命审题者应有的素养扎实系统结构化的化学学科知识了解教育评价的基本理论具有敏锐的信息意识具有较好的文字功底准确把握学科现状霞浦海域捕鱼船舱飞往事发海域，对中毒船员进行救援，其中人已经停止呼吸，而其中两名中毒严重的船员被紧急送往医院。据医生介绍，中毒船员是因为吸入鱼虾高度腐烂产生的硫化氢气体中毒所致。硫化氢是种急性剧毒，吸入高浓度硫化在新轮的教与学中旅行忠实于学科的命题特点内容思维方法学习任务目标价值“宏微符”思维特点案例质量守恒定律宏观切入微观分析术语表征案例溶液溶解案例酸碱性质案例水的组成研究学科观念面临的系列问题认识物质世界的变化规律参与社会决策，学会更理智更科学的思考与判断学科价值忠实于学科的命题命题策略凸显化学反应本质与规律的考查强点化学实验与探究能力的考查体现宏观微观属于的思维关注